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Identidad del Ciudadano Digital

Explica los cambios propios de su etapa de desarrollo valorando sus características personales y culturales, mostrando su identidad.
Analiza cómo funciona el Internet y qué es ser un ciudadano
digital, considerando la identidad que exhiben en el mundo digital y en la vida real; además, de los riesgos y beneficios sobre su sentido de la personalidad, reputación y formas de relacionarse en los entornos digitales.

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Identidad del Ciudadano Digital

  1. 1. IDENTIDAD DEL CIUDADANO DIGITAL
  2. 2. >> Técnica de las frutas • Encuentra al compañero o compañera que tenga la otra parte de la fruta y formen un equipo de trabajo.
  3. 3. >> Normas de convivencia Levantar la mano para participar Respetar las opiniones y participaciones de mis compañeros. Cumplir con los acuerdos durante la sesión.
  4. 4. >> Normas de convivencia  ¿Serán igual de útil tener una computadora, laptop, celular o Tablet con Internet y sin Internet?  ¿Has usado uno de estos navegadores web?  ¿Para qué los has empleado? O ¿Qué puedes hacer cuándo tienes acceso a Internet?
  5. 5. >> Propósito de la sesión Explica los cambios propios de su etapa de desarrollo valorando sus características personales y culturales, mostrando su identidad. Analiza cómo funciona el Internet y qué es ser un ciudadano digital, considerando la identidad que exhiben en el mundo digital y en la vida real; además, de los riesgos y beneficios sobre su sentido de la personalidad, reputación y formas de relacionarse en los entornos digitales.
  6. 6. >> Propósito de la sesión • ¿Crees que estas personas existan? • ¿Crees que podríamos construir una identidad a través de una plataforma virtual?¿Cómo lo harías?
  7. 7. Continuaremos viendo el VIDEO acerca de la identidad del ciudadano digital.
  8. 8. >> Ciudadanos digitales Desde el momento que interactuamos en una plataforma virtual, ya sea a través del celular al enviar un mensaje, compartir una foto o conversar con nuestros amigos por las redes sociales o tal vez al buscar información para una tarea; ya estamos inmersos en el MUNDO DIGITAL y por ende somos CIUDADANOS DIGITALES.
  9. 9. >> Cuatro pasos para fomentar la Ciudadanía Digital 1. Respétate a ti mismo (a) y enorgullécete de tu cultura. 2. Celebra las diferencias. 3. Busca similitudes en medio de la diversidad. 4. Nunca toleres el prejuicio y el odio.
  10. 10. Vivimos en dos mundos paralelos; uno que es el real y otro que es el virtual; y así como vivimos en armonía y pendientes de nuestra seguridad, también lo debemos hacer en el mundo virtual, demostrando ser ciudadanos digitales íntegros.
  11. 11. >> Actividad Desarrollen la pregunta 3 de su FICHA DE ACTIVIDADES
  12. 12. >> CANCIÓN: “YO SOY UNA MUJER” Yo soy como me ves, paloma en libertad Que le roba a la vida, momentos nada más Yo soy la que tú crees, no tengo qué ocultar No vivo con prejuicios, ni temor a los demás Soy así, como soy, con mi forma de actuar Soy feliz como estoy, y no voy a cambiar Yo soy una mujer apasionada Que ríe y que también a veces llora No sé si soy mejor o peor tan sólo soy Una sencilla y frágil soñadora Romántica nací y nunca cambiaré Con todas mis virtudes y defectos ya lo sé Amo mi soledad no le temo al reloj Me siento realizada y feliz tal como soy…
  13. 13. ¿Qué nos quiere decir la letra? ¿Te gusta cómo eres en la vida real? ¿Si te pidieran que cambies algo en ti, lo harías? ¿Por qué?
  14. 14. Continuaremos viendo parte del VIDEO. Se recogerán ideas acerca de lo visto.
