SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 13
ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΙΑΣΥΝΑΙΣΘΗΣΙΑ
«ΜΠΛΕ ΤΗΣ ΚΑΝΕΛΑΣ,«ΜΠΛΕ ΤΗΣ ΚΑΝΕΛΑΣ,
ΚΟΚΚΙΝΟ ΤΗΣ ΤΡΟΜΠΕΤΑΣ,ΚΟΚΚΙΝΟ ΤΗΣ ΤΡΟΜΠΕΤΑΣ,
ΔΥΟΣΜΟΣ ΤΟΥ ΓΥΑΛΙΟΥ.»ΔΥΟΣΜΟΣ ΤΟΥ ΓΥΑΛΙΟΥ.»
Δεν είναι σουρεαλιστικό ποίημα, αλλάΔεν είναι σουρεαλιστικό ποίημα, αλλά
μερικοί από τους τρόπους πουμερικοί από τους τρόπους που
αντιλαμβάνεται τον κόσμο ένα άτομο πουαντιλαμβάνεται τον κόσμο ένα άτομο που
πάσχει από Συναισθησία. Τοπάσχει από Συναισθησία. Το
Συναισθητικό άτομο μπορεί, γιαΣυναισθητικό άτομο μπορεί, για
παράδειγμα, να έχει οπτική αντίληψη μιαςπαράδειγμα, να έχει οπτική αντίληψη μιας
οσμής (μπλε για την κανέλα), οπτική ενόςοσμής (μπλε για την κανέλα), οπτική ενός
ήχου (κόκκινο για την τρομπέτα) και ναήχου (κόκκινο για την τρομπέτα) και να
διεγείρει την αφή του μια γεύση (ναδιεγείρει την αφή του μια γεύση (να
νιώθει ότι πιάνει γυαλί όταν μασάεινιώθει ότι πιάνει γυαλί όταν μασάει
δυόσμο).δυόσμο).
ΤΙ ΕΙΝΑΙΤΙ ΕΙΝΑΙ
 Ως συναισθησία ορίζουμε τηΩς συναισθησία ορίζουμε τη
νευρολογική ανάμιξη των αισθήσεων. Έναςνευρολογική ανάμιξη των αισθήσεων. Ένας
άνθρωπος που χαρακτηρίζεται από συναισθησίαάνθρωπος που χαρακτηρίζεται από συναισθησία
είναι δυνατό, για παράδειγμα, να "ακούει"είναι δυνατό, για παράδειγμα, να "ακούει"
τις οσμές, να "βλέπει" τους ήχους και να "μυρίζει"τις οσμές, να "βλέπει" τους ήχους και να "μυρίζει"
τους ήχους. Το συχνότερο είδος συναισθησίαςτους ήχους. Το συχνότερο είδος συναισθησίας
είναι το να βλέπει κανείς ήχους και το ναείναι το να βλέπει κανείς ήχους και το να
συνδυάζει αυτόματα αριθμούς με συγκεκριμένασυνδυάζει αυτόματα αριθμούς με συγκεκριμένα
χρώματα.χρώματα.
 Στη συναισθησία εμφανίζεται πιο έντονα τοΣτη συναισθησία εμφανίζεται πιο έντονα το
φαινόμενο της ανάμιξης των αισθήσεων, τοφαινόμενο της ανάμιξης των αισθήσεων, το
οποίο είναι φυσιολογικό και αναπόφευκτο.οποίο είναι φυσιολογικό και αναπόφευκτο.
Σε όλους για παράδειγμα η γεύσηΣε όλους για παράδειγμα η γεύση
επηρεάζεται από την ακοή (τα πατατάκιαεπηρεάζεται από την ακοή (τα πατατάκια
που τρώμε μπροστά σε μικρόφωνοπου τρώμε μπροστά σε μικρόφωνο
φαίνονται 15% πιο κριτσανιστά αν σταφαίνονται 15% πιο κριτσανιστά αν στα
ακουστικά μέσω των οποίων ακούμε τοακουστικά μέσω των οποίων ακούμε το
σπάσιμό τους έχουν ενισχυθεί οι υψηλέςσπάσιμό τους έχουν ενισχυθεί οι υψηλές
συχνότητες, ενώ αν έχουν ενισχυθεί οισυχνότητες, ενώ αν έχουν ενισχυθεί οι
χαμηλές έναντι των υψηλών έχουμε τηνχαμηλές έναντι των υψηλών έχουμε την
αίσθηση της νωπότητας).αίσθηση της νωπότητας).
ΓΕΝΙΚΑΓΕΝΙΚΑ
 Οι συναισθητικοί συχνά αναφέρουν συσχετίσεις ανάμεσα
στις αποχρώσεις των χρωμάτων, τους τόνους των ήχων και στην
ένταση των γεύσεων. Για παράδειγμα ένας συναισθητικός είναι
πιθανό να "δει" ένα περισσότερο έντονο κόκκινο χρώμα καθώς
ανεβαίνει η συχνότητα ενός ήχου ή μία απαλή επιφάνεια μπορεί να
έχει "γλυκιά" γεύση.
 Οι συσχετίσεις αυτές των αισθήσεων για τους συναισθητικούς δεν
είναι καθόλου μεταφορικές. Για αυτούς "πραγματικά" τα χρώματα
έχουν γεύση, οι οσμές ηχούν κ.λ.π. και η εμπειρία τους αυτή είναι
διαρκής σε όλη τη διάρκεια της ζωής τους. Ωστόσο, κάποιες φορές η
περίεργη αυτή ιδιαιτεροτητα χάνει την έντασή της κατά την
ενηλικίωση ή μετά από αυτήν.
ΕΡΕΥΝΑΕΡΕΥΝΑ
 Σύμφωνα με έρευνες η συναισθησία συναντάταιΣύμφωνα με έρευνες η συναισθησία συναντάται
σε περίπου έναν στους 2.000 ανθρώπους καισε περίπου έναν στους 2.000 ανθρώπους και
είναι σε μεγάλο βαθμό κληρονομική.είναι σε μεγάλο βαθμό κληρονομική.
Επιστήμονες υποστηρίζουν οτι  διαδικασίεςΕπιστήμονες υποστηρίζουν οτι  διαδικασίες
παρόμοιες με τη συναισθησία ίσως είναι βασικέςπαρόμοιες με τη συναισθησία ίσως είναι βασικές
στην ικανότητά μας να αντιλαμβανόμαστεστην ικανότητά μας να αντιλαμβανόμαστε
μεταφορές και στο να είμαστε δημιουργικοί. Δενμεταφορές και στο να είμαστε δημιουργικοί. Δεν
είναι λοιπόν σύμπτωση το ότι η συναισθησίαείναι λοιπόν σύμπτωση το ότι η συναισθησία
είναι οχτώ φορές περισσότερο συνηθισμένηείναι οχτώ φορές περισσότερο συνηθισμένη
ανάμεσα στους συγγραφείς και στουςανάμεσα στους συγγραφείς και στους
καλλιτέχνες.καλλιτέχνες.
 Η Συναισθησία είναι μια νευρολογική πάθηση, έναΗ Συναισθησία είναι μια νευρολογική πάθηση, ένα
«μπέρδεμα» των αισθήσεων μεταξύ τους, όπου η«μπέρδεμα» των αισθήσεων μεταξύ τους, όπου η
