1. UNIVERSIDAD CÉSAR
VALLEJO
ESCUELA POST GRADO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
MÓDULO: DISEÑO
CURRICULAR
TEMA: LOS SIETE SABERES –
EDGAR MORÍN(RESUMEN)
DOCENTE: MG. HERMILA
AMOROTO ARANDA
MAESTRISTA: MARTOS TENORIO,
ARQUÍMEDES
TURNO: SÁBADO - TARDE
2012
“los Siete Saberes Necesarios para
la Educación del Futuro” Por
Edgar Morin
2. RESUMEN
1. El conocimiento permanece ciego ante lo que es el conocimiento humano, sus
disposiciones, sus imperfecciones, sus dificultades, sus tendencias tanto al error
como a la ilusión y no se preocupe en absoluto por hacer conocer lo que es
conocer. Es necesario introducir y desarrollar en la educación el estudio de las
características cerebrales, mentales y culturales del conocimiento humano, de sus
procesos y modalidades, de las disposiciones tanto síquicas como culturales que
permitan arriesgar el error y la ilusión.
2. La supremacía de un conocimiento fragmentado según las disciplinas impide a
menudo operar el vínculo entre las partes y las totalidades y debe dar paso a un
modo de conocimiento capaz de aprehender los objetos en sus contextos, sus
complejidades, sus conjuntos. Es necesario enseñar los métodos que permiten
aprehender las relaciones mutuas y las influencias recíprocas entre las partes y el
todo en un mundo complejo.
3. El ser humano es a la vez físico, biológico, psíquico, cultural, social, histórico.
Es esta unidad compleja de la naturaleza humana la que está desintegrada en la
educación a través de las disciplinas y que imposibilita aprender lo que significa
ser humano. Es posible reconocer la unidad y la complejidad humanas reuniendo
y organizando conocimientos dispersos en las ciencias de la naturaleza, en las
ciencias humanas, la literatura y la filosofía y mostrar la unión indisoluble entre la
unidad y la diversidad de todo lo que es humano.
4. El conocimiento de los desarrollos de la era planetaria que van a incrementarse
en el siglo XXI y el reconocimiento de la identidad terrenal que será cada vez más
indispensable para cada uno y para todos, debe convertirse en uno de los
mayores objetos de la educación. Habrá que señalar la complejidad de la crisis
planetaria que enmarca el siglo XXI mostrando que todos los humanos,
confrontados desde ahora con los mismos problemas de vida y muerte, viven en
una misma comunidad de destino.
3. 5. Las ciencias nos han hecho adquirir muchas certezas, pero de la misma manera
nos han revelado, en el siglo XX, innumerables campos de incertidumbre. Se
tendrían que enseñar principios de estrategia que permitan afrontar los riesgos, lo
inesperado, lo incierto, y modificar su desarrollo en virtud de las informaciones
adquiridas en el camino. Es necesario aprender a navegar en un océano de
incertidumbres a través de archipiélagos de certeza.
6. La comprensión mutual entre humanos, tanto próximos como extraños es en
adelante vital para que las relaciones humanas salgan de su estado bárbaro de
incomprensión. El estudio de la incomprensión sería tanto más importante cuanto
que se centraría, no sólo en los síntomas, sino en las causas de los racismos, las
xenofobias y los desprecios. Constituiría, al mismo tiempo, una de las bases más
seguras para la educación por la paz.
7. La ética no se podría enseñar con lecciones de moral. Ella debe formarse en las
mentes a partir de la conciencia de que el humano es al mismo tiempo individuo,
parte de una sociedad, parte de una especie. La educación debe no sólo contribuir
a una toma de conciencia de nuestra Tierra-Patria, sino también permitir que esta
conciencia se traduzca en voluntad de realizar la ciudadanía terrenal .
CONCLUSIÓN
La educación debería ser algo muy importante para todo el mundo, ya que no hay
nada mejor que una persona bien educada, con buenos valores y principios, pero
nadie le presta atención, creo que una sociedad sin una educación que se base en
estos 7 saberes, es una sociedad vacía, una sociedad anticuada, que se estanca y
que no avanza.
La educación se basa en tantos saberes, no es sencilla. Todo el mundo, desde el
gobierno, pasando por las escuelas, profesores... y terminando por los padres,
deberían plantearse cómo se está educando ahora a los niños, a las generaciones
del futuro y seguramente todos llegarían a la conclusión de que debemos cambiar.
4. Actualmente la educación se está basando en la tolerancia, en el mestizaje (que
es enriquecedor)... pero aun así no se debe olvidar la comprensión, el no tener
miedo a las incertidumbres, la ilusión, los errores y la ética.
Los siete saberes que enumera Morín en el libro son importantísimos , por ello se
deberían aplicar en el futuro de la educación, pero en el futuro inmediato, no dejar
que acaben en "saco roto".
Morín ha hecho un libro, muy completo y muy compacto. Aunque en algunos
momentos utiliza demasiados tecnicismos que hacen que te pierdas y debas
volver a leer ese trozo. Aun así nos da mucha información, nos remite a otros
libros y compara con otros autores. En muy poquitas líneas nos ha resumido lo
más importante de la educación, sin olvidar que ha criticado la educación del
pasado y la del presente, para pasar a dar unas soluciones muy posibles y
realizables para nuestro futuro. Las soluciones que nos plantea pueden parecer
utópicas o al menos pueden parecer difíciles de realizar, pero creo que si todos
pusiéramos de nuestra parte, se podría llegar a tener una mejor educación.
Está claro que la educación debe ser algo que se nos enseñe desde pequeñitos,
porque ya desde pequeños nos vamos haciendo una idea, vamos formando la
personalidad, nuestros principios, valores y cuando se es más mayor es mucho
más difícil cambiar nuestras concepciones del mundo y de nosotros mismos, por
eso en los colegios la educación debe ser comprensiva, tolerante, democrática
para que esos niños se conviertan luego en hombres tolerantes, comprensivos y
democráticos que vivan en una sociedad con esas mismas características.
En el capítulo VI , titulado "enseñar a comprender", Morín nos habla de la
comprensión, de la tolerancia y del mestizaje. Siendo el el aspecto de la educación
que veo más importante y que creo que menos se valora y se explota. Habla del
egocentrismo, etnocentrismo y racismo. Una comunicación sin comprensión, se
reduce a palabras, y lo mismo le pasa a la educación, se debe comprender al otro
y a uno mismo. Cuando lleguemos a comprendernos todos, se habrá llegado a la
verdadera mundialización, ahora sólo hay una unión de todos, pero por interés.
5. Por lo tanto deberíamos vivir en un mundo donde todos nos entendiéramos, todos
nos escuchásemos y no hubiera problemas de racismo, sino que hubiera una gran
tolerancia entre las distintas culturas y sociedades. Este es un mundo utópico o
fantástico, pero espero que con el cambio en la educación podamos alcanzar la
máxima perfección en nuestro mundo, un mundo de lo más tolerante y de lo más
mestizo. No debemos pensar que nuestra cultura, lengua y costumbres son las
mejores, lo mejor es que nos mezclemos todos y se llegue a una unidad mestiza,
escogiendo lo mejor de cada cultura y eliminando lo peor, eso siempre enriquece y
gratifica.
1
Cegueras del
Conocimiento: el
Error y la Ilusión
7 SIETE 2
La Ética del Género SABERES Principios de un
Humano NECESARIOS Conocimiento
Pertinente
6 5 4 3
Enseñar la Enfrentar las Enseñar la Enseñar la
Incertidumbres Identidad Terrenal Condición Humana
Comprensión