.....

2. Investigación en Salud
Pública I: Unidad 3

3. TEMARIO

4. UNIDAD 1
1.1. 3.1 Características del modelo de investigación cuantitativo
3.2 Métodos de investigación cuantitativa
3.2.1 Método experimental
3.2.2 Métodos no experimentales (descriptivo, correlacional y comparativo-causal)
3.3 Construcción de cuestionarios y escalas
3.3.1 Proceso de la producción de información cuantitativa
3.4 Metodología y estrategias para el análisis social
3.4.1 Diseño de muestras en investigación social cuantitativa
3.4.2 Análisis cuantitativo de datos

5. 3.1 Características del
modelo de investigación
cuantitativo

6. 4.1 Modelo cualitativo
Modelo cualitativo
La investigación cuantitativa trabaja con variables no medibles
con números.
Estudia las propiedades y características de los fenómenos.
Tiene un enfoque interpretativo. Busca entender el contexto del
fenómeno.
Emplea técnicas y herramientas diferentes al experimento.

7. 4.1 Modelo cualitativo
Modelo cualitativo
La investigación cuantitativa trabaja con variables no medibles
con números.
Estudia las propiedades y características de los fenómenos.
Tiene un enfoque interpretativo. Busca entender el contexto del
fenómeno.
Emplea técnicas y herramientas diferentes al experimento.

8. 4.1 Modelo cualitativo
Modelo cualitativo: variables
Existen dos tipos de variables cualitativas:
1.- Nominales
2.- Ordinales

9. 4.1 Modelo cualitativo
Modelo cualitativo: variables nominales
Variables nominales. Dividen a los sujetos en subclases no
comparables dentro del mismo grupo. No se pueden promediar,
dividir, ni potenciar. Lo único que se puede hacer es
representarlas con porcentajes, proporciones y en gráficas de
barras. Pueden ser cualitativas no ordenadas, exclusivas y
exhaustivas.
Por ejemplo, el grupo sanguíneo puede ser A, B, AB u O, sin que A
sea mejor que B, O o AB.

10. 4.1 Modelo cualitativo
Modelo cualitativo: variables nominales
Variables ordinales. Tienen ordenamiento jerárquico en
subclases, con intervalos graduales que pueden ser iguales o no.
Por ejemplo, si se clasifica el dolor como leve, moderado y grave,
se entiende que leve es menos intenso que moderado y que
grave.

11. 4.1 Modelo cualitativo
Modelo cualitativo: variables

12. 4.2 Métodos cualitativos
Métodos de la
Investigación
cualitativa
Estudios de caso
Método etnográfico
Investigación-acción
Historias de vida

13. 4.2.1 Métodos cualitativos
Estudios de caso
Tiene origen en la investigación médica.
Se enfoca en la situación particular de un individuo o grupo en
concreto con una característica exclusiva y particular.
Normalmente se emplea para estudiar cambios sociales o el curso
de condiciones médicas anormales.
.

14. 4.2.1 Métodos cualitativos
Estudios de caso
Un caso puede ser:
Una persona
Una organización
Un programa de enseñanza
Un acontecimiento.
Etc.
.

15. 4.2.1 Métodos cualitativos
El estudio de caso
Este tipo de estudio es:
Particularista: se concentra en las condiciones únicas del
caso.
Descriptivo: Explica las circunstancias del caso.
Heurístico: hace descubrimientos.
Inductivo: De lo particular a lo general.
.

16. 4.2.1 Métodos cualitativos
El estudio de caso
Los estudios de caso permiten tener una perspectiva holística de
los fenómenos.
Al enfocarse en un caso, el investigador puede estudiar a
profundidad el fenómeno.
Permiten demostrar los efectos o consecuencias de un
fenómeno.
Ejemplo: Un hospital puede evaluar como sus servicios, nuevas
tecnologías o protocolos pueden ayudar a los pacientes.

