Estos son “traducidos” a través de lamúsica, la imagen, la palabra o ellenguaje corporal, entre otrosmedios.
Comunicar ideas mediante lenguajesartísticos significa combinar sensaciones,colores, formas, composiciones, transformarobj...
Los usan como herramientas para explorar su entorno, centrándosemás en los movimientos físicos que en los trazos que reali...
Cuando tienen laoportunidad deobservar una obra dearte y conversarsobre ella, seestimula y desarrolla
Expresan sus sentimientos yemociones, aprenden acontrolarlos y a reconocerque pueden expresar ymanejar sentimientosnegativ...
Desarrollan las habilidadesperceptivas(forma, color, líneas, texturas) como resultado de lo queobservan, escuchan, palpan,...
Se dan cuenta de que otrostienen diferentes puntos devista y formas de expresarse,aunque el motivo de la creaciónartística...
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Experimentan sensaciones de éxito.En virtud de que el arte es abierto aquien lo crea, todos los niñosexperimentan la satis...
Se debe tomar en cuenta que para losniños más pequeños es fundamentaltener oportunidades para el juego librey la expresión...
Este campo formativo seorganiza en cuatroaspectos • Expresión y apreciación musical • Expresión corporal y   apreciación d...
Expresión yapreciación musical • Interpreta canciones, las crea y las acompaña con instrumentos musicales convencionales o...
Expresión corporal yapreciación de la danza  • Se expresa por medio del cuerpo en  diferentes situaciones con  acompañamie...
Expresión y apreciaciónplástica  • Comunica y expresa creativamente sus  ideas, sentimientos y fantasías mediante  represe...
Expresión dramática yapreciación teatral  • Representa personajes y situaciones  reales o imaginarias mediante el juego y ...
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  1. 1. Estos son “traducidos” a través de lamúsica, la imagen, la palabra o ellenguaje corporal, entre otrosmedios.
  2. 2. Comunicar ideas mediante lenguajesartísticos significa combinar sensaciones,colores, formas, composiciones, transformarobjetos, establecer analogías, emplearmetáforas, improvisar movimientos, etcétera.
  3. 3. Los usan como herramientas para explorar su entorno, centrándosemás en los movimientos físicos que en los trazos que realizan y luego pasan de los garabatos hacia eltrazo de formas más organizadas y controladas.
  4. 4. Cuando tienen laoportunidad deobservar una obra dearte y conversarsobre ella, seestimula y desarrolla
  5. 5. Expresan sus sentimientos yemociones, aprenden acontrolarlos y a reconocerque pueden expresar ymanejar sentimientosnegativos y de gozo a travésde una acción positiva.
  6. 6. Desarrollan las habilidadesperceptivas(forma, color, líneas, texturas) como resultado de lo queobservan, escuchan, palpan, y tratan de representar através del arte(pintando, dibujando, cantando, bailando, modelando, d
  7. 7. Se dan cuenta de que otrostienen diferentes puntos devista y formas de expresarse,aunque el motivo de la creaciónartística sea común. Mientrasaprendenque su forma de expresión noes la única, aprenden a valorarla diversidad.
  8. 8. Desarrollan la idea de que através del arte se transmitela cultura. Cuando tienenoportunidad de apreciararte del pasado, se puedentambién formar una idea desus orígenes y de ellosmismos.
  9. 9. Experimentan sensaciones de éxito.En virtud de que el arte es abierto aquien lo crea, todos los niñosexperimentan la satisfacción de susproducciones.Por ello las actividades artísticas sonparticularmente valiosas para losniños con necesidades educativasespeciales.
  10. 10. Se debe tomar en cuenta que para losniños más pequeños es fundamentaltener oportunidades para el juego librey la expresión, la manipulación deobjetos y texturas, pues el movimientoy la exploración son necesidadesvitales que no deben pasarse por altoexigiéndoles concentración porperiodos prolongados
  11. 11. Este campo formativo seorganiza en cuatroaspectos • Expresión y apreciación musical • Expresión corporal y apreciación de la danza • Expresión y apreciación plástica • Expresión dramática y apreciación teatral.
  12. 12. Expresión yapreciación musical • Interpreta canciones, las crea y las acompaña con instrumentos musicales convencionales o hechos por él. • Comunica las sensaciones y los sentimientos que le producen los cantos y la música que escucha.
  13. 13. Expresión corporal yapreciación de la danza • Se expresa por medio del cuerpo en diferentes situaciones con acompañamiento del canto y de la música. • Se expresa a través de la danza, comunicando sensaciones y emociones. • Explica y comparte con otros las sensaciones y los pensamientos que surgen en él
  14. 14. Expresión y apreciaciónplástica • Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados. • Comunica sentimientos e ideas que surgen en él al contemplar obras pictóricas, escultóricas, arquitectónicas y fotográficas.
  15. 15. Expresión dramática yapreciación teatral • Representa personajes y situaciones reales o imaginarias mediante el juego y la expresión dramática. • Identifica el motivo, tema o mensaje, y las características de los personajes principales de algunas obras literarias o representaciones teatrales y conversa sobre ellos.

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