διέγερση της μιας αίσθησης, αφυπνίζει την εμπειρία σεδιέγερση της μιας αίσθησης, αφυπνίζει την εμπειρία σε
μια άλλη. Εκτός από τα εξωτερικά ερεθίσματα, στηνμια άλλη. Εκτός από τα εξωτερικά ερεθίσματα, στην
αντίληψη των Συναισθητικών για τον κόσμο που τουςαντίληψη των Συναισθητικών για τον κόσμο που τους
περιβάλλει, παίζουν ρόλο και τα συναισθήματά τους,περιβάλλει, παίζουν ρόλο και τα συναισθήματά τους,
όπως απέδειξε η Dr. όπως απέδειξε η Dr. Jamie WardJamie Ward του πανεπιστημίου του πανεπιστημίου
College του Λονδίνου. Η απόχρωση και το χρώμα με τοCollege του Λονδίνου. Η απόχρωση και το χρώμα με το
οποίο συνδέουν ένα πρόσωπο ή το όνομα ενόςοποίο συνδέουν ένα πρόσωπο ή το όνομα ενός
προσώπου, σχετίζεται με τα αισθήματα που έχουν γι’προσώπου, σχετίζεται με τα αισθήματα που έχουν γι’
αυτό. αυτό. 
ΣυμπτώματαΣυμπτώματα
 Η πιο συνηθισμένη μορφή συναισθησίας είναι η συσχέτισηΗ πιο συνηθισμένη μορφή συναισθησίας είναι η συσχέτιση
γράμματος/αριθμού με χρώμαγράμματος/αριθμού με χρώμα
Συχνές είναι καιΣυχνές είναι και::
- H- H ταύτιση της μουσικής και του ήχου με σχή ματα ή χρώματαταύτιση της μουσικής και του ήχου με σχή ματα ή χρώματα
- Η ικανότητα να φαντάζεται κανείς πως η αριθμοί και τα γράμματα- Η ικανότητα να φαντάζεται κανείς πως η αριθμοί και τα γράμματα
έχουν δική του μοναδική θέση στο χώρο ή και να προσδίδει σταέχουν δική του μοναδική θέση στο χώρο ή και να προσδίδει στα
γράμματα, τους αριθμούς και της μέρες της εβδομάδαςγράμματα, τους αριθμούς και της μέρες της εβδομάδας
προσωπικότητα και φύλλο.προσωπικότητα και φύλλο.
ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ
 Εδώ έχουμε έναΕδώ έχουμε ένα
σύνολο αριθμών στοσύνολο αριθμών στο
χώρο.χώρο.
Κάποιοι απο αυτούςΚάποιοι απο αυτούς
είναι ‘5’ ενώ κάποιοιείναι ‘5’ ενώ κάποιοι
άλλοι ‘2’άλλοι ‘2’
 Ένα άτομο πουΈνα άτομο που
παρουσιάζει συμπτώματαπαρουσιάζει συμπτώματα
συναισθησίας θα ξεχώρισεσυναισθησίας θα ξεχώρισε
αμέσως τους αριθμούςαμέσως τους αριθμούς
κοιτώντας την εικόνα, αφούκοιτώντας την εικόνα, αφού
ο καθένας θα είχε γι αυτόο καθένας θα είχε γι αυτό
διαφορετικό χρώμα. Ηδιαφορετικό χρώμα. Η
παραπάνω εικόνα είναι έναπαραπάνω εικόνα είναι ένα
παράδειγμα του πως έναςπαράδειγμα του πως ένας
συναισθητικός θασυναισθητικός θα
αντιλαμβανόταν μια τέτοιααντιλαμβανόταν μια τέτοια
απεικόνιση.απεικόνιση.
 Το μοτίβο της συσχέτισης διαφέρει από άτομο σεΤο μοτίβο της συσχέτισης διαφέρει από άτομο σε
άτομο. Οι ίδιοι οι συναισθητικοί συχνά αγνοούνάτομο. Οι ίδιοι οι συναισθητικοί συχνά αγνοούν
το ότι οι υπόλοιποι άνθρωποι δεντο ότι οι υπόλοιποι άνθρωποι δεν
αντιλαμβάνονται τον κόσμο με τον ίδιο τρόπο. Ηαντιλαμβάνονται τον κόσμο με τον ίδιο τρόπο. Η
συναισθητική συγγραφέας Patricia Lynne Duffyσυναισθητική συγγραφέας Patricia Lynne Duffy
αναφέρει, «αναφέρει, «μία μέρα, είπα στον πατέρα μου, ότιμία μέρα, είπα στον πατέρα μου, ότι
για να γράψω ένα R το μόνο που είχα να κάνωγια να γράψω ένα R το μόνο που είχα να κάνω
ήταν να προσθέσω στο P μία μικρή γραμμή απόήταν να προσθέσω στο P μία μικρή γραμμή από
κάτω. Ένοιωσα μεγάλη έκπληξη όταν κατάλαβακάτω. Ένοιωσα μεγάλη έκπληξη όταν κατάλαβα
ότι μπορούσα να μετατρέψω ένα κίτρινο γράμμαότι μπορούσα να μετατρέψω ένα κίτρινο γράμμα
σε πορτοκαλί απλά προσθέτοντας μία γραμμή.»σε πορτοκαλί απλά προσθέτοντας μία γραμμή.»
ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΙΑ ΚΑΙ ΤΕΧΝΗΣΥΝΑΙΣΘΗΣΙΑ ΚΑΙ ΤΕΧΝΗ
 Η έννοια της συναισθησίαςΗ έννοια της συναισθησίας
συναντάται αρκετά συχνάσυναντάται αρκετά συχνά
στην τέχνη τόσο απόστην τέχνη τόσο από
καλλιτέχνες που ήτανκαλλιτέχνες που ήταν
συναισθητικοί όσο και απόσυναισθητικοί όσο και από
καλλιτέχνες που δεν είχανκαλλιτέχνες που δεν είχαν
αυτή την ιδιότητα. Τοαυτή την ιδιότητα. Το
φαινόμενο τηςφαινόμενο της
συναισθησίας απασχόλησεσυναισθησίας απασχόλησε
και το θεατρικό σκηνοθέτηκαι το θεατρικό σκηνοθέτη
Πίτερ Μπρουκ χωρίς οΠίτερ Μπρουκ χωρίς ο
ίδιος να είναι πάσχων.ίδιος να είναι πάσχων.
Μεταξύ άλλων, συναντάταιΜεταξύ άλλων, συναντάται
στην ποίηση του Αρθούροστην ποίηση του Αρθούρο
υ Ρεμπώ και του Σαρλυ Ρεμπώ και του Σαρλ
Μπωντλαίρ,Μπωντλαίρ,
στη ζωγραφική του Βασίλιστη ζωγραφική του Βασίλι
Καντίνσκι.Καντίνσκι.
ΑΠΟΑΠΟ
 Ειρήνη ΜανιατοπούλουΕιρήνη Μανιατοπούλου
 Ειρήνη ΜπαλαρούτσουΕιρήνη Μπαλαρούτσου