  15. 15. >> Identidad virtual La identidad es como eres tú en realidad; engloba tu forma de ser, tus cualidades, tus comportamientos, tus actitudes. Y esa misma identidad es la que debes mostrar cuando interactúas en el mundo digital, denominándose IDENTIDAD VIRTUAL.
  16. 16. >> Actividad La realizarán un trabajo en equipo, dónde leerán diversos casos de “identidad virtual falsa” y propondrán posibles consecuencias que pueda ocurrir al hacer eso. Desarrollarán la pregunta 5 de su FICHA DE ACTIVIDADES
  17. 17. Recuerda que al crear y creer en una identidad virtual falsa estás corriendo peligros. Puedes obtener muchos enemigos o amigos superficiales. ¡No te engañes ni engañes a los demás! ¡Sé honesto!
  18. 18. • Usualmente empleas el Internet pero ¿Qué significa Internet? • ¿Sabes cómo es el proceso de funcionamiento del Internet? • ¿Cómo haces para poder conectarte con personas que tal vez se encuentren en otro continente? • ¿Cómo es que una fotografía tuya llega al Internet y puede ser vista por millones de personas?
  19. 19. Ahora veremos un VIDEO que nos explicará cómo es el proceso de funcionamiento del Internet. Se pondrá “pausa” cuando se termine de explicar todo lo relacionado al tema de Internet y su proceso de funcionamiento.
  20. 20. Recuerda que Internet significa “Red interconectada” y que las redes están conformadas por millones de computadoras conectadas entre sí por todo el mundo; y que toda computadora posee un IP (Internet Protocol) que son una serie de números que identifican a una computadora. . Cada foto que se sube al internet se deshace en muchas partes pequeñitas que se llaman PAQUETES. Los paquetes se re-ensamblan cuando llegan a la computadora destino. Sí, hay mucho TRÁFICO. Algunos paquetes toman más tiempo en llegar, creando chats retrasados, fotos borrosas o videos sin sonido. (DQ, 2019)
  21. 21. Para que podamos acceder a Internet debemos de contar con una computadora, laptop, celular u otro dispositivo; ya que a través de ellos es que podemos interactuar en diversas plataformas virtuales y poder acceder a un Mundo virtual.
  22. 22. >> Actividad Desarrollen las preguntas 1 y 2 de su FICHA DE ACTIVIDADES
  23. 23. >> Lee la siguiente frase y dinos qué es lo que puedes interpretar. Ahora, recapitularemos acerca del video visto sobre el caso de “Carlos”. No hagas a los demás lo que no quieres que te hagan a ti.
  24. 24. >> Actividad En forma conjunta (trabajo en equipo) desarrollen las preguntas (4) y (6) de su FICHA DE TRABAJO.
  25. 25. >> Metacognición ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Cómo aplicaremos lo aprendido en nuestra Vida diaria? ¿Crees que es importante Lo aprendido?¿Por qué?
  26. 26. • Te invitamos a que visites y desarrolles las actividades en línea de la plataforma DQ World (https://us.dqworld.net). * Ahora, completen un cuestionario acerca de todo lo aprendido en la clase en forma individual.
  27. 27.  Currículo Nacional de Educación Básica. Obtenido de http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-curricular-educacion-secundaria.pdf  DQ. WORLD. Obtenido de https://us.dqworld.net/lang:es/#!/landing  Pantallas Amigas. No hagas en internet lo que no harías frente a frente. Obtenido de  https://www.youtube.com/watch?v=DIObUcE4IY8 >> Bibliografía:

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Explica los cambios propios de su etapa de desarrollo valorando sus características personales y culturales, mostrando su identidad. Analiza cómo funciona el Internet y qué es ser un ciudadano digital, considerando la identidad que exhiben en el mundo digital y en la vida real; además, de los riesgos y beneficios sobre su sentido de la personalidad, reputación y formas de relacionarse en los entornos digitales.

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