17. 4.2.1 Métodos cualitativos
El estudio de caso
Los estudios de caso permiten plantear estrategias y soluciones.
Al estudiar un caso, se pueden extrapolar los resultados a otros
grupos/individuos con las mismas condiciones.
Asimismo, este tipo de estudios permiten plantear futuras
investigaciones a partir de sus resultados.

18. 4.2.1 Métodos cualitativos
El estudio de caso
Este tipo de estudio es:
Particularista: se concentra en las condiciones únicas del
caso.
Descriptivo: Explica las circunstancias del caso.
Heurístico: hace descubrimientos.
Inductivo: De lo particular a lo general.
.

19. 4.2.2 Métodos cualitativos
El método etnográfico
Este tipo de estudio es:
Particularista: se concentra en las condiciones únicas del
caso.
Descriptivo: Explica las circunstancias del caso.
Heurístico: hace descubrimientos.
Inductivo: De lo particular a lo general.
.

20. 4.2.2 Métodos cualitativos
El método etnográfico
Busca describir e interpretar de forma sistemática a los diversos
grupos humanos o comunidades.
Busca descifrar el comportamiento humano al ponerlo en
términos de sistemas de valores y creencias.
Agrupa a los humanos en culturas, las cuales observa y registra.
La cultura del grupo de estudio da el contexto para las
observaciones.

21. 4.2.2 Métodos cualitativos
El método etnográfico
El método etnográfico depende de la observación participativa
del investigador.
Es una investigación holística, ya que toma en cuenta el entorno
físico y social.
Recientemente ha surgido la cyber-etnografía.

22. 4.2.2 Métodos cualitativos
El método etnográfico
En el método etnográfico el investigador NO BUSCA generalizar
sus descubrimientos. Estos están ligados al CONTEXTO del grupo
de estudio.
Se recopila información por medio del registro de “los significados
sociales y actividades cotidianas en un entorno natural”.

23. 4.2.2 Métodos cualitativos
El método etnográfico
De acuerdo a Cotán-Fernandez (2020)
Busca descifrar el comportamiento humano al ponerlo en
términos de sistemas de valores y creencias.
Agrupa a los humanos en culturas, las cuales observa y registra.
La cultura del grupo de estudio da el contexto para las
observaciones.

24. 4.2.3 Métodos cualitativos
Investigación-acción
Estudia problemáticas sociales específicas que requieren solución
ya que afectan a un grupo determinado.
Es propia de investigación a pequeña escala.
Ideal para comenzar cambios/mejoras dentro de organizaciones.

25. 4.2.3 Métodos cualitativos
Investigación-acción
Se asemeja a la investigación mixta por el tipo de datos que
maneja.
Su principal diferencia es que se centra en la resolución de
problemas.
El investigador puede ser partícipe del grupo o no.

26. 4.2.3 Métodos cualitativos
Investigación-acción
Esta organizada en ciclos flexibles, se pueden realizar cambios a lo
largo del estudio.
Ciclos:
1.- Detección y diagnóstico del problema
2.- Elaboración de plan de acción
3.- Implementación y evaluación
4.- Retroalimentación, nuevo diagnóstico y acción.

27. 4.2.4 Métodos cualitativos
Historias de vida
Busca descubrir la relación dialéctica, la negociación cotidiana
entre aspiración y posibilidad, entre utopía y realidad, entre
creación y aceptación; por ello, sus datos provienen de la vida
cotidiana, del sentido común, de las explicaciones y
reconstrucciones que el individuo efectúa para vivir y sobrevivir
diariamente

28. 4.2.4 Métodos cualitativos
Historias de vida
Son una perspectiva fenomenológica. Permite observar la
conducta y pensamiento humano como un producto de las
condiciones del sujeto.
No parte de un diseño preestablecido.
Es de diseño inductivo, abierto, flexible cíclico y emergente.
Se adapta y evoluciona a medida que se genera nuevo
conocimiento de la realidad estudiada.