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie συναισθησια

Γλώσσα και γλωσσικές ποικιλίες
Γλώσσα και γλωσσικές ποικιλίεςΓλώσσα και γλωσσικές ποικιλίες
Γλώσσα και γλωσσικές ποικιλίεςFlora Kyprianou
 
νέο παρουσίαση του Microsoft power point
νέο παρουσίαση του Microsoft power pointνέο παρουσίαση του Microsoft power point
νέο παρουσίαση του Microsoft power pointgioula3
 
Μη λεκτική επικοινωνία
Μη λεκτική επικοινωνίαΜη λεκτική επικοινωνία
Μη λεκτική επικοινωνίαangitan
 
Κεφάλαιο 2ο, Ενότητα 2η, Λέξεις, νόημα και καθολικές έννοιες
Κεφάλαιο 2ο, Ενότητα 2η, Λέξεις, νόημα και καθολικές έννοιεςΚεφάλαιο 2ο, Ενότητα 2η, Λέξεις, νόημα και καθολικές έννοιες
Κεφάλαιο 2ο, Ενότητα 2η, Λέξεις, νόημα και καθολικές έννοιεςΣΟΦΙΑ ΦΕΛΛΑΧΙΔΟΥ
 
«Διάλογος» στην τέχνη» Μια διαθεματική προσέγγιση της λογοτεχνίας μέσα από τη...
«Διάλογος» στην τέχνη» Μια διαθεματική προσέγγιση της λογοτεχνίας μέσα από τη...«Διάλογος» στην τέχνη» Μια διαθεματική προσέγγιση της λογοτεχνίας μέσα από τη...
«Διάλογος» στην τέχνη» Μια διαθεματική προσέγγιση της λογοτεχνίας μέσα από τη...2ο Γυμνάσιο Αλεξ/πολης
 
Αυτοαντίληψη-Αυτοεκτίμηση
Αυτοαντίληψη-ΑυτοεκτίμησηΑυτοαντίληψη-Αυτοεκτίμηση
Αυτοαντίληψη-ΑυτοεκτίμησηCHAROKOPAKI ARGIRO
 
4-ΜΑΘΕ ΠΟΙΟΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΑ ΕΙΣΑΙ (Α μέρος)
4-ΜΑΘΕ ΠΟΙΟΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΑ ΕΙΣΑΙ (Α μέρος)4-ΜΑΘΕ ΠΟΙΟΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΑ ΕΙΣΑΙ (Α μέρος)
4-ΜΑΘΕ ΠΟΙΟΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΑ ΕΙΣΑΙ (Α μέρος)ssuserd6dee7
 
ο εαυτός μου συναισθήματα και διαπροσωπικές σχέσεις
ο εαυτός μου συναισθήματα  και διαπροσωπικές σχέσειςο εαυτός μου συναισθήματα  και διαπροσωπικές σχέσεις
ο εαυτός μου συναισθήματα και διαπροσωπικές σχέσειςiopal
 
ψυχή και καθημερινή γλώσσα
ψυχή και καθημερινή γλώσσαψυχή και καθημερινή γλώσσα
ψυχή και καθημερινή γλώσσαπεντάλ σχολικό
 
Intelligencesmultiplew ntinou2
Intelligencesmultiplew ntinou2Intelligencesmultiplew ntinou2
Intelligencesmultiplew ntinou2Ioanna Ntinou
 
Αρχές φιλοσοφίας 2.1, 2.2
Αρχές φιλοσοφίας 2.1, 2.2Αρχές φιλοσοφίας 2.1, 2.2
Αρχές φιλοσοφίας 2.1, 2.2Akis Ampelas
 
