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Atps fisiologia biofisicai 2sem 2015-1

ATPS

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Atps fisiologia biofisicai 2sem 2015-1

  1. 1. ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Medicina Veterinária 2ª Série Fisiologia e Biofísica I A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação. Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão. Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução. A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA: Maria Valéria de Toledo Rodovalho Centro Unversitário Anhanguera Leme
  2. 2. Medicina Veterinária - 2ª Série - Fisiologia e Biofísica I Maria Valéria de Toledo Rodovalho Pág. 2 de 2 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades descritas a seguir. Empregar métodos e técnicas de investigação e elaboração de trabalhos científicos e para estabelecer relações entre ciência, tecnologia e sociedade. Exercitar a capacidade de busca e troca de informações para posteriormente, como veterinário, aplicar a sua profissão para com os proprietários e tratadores de animais, com outros profissionais da saúde e público em geral, além de manter a confiabilidade das informações a eles passadas. Construir competências e habilidades para avaliar, sistematizar e decidir as condutas médicas mais adequadas, baseadas em evidências científicas e clínicas. Produção Acadêmica • Descrição do que será produzido. Exemplos: • Relatórios parciais. • Construção de um simulador de contração muscular e da sinapse neuromuscular. Participação Para a elaboração desta atividade, os alunos deverão previamente organizar-se em equipes de 5 participantes e entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina. Essas equipes serão mantidas durante todas as etapas. Padronização O material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as normas da ABNT1, com o seguinte padrão: • em papel branco, formato A4; • com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm; • fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta; • espaçamento de 1,5 entre linhas; • se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas; • com capa, contendo: • nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina; • nome e RA de cada participante; • título da atividade; • nome do professor da disciplina; • cidade e data da entrega, apresentação ou publicação. 1 Consulte o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos. Unianhanguera. Disponível em: <http://issuu.com/normalizacao/docs/normaliza__o_para_trabalhos_acad_micos?e=8070144/2211159>. Acesso em: 09 dez. 2014.
  3. 3. Medicina Veterinária - 2ª Série - Fisiologia e Biofísica I Maria Valéria de Toledo Rodovalho Pág. 3 de 3 DESAFIO Você e sua equipe foram convidados para construírem um simulador de contração muscular e da sinapse neuromuscular, o qual será demonstrado na I Semana da Faculdade Aberta aos alunos do ensino médio, que visitarão a unidade de ensino superior com a finalidade de conhecerem os cursos de graduação. Trata-se de um desafio agregador, pois você e sua equipe terão a oportunidade de pesquisar, compreender e demonstrar o funcionamento do sistema nervoso. Com esta atividade vocês desenvolverão competências e habilidades para planejar, coordenar e executar projetos, além de serem capazes de estabelecer relações entre as diferentes disciplinas do curso. Objetivo do desafio Elaboração de um simulador de contração muscular e da sinapse neuromuscular para apresentarem na I Semana da Faculdade Aberta. Livro-Texto da disciplina A produção desta ATPS é fundamentada no livro-texto da disciplina, que deverá ser utilizado para solução do desafio: CUNNINGHAM, J. G. Tratado de Fisiologia Veterinária. 3ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2004. ETAPA 1 (tempo para realização: 5 horas) Aula-tema: Homeostase, células e seus componentes, sistemas de controle do corpo: sistema nervoso. Potencial de membrana em repouso (PMR) e potencial de ação (PA), sinapses e contração muscular. Esta atividade é importante para que você defina a equipe de trabalho e obtenha informações científicas, por meio de levantamento bibliográfico, que servirão como base para a realização das demais atividades. Para realizá-la é importante seguir os passos descritos. PASSOS Passo 1 Escolha sua equipe de trabalho, que deverá conter no máximo 5 participantes. Passo 2 As equipes deverão realizar uma pesquisa bibliográfica na biblioteca, livros, artigos e internet e levantar informações sobre os temas descritos abaixo: Estudo das características e funções orgânicas. Homeostase. Sistemas de controle do organismo. Sistema nervoso – desenvolvimento e controle do corpo.
