3. Actitud: “Organización duradera de creencias y
cogniciones en general, dotada de una carga
afectiva a favor o en contra de un objeto social
definido, que predispone a una acción coherente
con las condiciones y afectos relativos a dicho
objeto. Rodrigues (1997).”
4. ACTITUD
La actitud es la predisposición a responder en
forma determinada a un determinado estimulo.
Las actitudes varían desde lo más positivo a lo
más negativo.
5. La actitud se mantiene constante, son
permanentes, aunque no inmutables.
La susceptibilidad a cambiar de actitud es
bastante difícil, ya que depende de diferentes
factores, principalmente de la predisposición.
6. COMPONENTES DE LA ACTITUD
El componente cognoscitivo. Los
conocimientos que una persona tiene de
un objeto.
El componente afectivo. sentimientos
que el objeto despierta.
El componente conductual-conactivo.
Incluye las tendencias, disposiciones e
intenciones hacia el objeto, así como las
acciones dirigidas hacia él.
7. ACTITUD Y CONDUCTA
¿Si se conoce la actitud de una persona se puede
siempre predecir su conducta respecto a los
objetos relacionados con esa actitud?
8. La conducta es función de dos características: de
la persona que se comporta y de la situación en la
que esa persona se encuentra.
Una persona puede mantener creencias muy
fuertes y en determinado momento actuar de
manera contradictoria
9. FORMACIÓN Y DESARROLLO
DE LAS ACTITUDES.
APRENDIZAJE SOCIAL.
Muchas de nuestras perspectivas se adquieren en
situaciones en donde interactuamos con los otros
o simplemente observamos sus comportamientos.
Modelaje-imitación.
10. CONDICIONAMIENTO CLÁSICO.
Las personas se pueden condicionar, dando
valoraciones positivas a elementos, objetos o
personas que estén asociados a lo que le agrade o
que le produzca emociones positivas.
11. CONDICIONAMIENTO OPERANTE.
Los comportamientos que preceden a resultados
positivos tienden a reforzarse. Por el contrario,
comportamientos que preceden a respuestas
negativas se debilitan o finalmente se suprimen.
12. COMPARACIÓN SOCIAL.
Tendemos a compararnos a nosotros mismos con
los otros para determinar si nuestra visión de la
realidad es o no la correcta.
13. FACTORES QUE INCIDEN EN LA
EXPRESIÓN DE LA ACTITUD
Aspectos de la situación.
Restricciones del contexto social.
Aspectos de las actitudes.
Origen de la actitud.
Fuerza de la actitud.
Especificidad de la actitud.
14. ¿CÓMO LAS ACTITUDES INFLUYEN
SOBRE EL COMPORTAMIENTO?
Mecanismos básicos que modelan la conducta:
Acción razonada: pensar de manera cuidadosa
e intencionada sobre nuestras actitudes y sus
consecuencias sobre nuestro comportamiento.
Intención Meta
•Tendré consecuencias positiva o
negativa actuar así
•Seré reprobado o no socialmente.
•Seré o no capaz de hacerlo
15. Actitudes y reacciones inmediatas de
comportamiento:
E
s
t
í
m
u
l
o
Actitud
Comprensión de
cómo se espere
que me comporte
en un
determinado
contexto
Percepción
del evento
Decisión de
cómo actuar
16. TEORÍA DISONANCIA COGNITIVA
Idea 1 idea 2
Actitud =Actitud
U opinión u opinión
Estado de “disonancia cognitiva”
desacuerdo.
malestar psicológico
Tendencia a incrementar el valor de lo que elegimos, sea
lo que sea y minimizar lo que no se ha elegido.
17. TEORÍA DE LA DISONANCIA
COGNITIVA
(FESTINGER)
Según Festinger entre dos cogniciones
hay tres elecciones posibles:
De consonancia, cuando una implica la
otra.
De disonancia, cuando se contradicen y
de una no se sigue la implicación de la
otra.
Y de neutralidad, cuando una no tiene
nada que ver con la otra y por lo tanto
no hay implicación.
18. ¿CÓMO REDUCIR LA DISONANCIA?
Modificar uno de los elementos de forma
que la relación entre creencias se vuelve
más consistentes
Introducir nueva creencias a fin de
aumentar la importancia de uno de los
elementos y disminuir el peso relativo del
otro
Alterar la importancia de los elementos de
manera que sean menos contradictorios
entre si