Έρωτας
Έρωτας Έρωτας
Έρωτας karamoula
 
παρουσίαση πολυδουρη
παρουσίαση πολυδουρηπαρουσίαση πολυδουρη
παρουσίαση πολυδουρηmadscientst
 
Κωνσταντίνα Βώρρου 1053472_Κωνσταντίνα_Ζαχαριάδη_1056366
Κωνσταντίνα Βώρρου 1053472_Κωνσταντίνα_Ζαχαριάδη_1056366Κωνσταντίνα Βώρρου 1053472_Κωνσταντίνα_Ζαχαριάδη_1056366
Κωνσταντίνα Βώρρου 1053472_Κωνσταντίνα_Ζαχαριάδη_1056366up1053472
 
υπερπέραν.Pps
υπερπέραν.Ppsυπερπέραν.Pps
υπερπέραν.Ppssantrajinder
 

Ähnlich wie συναισθησια (20)

Γλώσσα και γλωσσικές ποικιλίες
Γλώσσα και γλωσσικές ποικιλίεςΓλώσσα και γλωσσικές ποικιλίες
Γλώσσα και γλωσσικές ποικιλίες
 
νέο παρουσίαση του Microsoft power point
νέο παρουσίαση του Microsoft power pointνέο παρουσίαση του Microsoft power point
νέο παρουσίαση του Microsoft power point
 
Ενσυναίσθηση
ΕνσυναίσθησηΕνσυναίσθηση
Ενσυναίσθηση
 
Μη λεκτική επικοινωνία
Μη λεκτική επικοινωνίαΜη λεκτική επικοινωνία
Μη λεκτική επικοινωνία
 
Κεφάλαιο 2ο, Ενότητα 2η, Λέξεις, νόημα και καθολικές έννοιες
Κεφάλαιο 2ο, Ενότητα 2η, Λέξεις, νόημα και καθολικές έννοιεςΚεφάλαιο 2ο, Ενότητα 2η, Λέξεις, νόημα και καθολικές έννοιες
Κεφάλαιο 2ο, Ενότητα 2η, Λέξεις, νόημα και καθολικές έννοιες
 
H paleta ton synaisthimaton 1
H paleta ton synaisthimaton 1H paleta ton synaisthimaton 1
H paleta ton synaisthimaton 1
 
βηματα για τη ζωη 2014 2015...
βηματα για τη ζωη 2014 2015...βηματα για τη ζωη 2014 2015...
βηματα για τη ζωη 2014 2015...
 
«Διάλογος» στην τέχνη» Μια διαθεματική προσέγγιση της λογοτεχνίας μέσα από τη...
«Διάλογος» στην τέχνη» Μια διαθεματική προσέγγιση της λογοτεχνίας μέσα από τη...«Διάλογος» στην τέχνη» Μια διαθεματική προσέγγιση της λογοτεχνίας μέσα από τη...
«Διάλογος» στην τέχνη» Μια διαθεματική προσέγγιση της λογοτεχνίας μέσα από τη...
 
Αυτοαντίληψη-Αυτοεκτίμηση
Αυτοαντίληψη-ΑυτοεκτίμησηΑυτοαντίληψη-Αυτοεκτίμηση
Αυτοαντίληψη-Αυτοεκτίμηση
 
4-ΜΑΘΕ ΠΟΙΟΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΑ ΕΙΣΑΙ (Α μέρος)
4-ΜΑΘΕ ΠΟΙΟΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΑ ΕΙΣΑΙ (Α μέρος)4-ΜΑΘΕ ΠΟΙΟΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΑ ΕΙΣΑΙ (Α μέρος)
4-ΜΑΘΕ ΠΟΙΟΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΑ ΕΙΣΑΙ (Α μέρος)
 
ο εαυτός μου συναισθήματα και διαπροσωπικές σχέσεις
ο εαυτός μου συναισθήματα  και διαπροσωπικές σχέσειςο εαυτός μου συναισθήματα  και διαπροσωπικές σχέσεις
ο εαυτός μου συναισθήματα και διαπροσωπικές σχέσεις
 
ψυχή και καθημερινή γλώσσα
ψυχή και καθημερινή γλώσσαψυχή και καθημερινή γλώσσα
ψυχή και καθημερινή γλώσσα
 
Intelligencesmultiplew ntinou2
Intelligencesmultiplew ntinou2Intelligencesmultiplew ntinou2
Intelligencesmultiplew ntinou2
 
Αρχές φιλοσοφίας 2.1, 2.2
Αρχές φιλοσοφίας 2.1, 2.2Αρχές φιλοσοφίας 2.1, 2.2
Αρχές φιλοσοφίας 2.1, 2.2
 
Έρωτας
Έρωτας Έρωτας
Έρωτας
 
παρουσίαση πολυδουρη
παρουσίαση πολυδουρηπαρουσίαση πολυδουρη
παρουσίαση πολυδουρη
 
Κωνσταντίνα Βώρρου 1053472_Κωνσταντίνα_Ζαχαριάδη_1056366
Κωνσταντίνα Βώρρου 1053472_Κωνσταντίνα_Ζαχαριάδη_1056366Κωνσταντίνα Βώρρου 1053472_Κωνσταντίνα_Ζαχαριάδη_1056366
Κωνσταντίνα Βώρρου 1053472_Κωνσταντίνα_Ζαχαριάδη_1056366
 
υπερπέραν.Pps
υπερπέραν.Ppsυπερπέραν.Pps
υπερπέραν.Pps
 
"Xτίζω σωστά το σώμα μου"
"Xτίζω σωστά το σώμα μου""Xτίζω σωστά το σώμα μου"
"Xτίζω σωστά το σώμα μου"
 
Εμείς και οι "άλλοι"
Εμείς και οι "άλλοι"Εμείς και οι "άλλοι"
Εμείς και οι "άλλοι"
 