  4. 4. Medicina Veterinária - 2ª Série - Fisiologia e Biofísica I Maria Valéria de Toledo Rodovalho Pág. 4 de 4 Sugestões de sites para a consulta: • Scielo – Scientific Electronic Library Online. Disponível em: <http://www.scielo.org>. Acesso em: 29 out. 2014. • Google Acadêmico. Disponível em: <http://scholar.google.com.br/>. Acesso em: 08 nov. 2014. • EBAH Recursos Acadêmicos. Disponível em: <http://www.ebah.com.br>. Acesso em: 08 nov. 2014. • EBESCO. Disponível em: <http://www.anhanguera.com/a-instituicao/bibliotecas/>. Acesso em: 08 nov. 2014. Passo 3 Cada equipe deverá elaborar um relatório parcial com estas informações, e enviá-lo ao professor da disciplina por e-mail, com respectiva identificação. Lembre-se que este relatório deverá obedecer a formatação definida no item “Padronização”, no início desta atividade. ETAPA 2 (tempo para realização: 5 horas) Aula-tema: Bioeletricidade Esta atividade é importante para você entender os mecanismos fisiológicos envolvidos no potencial de membrana em repouso e no potencial de ação. Compreenderá também a relação entre a bioeletricidade com as células do organismo. Os fenômenos de modulação da diferença de potencial relativos à fisiologia das células são fundamentais para funções como contração muscular, processamento de informações pelos neurônios, transporte de substâncias nos túbulos renais e na mucosa do trato digestório. Para realizá-la, é importante seguir os passos descritos. PASSOS Passo 1 Pesquise a relação de uma célula eletricamente excitável com o neurônio e a de uma célula muscular com o funcionamento de uma pilha. Faça um levantamento sobre a relação da biofísica com a fisiologia neuromuscular, eletricidade e soluções iônicas. Passo 2 Cada grupo deverá selecionar um tema para um projeto de elaboração de um simulador das atividades do sistema nervoso. Os temas estão descritos abaixo, e deverão ser divididos entre os grupos, de forma que todos os simuladores sejam confeccionados.
  5. 5. Medicina Veterinária - 2ª Série - Fisiologia e Biofísica I Maria Valéria de Toledo Rodovalho Pág. 5 de 5 1. Simulador do potencial de ação (PA) em uma célula cardíaca, que levará a contração muscular ou 2. Simulador do potencial de ação (PA) em uma célula que levará a contração de um músculo esquelético ou, 3. Simulador de um potencial de ação no neurônio e de uma sinapse química neuromuscular 4. Simulador de uma sinapse elétrica Passo 3 Entreguem ao seu professor a relação dos componentes do grupo, bem como o tema escolhido para construção do simulador. ETAPA 3 (tempo para realização: 5 horas) Aulas-temas: sistema nervoso - controle musculoesquelético Esta atividade é importante para que você desenvolva o projeto estruturado na etapa anterior e monte o simulador escolhido pelo grupo. Para realizá-la é importante seguir os passos descritos. PASSOS Passo 1 Monte o simulador conforme o projeto. Vocês poderão utilizar materiais recicláveis, desenhos (técnico-científico “grafite”), fotos, pilhas. Use a criatividade para simular: • O desequilíbrio iônico da membrana celular em repouso e com um potencial de ação; • O papel do neurônio motor; • O papel da sinapse; • O papel da ligação do neurotransmissor ao seu receptor na contração muscular. Passo 2 Testem todo o material construído, e treinem entre vocês como será feita a apresentação deste material, que acontecerá na etapa. Passo 3 Identificar todos os componentes com legendas. ETAPA 4 (tempo para realização: 5 horas) Aula tema: Apresentação dos simuladores. Esta atividade é importante para que você socialize os materiais construídos, para compreensão e entendimento dos mecanismos fisiológicos que regem o funcionamento orgânico, por meio destes materiais.
  6. 6. Medicina Veterinária - 2ª Série - Fisiologia e Biofísica I Maria Valéria de Toledo Rodovalho Pág. 6 de 6 Para realizá-la é importante seguir os passos descritos. PASSOS Passo 1 Em data pré-estabelecida pelo professor, realizem as apresentações dos simuladores aos demais colegas de classe. Exponham os comentários e explicações pertinentes, para que todos entendam como o mesmo foi pensado, projetado e construído, bem como os mecanismos que apresenta. Passo 2 A cada apresentação, o professor deverá realizar um fechamento dos conceitos trabalhados, expondo também seu parecer sobre o trabalho. Sugestão: O professor e os alunos poderão organizar, em sua unidade, uma exposição dos Simuladores aberta ao público. Vale lembrar: constitui plágio a apropriação de ideias alheias sem a indicação do autor e da fonte de onde foi retirada a informação referenciada. Para saber mais, assista ao vídeo de orientação sobre plágio.

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