29. 4.2.4 Métodos cualitativos
Historias de vida
Son una perspectiva fenomenológica. Permite observar la
conducta y pensamiento humano como un producto de las
condiciones del sujeto.
No parte de un diseño preestablecido.
Es de diseño inductivo, abierto, flexible cíclico y emergente.
Se adapta y evoluciona a medida que se genera nuevo
conocimiento de la realidad estudiada.

30. 4.2.4 Métodos cualitativos
Historias de vida
Se sugieren las siguiente etapas:
1.- Momento preliminar. Elección del tema y ángulo de abordaje.
2.- Contacto con los sujetos.
3.- Recolección de datos por medio de la entrevista.
4.- Análisis de relatos.

31. 4.2.4 Métodos cualitativos
Historias de vida
Por su metodología así como los aspectos éticos en el manejo de
las técnicas, los procedimientos, entrevistas, recolección y análisis
de datos, en las historias de vida, se requiere del investigador
conocimientos y destrezas para manejar el tema de manera
sensible, reflexiva y con una atención centrada en los narradores.
.

32. 4.3 Técnicas de investigación cualitativa
Técnicas de investigación cualitativa
Se concibe a los métodos cualitativos como un recurso del primer
nivel de acercamiento a la realidad, para en un segundo nivel
llevar a cabo una investigación con rigor y profundidad
metodológica.

33. 4.3 Técnicas de investigación cualitativa
Técnicas de investigación cualitativa
Características:
1. Los intereses de la investigación son relativamente claros y
están relativamente bien definidos.
2. Los escenarios o las personas no son accesibles de otro modo.
3. El o la investigador(a) tiene limitaciones de tiempo.
4. La investigación depende de una amplia gama de escenarios o
personas.
5. Quien investiga quiere esclarecer experiencias humanas
subjetivas.

34. 4.3 Técnicas de investigación cualitativa
Técnicas de investigación cualitativa
Es importante aclarar que no existe la investigación libre de
valores y se debe sustituir por la subjetividad consciente, para
tratar de ser objetivos. La relación jerárquica entre investigador-
sujeto, se debe cambiar por participación horizontal. El proceso
de investigación debe convertirse en un proceso de
concientización, tanto del participante como para quien investiga,
además el interés por el cambio debe convertirse en el punto de
partida.

35. 4.3 Técnicas de investigación cualitativa
Técnicas de investigación cualitativa
No se escoge muestra, sino que son pocas personas. Además las
categorías toman forma en el transcurso de la investigación, el o
la analista busca factores de relación para capturar
complejidades, no interesa generalizar, lo importante es
identificar necesidades. La palabra de las(os) participantes y de la
(el) investigador(a), se convierte en el dato de análisis.

36. 4.3 Técnicas de investigación cualitativa
Técnicas de investigación cualitativa
Las técnicas clásicas de la investigación cualitativa son:
1- Entrevista.
2.- La observación.

37. 4.3.1 Técnicas de investigación cualitativa
La entrevista
Es una técnica individual donde se aplica un
cuestionario al sujeto de estudio.
Puede ser aplicado a través de diferentes medios:
empleando la entrevista personal o telefónica, utilizando
algún método electrónico ( correo, correo electrónico,
fax) o que la persona sea quien llene el cuestionario
(autoadministrado).

38. 4.3.1 Técnicas de investigación cualitativa
La entrevista
Dos requisitos básicos:
a. VALIDEZ: En todo cuestionario debe de haber un
acuerdo entre los objetivos de investigación y los del
cuestionario. Se dice que existe validez cuando los datos
obtenidos miden o representan lo que realmente se
quiere medir..

39. 4.3.1 Técnicas de investigación cualitativa
La entrevista
Dos requisitos básicos:
b. CONFIABILIDAD: Se refiere al grado de confianza que
existe en el instrumento para obtener iguales o similares
resultados, aplicando las mismas preguntas acerca del
mismo fenómeno.