Mehr von arlap

Pink the city
Pink the cityPink the city
Pink the cityarlap
 
BAW 2019 - Ο μαγικός κόσμος των νευρώνων
BAW 2019 - Ο μαγικός κόσμος των νευρώνωνBAW 2019 - Ο μαγικός κόσμος των νευρώνων
BAW 2019 - Ο μαγικός κόσμος των νευρώνωνarlap
 
5o ergastiri
5o ergastiri5o ergastiri
5o ergastiriarlap
 
Microcosmos through the eyes of the students project 2018
Microcosmos through the eyes of the students   project 2018Microcosmos through the eyes of the students   project 2018
Microcosmos through the eyes of the students project 2018arlap
 
b3y0urs3lf (art + science)
b3y0urs3lf (art + science)b3y0urs3lf (art + science)
b3y0urs3lf (art + science)arlap
 
4ο περιβαλλοντικό εργαστήρι
4ο περιβαλλοντικό εργαστήρι4ο περιβαλλοντικό εργαστήρι
4ο περιβαλλοντικό εργαστήριarlap
 
Eyewire - BAW 2018
Eyewire - BAW 2018Eyewire - BAW 2018
Eyewire - BAW 2018arlap
 
1η συνάντηση Περιβαλλοντικής Ομάδας ''Το-φυλλαράκι''
1η συνάντηση Περιβαλλοντικής Ομάδας ''Το-φυλλαράκι''1η συνάντηση Περιβαλλοντικής Ομάδας ''Το-φυλλαράκι''
1η συνάντηση Περιβαλλοντικής Ομάδας ''Το-φυλλαράκι''arlap
 
3ο εργαστήρι - Έντομα
3ο εργαστήρι - Έντομα3ο εργαστήρι - Έντομα
3ο εργαστήρι - Έντομαarlap
 
1ο εργαστήρι - Το φυλλαράκι
1ο εργαστήρι - Το φυλλαράκι1ο εργαστήρι - Το φυλλαράκι
1ο εργαστήρι - Το φυλλαράκιarlap
 
1ο εργαστήρι Περιβαλλοντικής Ομάδας ''Το φυλλαράκι''
1ο εργαστήρι Περιβαλλοντικής Ομάδας ''Το φυλλαράκι''1ο εργαστήρι Περιβαλλοντικής Ομάδας ''Το φυλλαράκι''
1ο εργαστήρι Περιβαλλοντικής Ομάδας ''Το φυλλαράκι''arlap
 
2ο εργαστήρι Περιβαλλοντικής Ομάδας ''Το φυλλαράκι''
2ο εργαστήρι Περιβαλλοντικής Ομάδας ''Το φυλλαράκι''2ο εργαστήρι Περιβαλλοντικής Ομάδας ''Το φυλλαράκι''
2ο εργαστήρι Περιβαλλοντικής Ομάδας ''Το φυλλαράκι''arlap
 
Μια κλεφτή (!) ματιά στον κόσμο των εντόμων
Μια κλεφτή (!) ματιά στον κόσμο των εντόμωνΜια κλεφτή (!) ματιά στον κόσμο των εντόμων
Μια κλεφτή (!) ματιά στον κόσμο των εντόμωνarlap
 
Διαθεματική διδασκαλία: Ζύμωση
Διαθεματική διδασκαλία: ΖύμωσηΔιαθεματική διδασκαλία: Ζύμωση
Διαθεματική διδασκαλία: Ζύμωσηarlap
 
Aπ'την ανατολή στη δύση
Aπ'την ανατολή στη δύσηAπ'την ανατολή στη δύση
Aπ'την ανατολή στη δύσηarlap
 
Enriching Everyday Biology Teaching with Theatre Sports
Enriching Everyday Biology Teaching with Theatre SportsEnriching Everyday Biology Teaching with Theatre Sports
Enriching Everyday Biology Teaching with Theatre Sportsarlap
 
Εορτασμός 25ης Μαρτίου 2017
Εορτασμός 25ης Μαρτίου 2017Εορτασμός 25ης Μαρτίου 2017
Εορτασμός 25ης Μαρτίου 2017arlap
 
Ανατομια εγκεφάλου αρνιου
Ανατομια εγκεφάλου αρνιουΑνατομια εγκεφάλου αρνιου
Ανατομια εγκεφάλου αρνιουarlap
 
Ανατομία καρδιάς χοίρου - Πειραματικό ΓΕΛ Πάτρας, 2016-17
Ανατομία καρδιάς χοίρου - Πειραματικό ΓΕΛ Πάτρας, 2016-17Ανατομία καρδιάς χοίρου - Πειραματικό ΓΕΛ Πάτρας, 2016-17
Ανατομία καρδιάς χοίρου - Πειραματικό ΓΕΛ Πάτρας, 2016-17arlap
 
Καταγραφή ποσοστών των ομάδων αίματος
Καταγραφή ποσοστών των ομάδων αίματοςΚαταγραφή ποσοστών των ομάδων αίματος
Καταγραφή ποσοστών των ομάδων αίματοςarlap
 

Mehr von arlap (20)

Pink the city
Pink the cityPink the city
Pink the city
 
BAW 2019 - Ο μαγικός κόσμος των νευρώνων
BAW 2019 - Ο μαγικός κόσμος των νευρώνωνBAW 2019 - Ο μαγικός κόσμος των νευρώνων
BAW 2019 - Ο μαγικός κόσμος των νευρώνων
 
5o ergastiri
5o ergastiri5o ergastiri
5o ergastiri
 
Microcosmos through the eyes of the students project 2018
Microcosmos through the eyes of the students   project 2018Microcosmos through the eyes of the students   project 2018
Microcosmos through the eyes of the students project 2018
 
b3y0urs3lf (art + science)
b3y0urs3lf (art + science)b3y0urs3lf (art + science)
b3y0urs3lf (art + science)
 
4ο περιβαλλοντικό εργαστήρι
4ο περιβαλλοντικό εργαστήρι4ο περιβαλλοντικό εργαστήρι
4ο περιβαλλοντικό εργαστήρι
 
