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Open Air#2: Begleitkurs zum MOOC "Gratis Online Lernen" 2014

A
aquarana

Informationsveranstaltung zum Kennenlernen des Open Air #2 der Virtuellen PH am 14.10.2014

1 von 16
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Open Air #2: MOOC: Gratis Online-Lernen Vorbesprechung Begleitteam: Angelika Güttl-Strahlhofer Lotte Krisper-Ullyett David Röthler CC BY 4.0 www.virtuelle-ph.at/ https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ 
1
Was bedeutet Open Air#2? 
Flickr.com/cc by Justin Ornellas 
2 
Seite 2 
A.Guettl-Strahlhofer/Oktober 2014
3 
Was ist ein Open Air? 
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#gol14 
Open air#2 
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A.Guettl-Strahlhofer/Oktober 2014
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Ergebnisse Open Air #1:
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Ziele 
•Wo finden wir kostenlose Lernangebote zur eigenen Weiterbildung? 
•Wie geht es mir beim selbstorganisierten Lernen (MOOC)? 
• Wie können wir diese Erfahrungen weitergeben? 
•Inwieweit können Gratis-Onlinekurse eine Alternative bzw. Ergänzung zu herkömmlichen Forbildung von PädagogInnen darstellen? 
•Sollen PHs solche Formate anbieten? 
•Ist es möglich, solche Angebote in den Unterricht zu integrieren? Erfahrungen? 
Ergebnisse: Darstellung in Form einer Gemeinschaftsproduktion 
A.Guettl-Strahlhofer/Oktober 2014
Was ist „Gratis Online Lernen“? 
6 
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A.Guettl-Strahlhofer/Oktober 2014

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Open Air#2: Begleitkurs zum MOOC "Gratis Online Lernen" 2014