40. 4.3.1 Técnicas de investigación cualitativa
La entrevista
Consejos útiles
1. Selección de los temas a tratar.
2. Determinar cuál es el orden posible del cuestionario.
3. Definir el lenguaje a emplear, esto tomando en
cuenta a quien va dirigido el cuestionario.
4. Tiempo máximo de duración

41. 4.3.1 Técnicas de investigación cualitativa
La entrevista
Consejos útiles
5. Tener presente los efectos posibles como la influencia
de algunas preguntas sobre otras, el hecho de que los
entrevistados respondan cuidando su prestigio, etc.
6. Cuáles serán los encabezados y datos del
entrevistado.
7. Instrucciones al entrevistador.
8. Material auxiliar a utilizar.
9. Impresión, impresión y diseño final.

42. 4.3.1 Técnicas de investigación cualitativa
La entrevista
Consejos útiles
5. Tener presente los efectos posibles como la influencia
de algunas preguntas sobre otras, el hecho de que los
entrevistados respondan cuidando su prestigio, etc.
6. Cuáles serán los encabezados y datos del
entrevistado.
7. Instrucciones al entrevistador.
8. Material auxiliar a utilizar.
9. Impresión, impresión y diseño final.

43. 4.3.1 Técnicas de investigación cualitativa
La entrevista: preguntas
Las preguntas dentro de un cuestionario pueden ser:
preguntas cerradas, preguntas abiertas, preguntas de
control, preguntas filtro, preguntas con tarjetas

44. 4.3.1 Técnicas de investigación cualitativa
La entrevista: preguntas
Las preguntas cerradas son aquellas en las respuestas a
las preguntas están predeterminadas de antemano y
son presentadas explícitamente en el cuestionario.
SI o NO
"MUY DE ACUERDO", "DE ACUERDO", "INDIFERENTE",
"EN DESACUERDO", o "MUY EN DESACUERDO”

45. 4.3.1 Técnicas de investigación cualitativa
La entrevista: preguntas
Las preguntas abiertas son aquellas en las que deja a
libre la respuesta del entrevistado, ésta se anota
textualmente en el cuestionario, y posteriormente se
codifica.

46. 4.3.1 Técnicas de investigación cualitativa
La entrevista: preguntas
Las preguntas de control se utilizan para comprobar o
corroborar la información que está proporcionando el
entrevistado. Por ejemplo se puede preguntar por la
edad en años cumplidos, una pregunta control es
preguntar por la fecha exacta de nacimiento.

47. 4.3.1 Técnicas de investigación cualitativa
La entrevista: preguntas
Las preguntas filtro tienen el propósito de seleccionar a
los entrevistados de acuerdo con alguna característica
de interés. Por ejemplo se puede preguntar si trabaja o
no, para los que contestan que si se hace una serie o
módulo de preguntas relacionadas con el trabajo por
ejemplo: ocupación, lugar de trabajo, horas trabajadas,
etc.

48. 4.3.1 Técnicas de investigación cualitativa
La entrevista: preguntas
Las preguntas con tarjetas son por lo general preguntas
cerradas en las cuales las posibles respuestas se le
presentan al entrevistado en una tarjeta, con el
propósito de que le sea más sencilla la elección de una
de ellas.

49. 4.3.2 Técnicas de investigación cualitativa
La observación:
Eli de Gortari(1980), define la observación como "el
procesamiento que el hombre utiliza para obtener
información objetiva acerca del comportamiento de los
procesos existentes

50. 4.3.2 Técnicas de investigación cualitativa
La observación:
Modalidades de la observación:
- Según los medios utilizados observación no
estructurada observación estructurada
- Según la participación del observador observación no
participante observación participante
- Según el número de observadores observación
individual observación en equipo
- Según el lugar donde se realiza observación efectuada
en la vida real(trabajo campo) observación efectuada
en laboratorio

51. 4.3.2 Técnicas de investigación cualitativa
La observación:
Medios de observación: Los medios o instrumentos de
observación son los elementos que facilitan, amplían o
perfeccionan la tarea de observación realizada por el
investigador. Los más utilizados son:
1.- Diario: relato escrito de la experiencias vividas y de
los hechos observados. Pueden ser redactados al final
de una jornada o al término de una tarea importante