Eyewire - BAW 2018
Eyewire - BAW 2018Eyewire - BAW 2018
Eyewire - BAW 2018
 
1η συνάντηση Περιβαλλοντικής Ομάδας ''Το-φυλλαράκι''
1η συνάντηση Περιβαλλοντικής Ομάδας ''Το-φυλλαράκι''1η συνάντηση Περιβαλλοντικής Ομάδας ''Το-φυλλαράκι''
1η συνάντηση Περιβαλλοντικής Ομάδας ''Το-φυλλαράκι''
 
3ο εργαστήρι - Έντομα
3ο εργαστήρι - Έντομα3ο εργαστήρι - Έντομα
3ο εργαστήρι - Έντομα
 
1ο εργαστήρι - Το φυλλαράκι
1ο εργαστήρι - Το φυλλαράκι1ο εργαστήρι - Το φυλλαράκι
1ο εργαστήρι - Το φυλλαράκι
 
1ο εργαστήρι Περιβαλλοντικής Ομάδας ''Το φυλλαράκι''
1ο εργαστήρι Περιβαλλοντικής Ομάδας ''Το φυλλαράκι''1ο εργαστήρι Περιβαλλοντικής Ομάδας ''Το φυλλαράκι''
1ο εργαστήρι Περιβαλλοντικής Ομάδας ''Το φυλλαράκι''
 
2ο εργαστήρι Περιβαλλοντικής Ομάδας ''Το φυλλαράκι''
2ο εργαστήρι Περιβαλλοντικής Ομάδας ''Το φυλλαράκι''2ο εργαστήρι Περιβαλλοντικής Ομάδας ''Το φυλλαράκι''
2ο εργαστήρι Περιβαλλοντικής Ομάδας ''Το φυλλαράκι''
 
Μια κλεφτή (!) ματιά στον κόσμο των εντόμων
Μια κλεφτή (!) ματιά στον κόσμο των εντόμωνΜια κλεφτή (!) ματιά στον κόσμο των εντόμων
Μια κλεφτή (!) ματιά στον κόσμο των εντόμων
 
Διαθεματική διδασκαλία: Ζύμωση
Διαθεματική διδασκαλία: ΖύμωσηΔιαθεματική διδασκαλία: Ζύμωση
Διαθεματική διδασκαλία: Ζύμωση
 
Aπ'την ανατολή στη δύση
Aπ'την ανατολή στη δύσηAπ'την ανατολή στη δύση
Aπ'την ανατολή στη δύση
 
Enriching Everyday Biology Teaching with Theatre Sports
Enriching Everyday Biology Teaching with Theatre SportsEnriching Everyday Biology Teaching with Theatre Sports
Enriching Everyday Biology Teaching with Theatre Sports
 
Εορτασμός 25ης Μαρτίου 2017
Εορτασμός 25ης Μαρτίου 2017Εορτασμός 25ης Μαρτίου 2017
Εορτασμός 25ης Μαρτίου 2017
 
Ανατομια εγκεφάλου αρνιου
Ανατομια εγκεφάλου αρνιουΑνατομια εγκεφάλου αρνιου
Ανατομια εγκεφάλου αρνιου
 
Ανατομία καρδιάς χοίρου - Πειραματικό ΓΕΛ Πάτρας, 2016-17
Ανατομία καρδιάς χοίρου - Πειραματικό ΓΕΛ Πάτρας, 2016-17Ανατομία καρδιάς χοίρου - Πειραματικό ΓΕΛ Πάτρας, 2016-17
Ανατομία καρδιάς χοίρου - Πειραματικό ΓΕΛ Πάτρας, 2016-17
 
Καταγραφή ποσοστών των ομάδων αίματος
Καταγραφή ποσοστών των ομάδων αίματοςΚαταγραφή ποσοστών των ομάδων αίματος
Καταγραφή ποσοστών των ομάδων αίματος
 

