1. P R O Y E C T O D I D Á C T I C O
ESCUELA PRIMARIA URBANA FEDERAL: “VICENTE CASTRO
BACALLAO”
CLAVE:04DPR0223-B TIPO: ORGANIZACIÓN COMPLETA
ZONA ESCOLAR: 018 TURNO: MATUTINO
GRADO: 5° GRUPO: “A” CICLO ESCOLAR: 2012-2013
BECAL, CALKINÍ, CAMPECHE
PRIMERA y SEGUNDA SEMANA: DEL 8 AL 19 DE ABRIL DE 2013.
Alumno: _________________________________________________________
LISTA DE COTEJO PARA LA EVALUACIÓN DE
PROYECTOS
INDICADOR SIEMPRE AVECES NUNCA
(3) (2) (1)
¿Establece parámetros para diseñar su cuadro descriptivo, que
señale las características de cada uno de sus personajes?
¿Participa en la elaboración del cuadro descriptivo de sus
personajes?
¿Comprenden lo que leen?
¿Tiene la habilidad de continuar con coherencia un cuento?
¿Discuten sobre algunas propiedades de los guiones de teatro?
¿Reconoce a los personajes en un cuento?
¿Identifica las características de los personajes., los escenarios y
la trama de un cuento?
¿Discuten sobre algunas propiedades de los guiones de teatro?
¿Expresa sentimientos y deseos por medio de la expresión
corporal?
¿Reconoce las características de los elementos que componen a
un cuento?
¿Identifica el concepto de estereotipo?
¿Establecen parámetros para diseñar un cuadro descriptivo que
englobe todas las características de los personajes?
¿Identifican los estereotipos en las obras de teatro?
¿Investigan los pasos para realizar una obra de teatro?

2. ¿Tiene la habilidad de continuar con coherencia un cuento?
¿Discuten sobre algunas propiedades de los guiones de teatro?
¿De acuerdo a los estereotipos seleccionan que personajes
pueden participar en determinado tipo de obra teatral?
¿Identifican las partes de una obra teatral en una película?
¿Identifican las características obra teatral en una película?
¿Participan colaborativamente al trabajar en equipos?
¿Manifiestan sus ideas con el propósito de arma una historia?
¿Identifica diferentes escenas?
¿Interpretan a los personajes del cuento?
¿Escuchan las recomendaciones de manera respetuosa?
¿Comentan sus experiencias sobre el trabajo realizado?
¿Expresan corporalmente lo que le indica?
¿Identifican y corrigen errores de coherencia entre
escenas?
¿Participan en la lectura dramatizada?
¿Contribuyen en la elaboración del guion teatral?
¿Toman acuerdos con base a sus gustos?
¿Establecen parámetros en la toma de decisiones?
¿Tienen creatividad en armar el escenario?
¿Reconocen la escena en la trama de la historia?
¿Manifiestan sus gustos con respecto a la obra?
¿Toman en cuenta las acotaciones?
¿Presentan buena actitud al momento leer?
¿Muestran disposición al presentar
la obra?
¿Participan activamente en la
presentación del proyecto?
¿Reflexionan sobre lo aprendido?
¿Difunden sus gustos antes,
durante y después de la
presentación?
TOTAL:
Firma de la maestra practicante