52. 4.3.2 Técnicas de investigación cualitativa
La observación:
2.- Cuadros de trabajo: son formas de presentación
gráfica semejante a planillas. Los cuadros permiten
recoger una serie de información, donde luego pueden
ser tratados en forma estadística, sirven de guía al
observador en los aspectos que debe estudiar y los
datos que debe recoger.
Existen tres clases de cuadros

53. 4.3.2 Técnicas de investigación cualitativa
La observación:
a.) Cuadro para l registro de hechos objetivos que
provienen de la observación directa del investigador. Ej.:
Cuadro de población según el Censo Nacional.
b.) Cuadro para la determinación, medida , actitudes
opiniones.
c.) Cuadro para acentuar la situación y funcionamiento
de organizaciones e instituciones sociales.

54. 4.3.2 Técnicas de investigación cualitativa
La observación:
Los mapas: constituyen un auxiliar muy valioso para la
observación. Para guiar sus observaciones, el
investigador puede hacer uso de mapas ya existentes o
bien planos o croquis de ciudades o poblados, pero
también puede confeccionarlos él mismo.

55. 4.3.2 Técnicas de investigación cualitativa
La observación:
Dispositivos mecánicos: proveen una información muy
objetiva y exacta de la realidad. La cámara fotográfica en
primer lugar pro su uso corriente y senillo que está al
alcance de toda investigación. La cámara filmadora
puede revelar importantes datos. El grabador permite
registrar textualmente conversaciones. El observador
debe hacer uso de esos instrumentos con la prudencia
necesaria para no afectar las costumbres y prejuicios.

56. 4.3.2 Técnicas de investigación cualitativa
La observación: Ventajas
1. Se puede obtener información independiente del
deseo de proporcionarla y de la capacidad y
veracidad de las personas que integran el grupo o
comunidad a estudiar.
2. Hacen posible obtener la información del tal como
ocurre.
3. Permite registrar acontecimientos simultáneos con
su ocurrencia espontánea.
4. Los hechos se estudian en lo posible sin
"intermediarios

57. 4.3.2 Técnicas de investigación cualitativa
La observación: Desventajas
1. La posibilidad práctica de aplicar las técnicas de
observación se haya limitada por la duración de los
sucesos. Historias de una vida, por ejemplo, puede
difícilmente ser obtenidas de esta forma.
2. Actitudes como el comportamiento sexual, una crisis
familiar o un tranquilo desayuno familiar, son
ejemplos de acontecimientos que como norma
general no se hayan abiertos a la observación directa
de un extraño.

58. 4.3.2 Técnicas de investigación cualitativa
La observación: Desventajas
3. Puede introducirse error por parte del observador
debido a sus necesidades o escala de valores.
4. Algunas veces sus resultados son en apariencia
menos rigurosos, puesto que en su mayor parte escapan
a la cuantificación.

59. 4.3.2 Técnicas de investigación cualitativa
La observación: Desventajas
3. Puede introducirse error por parte del observador
debido a sus necesidades o escala de valores.
4. Algunas veces sus resultados son en apariencia
menos rigurosos, puesto que en su mayor parte escapan
a la cuantificación.

60. 4.4 Nuevas tendencias
Nuevas tendencias en la invest. Social cualitativa
Ante la difícil comprensión e interpretación de los
fenómenos sociales, han surgido diferentes tendencias
de investigación de corte cualitativo.
Destacan la investigación social comunitaria y la socio-
praxis.

61. 4.4.1 Nuevas tendencias
Metodologías participativas: inv. Social
comunitaria
Permite dar protagonismo a los miembros de la
comunidad, de tal forma que puedan colaborar en la
investigación de las realidades sociales que le rodean;
todo ello con el fin de encontrar soluciones o mejoras a
las situaciones que afecten el bienestar de la sociedad.

62. 4.4.1 Nuevas tendencias
Metodologías participativas: inv. Social
comunitaria
En las muestras se seleccionan a los entrevistados
calificados con criterios de relevancia, quienes seguirán
participando en otras etapas del estudio y sugiriendo
modificaciones para mejoras en el proyecto.