συναισθησια

  • 2. «ΜΠΛΕ ΤΗΣ ΚΑΝΕΛΑΣ,«ΜΠΛΕ ΤΗΣ ΚΑΝΕΛΑΣ, ΚΟΚΚΙΝΟ ΤΗΣ ΤΡΟΜΠΕΤΑΣ,ΚΟΚΚΙΝΟ ΤΗΣ ΤΡΟΜΠΕΤΑΣ, ΔΥΟΣΜΟΣ ΤΟΥ ΓΥΑΛΙΟΥ.»ΔΥΟΣΜΟΣ ΤΟΥ ΓΥΑΛΙΟΥ.» Δεν είναι σουρεαλιστικό ποίημα, αλλάΔεν είναι σουρεαλιστικό ποίημα, αλλά μερικοί από τους τρόπους πουμερικοί από τους τρόπους που αντιλαμβάνεται τον κόσμο ένα άτομο πουαντιλαμβάνεται τον κόσμο ένα άτομο που πάσχει από Συναισθησία. Τοπάσχει από Συναισθησία. Το Συναισθητικό άτομο μπορεί, γιαΣυναισθητικό άτομο μπορεί, για παράδειγμα, να έχει οπτική αντίληψη μιαςπαράδειγμα, να έχει οπτική αντίληψη μιας οσμής (μπλε για την κανέλα), οπτική ενόςοσμής (μπλε για την κανέλα), οπτική ενός ήχου (κόκκινο για την τρομπέτα) και ναήχου (κόκκινο για την τρομπέτα) και να διεγείρει την αφή του μια γεύση (ναδιεγείρει την αφή του μια γεύση (να νιώθει ότι πιάνει γυαλί όταν μασάεινιώθει ότι πιάνει γυαλί όταν μασάει δυόσμο).δυόσμο).
  • 3. ΤΙ ΕΙΝΑΙΤΙ ΕΙΝΑΙ  Ως συναισθησία ορίζουμε τηΩς συναισθησία ορίζουμε τη νευρολογική ανάμιξη των αισθήσεων. Έναςνευρολογική ανάμιξη των αισθήσεων. Ένας άνθρωπος που χαρακτηρίζεται από συναισθησίαάνθρωπος που χαρακτηρίζεται από συναισθησία είναι δυνατό, για παράδειγμα, να "ακούει"είναι δυνατό, για παράδειγμα, να "ακούει" τις οσμές, να "βλέπει" τους ήχους και να "μυρίζει"τις οσμές, να "βλέπει" τους ήχους και να "μυρίζει" τους ήχους. Το συχνότερο είδος συναισθησίαςτους ήχους. Το συχνότερο είδος συναισθησίας είναι το να βλέπει κανείς ήχους και το ναείναι το να βλέπει κανείς ήχους και το να συνδυάζει αυτόματα αριθμούς με συγκεκριμένασυνδυάζει αυτόματα αριθμούς με συγκεκριμένα χρώματα.χρώματα.
  • 4.  Στη συναισθησία εμφανίζεται πιο έντονα τοΣτη συναισθησία εμφανίζεται πιο έντονα το φαινόμενο της ανάμιξης των αισθήσεων, τοφαινόμενο της ανάμιξης των αισθήσεων, το οποίο είναι φυσιολογικό και αναπόφευκτο.οποίο είναι φυσιολογικό και αναπόφευκτο. Σε όλους για παράδειγμα η γεύσηΣε όλους για παράδειγμα η γεύση επηρεάζεται από την ακοή (τα πατατάκιαεπηρεάζεται από την ακοή (τα πατατάκια που τρώμε μπροστά σε μικρόφωνοπου τρώμε μπροστά σε μικρόφωνο φαίνονται 15% πιο κριτσανιστά αν σταφαίνονται 15% πιο κριτσανιστά αν στα ακουστικά μέσω των οποίων ακούμε τοακουστικά μέσω των οποίων ακούμε το σπάσιμό τους έχουν ενισχυθεί οι υψηλέςσπάσιμό τους έχουν ενισχυθεί οι υψηλές συχνότητες, ενώ αν έχουν ενισχυθεί οισυχνότητες, ενώ αν έχουν ενισχυθεί οι χαμηλές έναντι των υψηλών έχουμε τηνχαμηλές έναντι των υψηλών έχουμε την αίσθηση της νωπότητας).αίσθηση της νωπότητας).
  • 5. ΓΕΝΙΚΑΓΕΝΙΚΑ  Οι συναισθητικοί συχνά αναφέρουν συσχετίσεις ανάμεσα στις αποχρώσεις των χρωμάτων, τους τόνους των ήχων και στην ένταση των γεύσεων. Για παράδειγμα ένας συναισθητικός είναι πιθανό να "δει" ένα περισσότερο έντονο κόκκινο χρώμα καθώς ανεβαίνει η συχνότητα ενός ήχου ή μία απαλή επιφάνεια μπορεί να έχει "γλυκιά" γεύση.  Οι συσχετίσεις αυτές των αισθήσεων για τους συναισθητικούς δεν είναι καθόλου μεταφορικές. Για αυτούς "πραγματικά" τα χρώματα έχουν γεύση, οι οσμές ηχούν κ.λ.π. και η εμπειρία τους αυτή είναι διαρκής σε όλη τη διάρκεια της ζωής τους. Ωστόσο, κάποιες φορές η περίεργη αυτή ιδιαιτεροτητα χάνει την έντασή της κατά την ενηλικίωση ή μετά από αυτήν.
  • 6. ΕΡΕΥΝΑΕΡΕΥΝΑ  Σύμφωνα με έρευνες η συναισθησία συναντάταιΣύμφωνα με έρευνες η συναισθησία συναντάται σε περίπου έναν στους 2.000 ανθρώπους καισε περίπου έναν στους 2.000 ανθρώπους και είναι σε μεγάλο βαθμό κληρονομική.είναι σε μεγάλο βαθμό κληρονομική. Επιστήμονες υποστηρίζουν οτι  διαδικασίεςΕπιστήμονες υποστηρίζουν οτι  διαδικασίες παρόμοιες με τη συναισθησία ίσως είναι βασικέςπαρόμοιες με τη συναισθησία ίσως είναι βασικές στην ικανότητά μας να αντιλαμβανόμαστεστην ικανότητά μας να αντιλαμβανόμαστε μεταφορές και στο να είμαστε δημιουργικοί. Δενμεταφορές και στο να είμαστε δημιουργικοί. Δεν είναι λοιπόν σύμπτωση το ότι η συναισθησίαείναι λοιπόν σύμπτωση το ότι η συναισθησία είναι οχτώ φορές περισσότερο συνηθισμένηείναι οχτώ φορές περισσότερο συνηθισμένη ανάμεσα στους συγγραφείς και στουςανάμεσα στους συγγραφείς και στους καλλιτέχνες.καλλιτέχνες.
