Como los maestros debemos estar preparados para cuando un nuevo alumno llega a nuestra clase a mitad de semestre, en donde puede llegar de otra región. Y debemos hacer todo para que se pueda adaptar lo mejor que se pueda, incluirlos en todas las actividades y sobre todo, saber sensibilizar a nuestros alumnos para que no existan problemas.

1. PROBLEMAS DE FRONTERA DE LA
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Equipo 3: Alexandra Ayala
Mirna Marqués
Mtra.: Thelma R. Chávez V.
Materia: Formación Cívica y Ética III
Cd. Obregón, Son. Sábado 23 de enero de 2016

2. Formación Cívica y Ética tiene como propósito:
• Se reconozcan como personas con dignidad y derechos,
con capacidad para desarrollarse plenamente y
participar en el mejoramiento de la sociedad de la que
forman parte.
• Asuman, de manera libre y responsable, compromisos
consigo mismos y con el mundo en que viven por medio
del desarrollo de nociones, habilidades y actitudes para
la vida, para la actuación ética y la convivencia
ciudadana, encaminadas a favorecer el respeto a los
derechos humanos y la democracia.

3. Desde el punto de vista…
… de un(a) nuevo(a) estudiante de otra pueblo,
ciudad, región, estado o país. Ya sea, al inicio o a
mitad de curso. Debemos tomar en cuenta los
siguientes aspectos para que los problemas de
frontera no causen conflictos importantes entres
nuestros(as) estudiantes:
– Sensibilizar.
– Adaptación.
– Inclusión.

5. 1. Presentación.
2. Haga de la clase algo divertido.
3. Trabajar en equipo.
4. Anime la participación en el salón.
5. Adaptación el plan de clases para
incluir al nuevo(a) estudiante.

6. La educación se considera instrumento fundamental para el desarrollo
humano individual y social.
• Que pasa cuando un alumno se cambia de región… ya que la
región Sur-Sureste tiene problemas de rezago educativo que son
aún más graves que los de otras áreas del país, se requiere un
programa articulado que permita atacarlos de manera especial.
• El índice de analfabetismo del Sur-Sureste es diez puntos
porcentuales mayor que el promedio del resto de México.
• Su índice de escolaridad media es de sólo 6,7 años, mientras que la
del resto del país es de 8.1 años.

8. Sensibilizar a los(as) Estudiantes
Conversando con los(as) alumnos(as).
Vídeos.
Dinámicas como: Los colores, búscame,
la exclusión, entre otras.
Cuentos e historias.
Otros.

9. Es importante tomar en cuenta
que los alumnos(as) nuevos(as)
cuentan con una cultura,
lenguaje y hasta formas de ver
o sentir la cosas de manera
diferente.

10. Problemas con el idioma
• Como maestros(as) debemos estar al pendiente de las palabras
iguales pero con significado diferente según de donde provenga el
nuevo o la nueva estudiante.
• Ejemplos:
– Colima… Cabates = Agujetas.
– Oaxaca… Comer = Comezón (Me come la espalda)
– BCS… Panochero = Mamon.
– Tamaulipas… Chiflar = Consentir (Oiga, su hijo está bien chiflado)
– Argentina… Charro = Cigarro de marihuana.
– El Salvado… Tamarindo es sinónimo de ladrón.
– Paraguay… Amante = Chongo.
– Ecuador y Perú… Prostíbulo = Chongo.
– Chile… Corchetera = Engrampadora.

11. Caso de la Vida Real:
Un colegio de Italia cancela la Navidad para no
ofender a alumnos de otras culturas
Un colegio del municipio milanés de Rozzano (norte de Italia) ha
cancelado las fiestas navideñas con el objetivo de favorecer la
integración y no ofender a los alumnos de otras culturas, una decisión
que ha suscitado la polémica en el país.
Un 20% de los alumnos de este centro de educación infantil, primaria y
secundaria es de origen extranjero y, para favorecer su integración, el
director retiró los crucifijos de las aulas, rechazó colocar el Portal de
Belén y canceló el concierto de Navidad.

13. Cierre: TÉCNICA DEL CÍRCULO
MÁGICO

15. Referencias
• Cultura Colectiva. (2013). Del norte a sur, palabras latinas con distintos significado. Recuperado el día
21 de enero de 2016, en: http://culturacolectiva.com/de-norte-a-sur-palabras-latinas-con-distintos-
significados/
• Educación Inclusiva (s.f). ¿Qué significa inclusión educativa?. Recuperado el día 17 de enero de 2016,
en : http://www.inclusioneducativa.org/ise.php?id=1
• EFE. (2015). Cancelan navidad colegio. Recuperado del día 18 de enero de 2016, en:
http://www.20minutos.es/noticia/2617017/0/cancelan-navidad-colegio/italia-favorecer-
integracion/alumnos-otras-culturas/
• Gómez, H. (2011). La educación intercultural y las identidades de género, clase y etnia. Recuperado el
día 17 de enero de 2016, en: http://www.pueblosyfronteras.unam.mx/a11n11/art_09.html
• Medina. (2011). Para que sirve la formación cívica y ética. Recuperado el día 17 de enero de 2016, en
https://profesormedinaochoa.wordpress.com/2011/08/22/para-que-sirve-la-formacion-civica-y-etica/
• Organización Panamericana de la Salud. (s.f.). Técnicas de cierre y evaluación. Recuperado el 17 de
enero de 2016, en:
http://www.paho.org/hq/index.php?option=com_content&view=article&id=10910%3A2015-tecnicas-de-
cierre-y-evaluacion&catid=7648%3Adinamicas-grupales-sobre-utilizacion-
grupos&Itemid=41493&lang=es
• Ospina, J. A. y Ospina N. (2012). Qué difícil es hablar el español. Recuperado el 21 de enero de 2016,
en: https://www.youtube.com/watch?v=Xyp7xt-ygy0