  • 1. Open Air #2: MOOC: Gratis Online-Lernen Vorbesprechung Begleitteam: Angelika Güttl-Strahlhofer Lotte Krisper-Ullyett David Röthler CC BY 4.0 www.virtuelle-ph.at/ https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ 1
  • 2. Was bedeutet Open Air#2? Flickr.com/cc by Justin Ornellas 2 Seite 2 A.Guettl-Strahlhofer/Oktober 2014
  • 3. 3 Was ist ein Open Air? Flickr.com/cc by Justin Ornellas #gol14 Open air#2 eEducation Sommertagung 2015 Seite 3 A.Guettl-Strahlhofer/Oktober 2014
  • 4. Seite 4 OER-Community www.virtuelle-ph.at/oer A.Guettl-Strahlhofer/Oktober 2014 „Schummelzettel“ von Lehrenden für Lehrende: Ergebnisse Open Air #1:
  • 5. Seite 5 Ziele •Wo finden wir kostenlose Lernangebote zur eigenen Weiterbildung? •Wie geht es mir beim selbstorganisierten Lernen (MOOC)? • Wie können wir diese Erfahrungen weitergeben? •Inwieweit können Gratis-Onlinekurse eine Alternative bzw. Ergänzung zu herkömmlichen Forbildung von PädagogInnen darstellen? •Sollen PHs solche Formate anbieten? •Ist es möglich, solche Angebote in den Unterricht zu integrieren? Erfahrungen? Ergebnisse: Darstellung in Form einer Gemeinschaftsproduktion A.Guettl-Strahlhofer/Oktober 2014
  • 6. Was ist „Gratis Online Lernen“? 6 Seite 6 A.Guettl-Strahlhofer/Oktober 2014
  • 7. Was ist ein MOOC? M O O C Massive – bedeutet ab ca 150 Personen, 2000 Anmeldungen „Gratis Online lernen“ (Stand Sep.14) Open – keine Zugangsbeschränkungen; Austausch via Internet Online – Materialien werden online zur Verfügung gestellt, meist auch Live-Online Veranstaltungen integriert Course – hat einen definierten Anfang und Ende, Inhalte werden wochenweise aufbereitet, Dauer eher länger (mehrere Wochen) sxc.hu/mazacha A.Guettl-Strahlhofer/Oktober 2014 7 Seite 7
  • 8. 8 Ablauf GOL14 Einheit 1: ab 20.10. Herzlich willkommen! Einheit 2: ab 27.10. Selbstlernen ist eine Herausforderung Einheit 3: ab 03.11. Lernen im Web Grundbegriffe… Einheit 4: ab 10.11. Kostenfreie Angebote finden Einheit 5: ab 17.11. Kostenlos und frei verfügbar-Herausforderungen Einheit 6: ab 24.11. Miteinander macht‘s mehr Spaß! Einheit 7: ab 01.12. Und selber machen noch viel mehr! Einheit 8: ab 08.12. Abschluß – Pläne und Ausblick A.Guettl-Strahlhofer/Oktober 2014 Seite 8
  • 9. Wir bieten Begleitung •Alle bei PH-Online Angemeldeten erhalten das Arbeitsheft an die Postadresse zugeschickt. •Begleitung via Moodlekurs – zum Austausch, Fragen und österreichspezifischer Information •http://www.virtuelle-ph.at/openair2 •Wöchentlich (dienstags) Live-Online-Treffen •Entwickeln gemeinsam „etwas Nachhaltiges“ Quelle sxc.hu/mimikos A.Guettl-Strahlhofer/Oktober 2014 9 Seite 9 A.Guettl-Strahlhofer/Oktober 2014
  • 10. Wir bieten Begleitung für österreichische Lehrende und LehrerfortbildnerInnen Jeden Dienstag zwischen 17.00 und 18:00 (18:30) Uhr von 21. Oktober bis 9. Dezember 2014 Quelle sxc.hu/alitaylor A.Guettl-Strahlhofer/Oktober 2014r 2014 10 Seite 10
  • 11. A.Guettl-Strahlhofer/Oktober 2014 11 Flickr.com/cc by Justin Ornellas Termine •Di 21.10. 17:00-18:30 MOOCs in der Schule •Di 28.10. 17.00-18.00 Stammtisch Erfahrene MOOClerInnen berichten •Di 4.11. 17:00-18:30 h Stammtisch + Werkstatt •Di 11.11 17.00-18.30 MOOCs aus der intern.Perspektive •Di 18.11. 17.00-18.00 h Stammtisch Gast: Internetombudsmann •Di 25.11. 17.00-18.00 h Stammtisch + Werkstatt •Di 2.12. 17.00-18.00 h Stammtisch Gast: Vorstellung ausgewählter Mitmachplattformen (www.wissenspiele.eu ...) •Di 9.12. 17.00-18:30 h Diskussion – Thema offen
  • 12. 12 Ablauf GOL14 Mo Di Do Mi Fr Sa/So Video+Infos auf imoox.at Live-Online 17.00- 18/18:30 h Wochen zusammen Fassung Moodlet A.Guettl-Strahlhofer/Oktober 2014 Seite 12 Aufgaben im Heft erledigen
  • 13. A.Guettl-Strahlhofer/Oktober 2014 13 Seite 13 Teilnahme- bestätigung Quizzes aller Einheiten auf imoox erfolgreich abschließen Mit der Bestätigung von imoox kann eine Teilnahmebestätigung der Virtuellen PH erworben werden.
  • 14. A.Guettl-Strahlhofer/Oktober 2014 14 Seite 14 A.Guettl-Strahlhofer/Oktober 2014 Was tun? 1.Anmelden auf: www.imoox.at – für den MOOC 2.Anmelden auf PH-Online: https://www.ph- online.ac.at/ph-bgld/lv.detail?clvnr=129108 3.Damit „schreibendes Mitglied“ (Emailbenachrichtigungen, Möglichkeit Kommentare zu schreiben auf www.virtuelle-ph.at/openair2 .
  • 15. Wir freuen uns auf das gemeinsame Arbeiten an spannenden, innovativen Themen! Begleitteam: Angelika Güttl-Strahlhofer ag@wissens-wert.at Lotte Krisper-Ullyett lotte@krisper.com David Röthler david@roethler.at Fotocredit: CC BY 2.0 flickr.com/Justin Ornellas; pixabay.com A.Guettl-Strahlhofer/Oktober 2014 15 Seite 15 A.Guettl-Strahlhofer/Oktober 2014
  • 16. Ziele eines MOOCs cMOOC: Selbstorganisiertes Lernen, das im Austausch und durch Vernetzen mit anderen unter Nutzung des Web 2.0 geschieht (dh. öffentlich) A.Guettl-Strahlhofer/Oktober 2014 16 Seite 16 A.Guettl-Strahlhofer/April 2013 xMOOC: Selbstorganisiertes Lernen, das über Aufgaben und Peer-Review geschieht