  • 7.  Η Συναισθησία είναι μια νευρολογική πάθηση, έναΗ Συναισθησία είναι μια νευρολογική πάθηση, ένα «μπέρδεμα» των αισθήσεων μεταξύ τους, όπου η«μπέρδεμα» των αισθήσεων μεταξύ τους, όπου η διέγερση της μιας αίσθησης, αφυπνίζει την εμπειρία σεδιέγερση της μιας αίσθησης, αφυπνίζει την εμπειρία σε μια άλλη. Εκτός από τα εξωτερικά ερεθίσματα, στηνμια άλλη. Εκτός από τα εξωτερικά ερεθίσματα, στην αντίληψη των Συναισθητικών για τον κόσμο που τουςαντίληψη των Συναισθητικών για τον κόσμο που τους περιβάλλει, παίζουν ρόλο και τα συναισθήματά τους,περιβάλλει, παίζουν ρόλο και τα συναισθήματά τους, όπως απέδειξε η Dr. όπως απέδειξε η Dr. Jamie WardJamie Ward του πανεπιστημίου του πανεπιστημίου College του Λονδίνου. Η απόχρωση και το χρώμα με τοCollege του Λονδίνου. Η απόχρωση και το χρώμα με το οποίο συνδέουν ένα πρόσωπο ή το όνομα ενόςοποίο συνδέουν ένα πρόσωπο ή το όνομα ενός προσώπου, σχετίζεται με τα αισθήματα που έχουν γι’προσώπου, σχετίζεται με τα αισθήματα που έχουν γι’ αυτό. αυτό. 
  • 8. ΣυμπτώματαΣυμπτώματα  Η πιο συνηθισμένη μορφή συναισθησίας είναι η συσχέτισηΗ πιο συνηθισμένη μορφή συναισθησίας είναι η συσχέτιση γράμματος/αριθμού με χρώμαγράμματος/αριθμού με χρώμα Συχνές είναι καιΣυχνές είναι και:: - H- H ταύτιση της μουσικής και του ήχου με σχή ματα ή χρώματαταύτιση της μουσικής και του ήχου με σχή ματα ή χρώματα - Η ικανότητα να φαντάζεται κανείς πως η αριθμοί και τα γράμματα- Η ικανότητα να φαντάζεται κανείς πως η αριθμοί και τα γράμματα έχουν δική του μοναδική θέση στο χώρο ή και να προσδίδει σταέχουν δική του μοναδική θέση στο χώρο ή και να προσδίδει στα γράμματα, τους αριθμούς και της μέρες της εβδομάδαςγράμματα, τους αριθμούς και της μέρες της εβδομάδας προσωπικότητα και φύλλο.προσωπικότητα και φύλλο.
  • 9. ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ  Εδώ έχουμε έναΕδώ έχουμε ένα σύνολο αριθμών στοσύνολο αριθμών στο χώρο.χώρο. Κάποιοι απο αυτούςΚάποιοι απο αυτούς είναι ‘5’ ενώ κάποιοιείναι ‘5’ ενώ κάποιοι άλλοι ‘2’άλλοι ‘2’
  • 10.  Ένα άτομο πουΈνα άτομο που παρουσιάζει συμπτώματαπαρουσιάζει συμπτώματα συναισθησίας θα ξεχώρισεσυναισθησίας θα ξεχώρισε αμέσως τους αριθμούςαμέσως τους αριθμούς κοιτώντας την εικόνα, αφούκοιτώντας την εικόνα, αφού ο καθένας θα είχε γι αυτόο καθένας θα είχε γι αυτό διαφορετικό χρώμα. Ηδιαφορετικό χρώμα. Η παραπάνω εικόνα είναι έναπαραπάνω εικόνα είναι ένα παράδειγμα του πως έναςπαράδειγμα του πως ένας συναισθητικός θασυναισθητικός θα αντιλαμβανόταν μια τέτοιααντιλαμβανόταν μια τέτοια απεικόνιση.απεικόνιση.
  • 11.  Το μοτίβο της συσχέτισης διαφέρει από άτομο σεΤο μοτίβο της συσχέτισης διαφέρει από άτομο σε άτομο. Οι ίδιοι οι συναισθητικοί συχνά αγνοούνάτομο. Οι ίδιοι οι συναισθητικοί συχνά αγνοούν το ότι οι υπόλοιποι άνθρωποι δεντο ότι οι υπόλοιποι άνθρωποι δεν αντιλαμβάνονται τον κόσμο με τον ίδιο τρόπο. Ηαντιλαμβάνονται τον κόσμο με τον ίδιο τρόπο. Η συναισθητική συγγραφέας Patricia Lynne Duffyσυναισθητική συγγραφέας Patricia Lynne Duffy αναφέρει, «αναφέρει, «μία μέρα, είπα στον πατέρα μου, ότιμία μέρα, είπα στον πατέρα μου, ότι για να γράψω ένα R το μόνο που είχα να κάνωγια να γράψω ένα R το μόνο που είχα να κάνω ήταν να προσθέσω στο P μία μικρή γραμμή απόήταν να προσθέσω στο P μία μικρή γραμμή από κάτω. Ένοιωσα μεγάλη έκπληξη όταν κατάλαβακάτω. Ένοιωσα μεγάλη έκπληξη όταν κατάλαβα ότι μπορούσα να μετατρέψω ένα κίτρινο γράμμαότι μπορούσα να μετατρέψω ένα κίτρινο γράμμα σε πορτοκαλί απλά προσθέτοντας μία γραμμή.»σε πορτοκαλί απλά προσθέτοντας μία γραμμή.»
  • 12. ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΙΑ ΚΑΙ ΤΕΧΝΗΣΥΝΑΙΣΘΗΣΙΑ ΚΑΙ ΤΕΧΝΗ  Η έννοια της συναισθησίαςΗ έννοια της συναισθησίας συναντάται αρκετά συχνάσυναντάται αρκετά συχνά στην τέχνη τόσο απόστην τέχνη τόσο από καλλιτέχνες που ήτανκαλλιτέχνες που ήταν συναισθητικοί όσο και απόσυναισθητικοί όσο και από καλλιτέχνες που δεν είχανκαλλιτέχνες που δεν είχαν αυτή την ιδιότητα. Τοαυτή την ιδιότητα. Το φαινόμενο τηςφαινόμενο της συναισθησίας απασχόλησεσυναισθησίας απασχόλησε και το θεατρικό σκηνοθέτηκαι το θεατρικό σκηνοθέτη Πίτερ Μπρουκ χωρίς οΠίτερ Μπρουκ χωρίς ο ίδιος να είναι πάσχων.ίδιος να είναι πάσχων. Μεταξύ άλλων, συναντάταιΜεταξύ άλλων, συναντάται στην ποίηση του Αρθούροστην ποίηση του Αρθούρο υ Ρεμπώ και του Σαρλυ Ρεμπώ και του Σαρλ Μπωντλαίρ,Μπωντλαίρ, στη ζωγραφική του Βασίλιστη ζωγραφική του Βασίλι Καντίνσκι.Καντίνσκι.
  • 13. ΑΠΟΑΠΟ  Ειρήνη ΜανιατοπούλουΕιρήνη Μανιατοπούλου  Ειρήνη ΜπαλαρούτσουΕιρήνη Μπαλαρούτσου