63. 4.4.1 Nuevas tendencias
Metodologías participativas: inv. Social
comunitaria
es necesario conocer la realidad social que tiene cada
comunidad, lo que promueve la formación de
competencias propias del investigador y el desarrollo de
una presencia responsable en la búsqueda de soluciones
compartidas, y con ello poder establecer un área con
respecto a la situación que ha decidido indagar.

64. 4.4.1 Nuevas tendencias
Metodologías participativas: inv. Social
comunitaria
Cuando se habla de investigación comunitaria, se hace
referencia a la participación de una persona o un grupo
de personas que buscan contribuir en la construcción de
un bienestar para la sociedad.

65. 4.4.1 Nuevas tendencias
Metodologías participativas: inv. Social
comunitaria
Todo investigador que desee trabajar en una comunidad
tiene que conocer el todo de la misma: sus habitantes,
cómo está organizada, los procesos que conforman a la
comunidad, entre otros aspectos, para poder
determinar las situaciones que les afectan y profundizar
en ello con el fin de encontrar las posibles soluciones o
mejoras de las problemáticas.

66. 4.4.1 Nuevas tendencias
Metodologías participativas: inv. Social
comunitaria
La investigación comunitaria se ha caracterizado por
tener una visión dinámica de la realidad, lo que permite
reconocer los problemas sociales que existen; además,
representa la participación de los grupos investigadores
con la comunidad. Toda investigación debe tener una
pertinencia que está fundamentada en las necesidades
de la comunidad y permita generar una transformación
mejorando así su bienestar.

67. 4.4.2 Nuevas tendencias
Metodologías implicativas: socio -praxis
• El socio-praxis es una propuesta técnica de
intervención social, que responde al dispositivo
metodológico participativo.
• Estudia las “redes” sociales. El efecto de un nodo en si
mismo y en otros.

68. 4.4.2 Nuevas tendencias
Metodologías implicativas: socio -praxis
• Es un método híbrido con una particularidad
operativa: la participación activa de los que
intervienen y la intervención social a partir del
conocimiento investigativo generado de la acción
misma.
• No se trata de técnicas o metodologías para el estudio
de la sociedad, sino el cómo los movimientos sociales
aportan técnicas, metodologías y posicionamientos
epistémicos para el uso de las ciencias sociales.

69. 4.4.2 Nuevas tendencias
Metodologías implicativas: socio -praxis
• “no es la transformación objetiva (separada de la
subjetividad) ni la actividad subjetiva (separada de la
objetividad), sino la unidad de ambos momentos...
supone cierta relación mutua en virtud de la cual la
praxis funda a la teoría, la nutre e impulsa a la vez que
la teoría se integra como un momento necesario en
ella... como crítica...como compromiso...como
laboratorio...como conciencia... y como autocrítica...”
Sánchez Vázquez (1987)

70. 4.4.2 Nuevas tendencias
Metodologías implicativas: socio -praxis
• Es el posicionamiento de “acción-reflexión-acción” en
una espiral que se va abriendo con las propias
realizaciones prácticas.
• No acaba en un diagnóstico sino en propuestas para la
acción y en la acción misma y en las constantes
reformulaciones que exige.

71. 4.4.2 Nuevas tendencias
Metodologías implicativas: socio -praxis
• Asambleas: debate entre iguales.
• Socioanálisis: hechos sociales que provocan una
acción/reflexión de la sociedad.
• Sociodrama: técnica vivencial donde se simula la vida
real.
• Socio-grama: mapa social.

72. 4.4.2 Nuevas tendencias
Metodologías implicativas: socio -praxis
• Matríz Debilidades, Oportunidades Fortalezas & Áreas
de oportunidad (FODA): permite analizar una
problemática o situación grupal (enfoque interno) y su
entorno en todas sus interacciones (enfoque externo),
es decir, permite trabajar con toda la información que
se puede conseguir.

73. Investigacion.posgrados@ep
demexico.edu.mx