Este documento presenta las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como herramientas didácticas. Explica brevemente la competencia digital, la web 2.0 y ejemplos de herramientas web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales. También incluye ejemplos de tareas que los estudiantes pueden realizar utilizando las TIC y describe cómo el autor utiliza las TIC en su enseñanza de las matemáticas.

1. Las TIC como
herramientas
didácticas
Antonio Omatos Soria
http://www.aomatos.com
aomatoss@gmail.com
Twitter: @aomatos
https://www.flickr.com/photos/hannap/533974798/

2. Una actividad introductoria
Un pequeño test para ver las
posibilidades de una herramienta
TIC:
Acceder con un móvil, tablet,
etc. a kahoot.it

3. Guión
● La competencia digital
● La TIC en la educación
● La web 2.0
● Herramientas web 2.0
● Ejemplos de tareas con TIC
● Mi uso de las TIC

4. Competencia Digital

6. Competencia digital
Saber acceder y usar de forma inteligente, crítica y ética la
información y comunicación a través de cualquier tecnología

8. SABER:
sintetizarencontrar
evaluar validar
aprovechar
información
compartir
Con recursos tecnológicos

9. Usar la tecnología para participar
en actividades educativas y culturales
Mostrar integridad, honestidad y comportamiento ético
Desarrollar pensamiento crítico en el ciberespacio
Mantenerse a salvo y seguro y
nunca compartir información personal
Respeto por la privacidad y la libertad de expresión de los
demás.
Ciudadanía Digital

10. Identidad Digital, huella digital, …

12. Las TIC sí, pero ...

13. “Las TIC
no hacen
milagros”
@fgpaez

15. No se es mejor docente
por usar las TIC
http://www.flickr.com/photos/nestoralonso/2612293121/

16. Sin formación
y
cambio
metodológico:

17. De TIC
(tecnologías de la información y la comunicación)
a
TAC
(tecnologías del aprendizaje y el conocimiento)

18. Del aprendizaje de la tecnología
al aprendizaje con la tecnología
http://www.flickr.com/photos/wheatfields/2073348023/

19. “No es la tecnología es lo que
los alumnos pueden hacer con ella”
http://www.flickr.com/photos/criminalintent/5403052781/

20. Aprender haciendo

21. El cebo le tiene que gustar al pescado,
no al pescadorhttp://www.flickr.com/photos/cmefish/141553489

22. Aún así ...

27. ¿Siempre las TIC?

30. La web 2.0

31. Vamos al origen ...

32. Web ( World Wide Web)

33. Páginas conectadas por enlaces

34. Pocos tenían los conocimientos
necesarios para publicar.

35. Flujo unidireccional.
Sólo lectura

36. Y se produjo el cambio ...

37. Aire fresco: la web 2.0

38. De páginas estáticas ...

39. … a páginas dinámicas que no
paran de cambiar.

40. De los webmasters con altos
conocimientos ...

41. … a que cualquiera pueda publicar
en la red.

42. Del alto coste ...

43. … al modelo freeconomist.

44. Un cambio tecnológico que llevó a
un cambio de actitud

45. Crear

46. Publicar

47. Comparti

48. Participar

49. Cooperar

50. Web social o de lecto-escritura

51. El usuario es el rey

52. Personaje del año 2006: el usuario

53. Inteligencia Colectiva

54. La web como plataforma.
Cloud computing.

55. Resumiendo: ¿Qué es la web 2.0?
we
b colaborativa
participativa
dinámic
a
usuarios
activos
crean
comparte
nopinan
participan
se relacionan
inteligencia
colectiva
uso sencillo

56. Compartir SÍ, pero cómo...

57. … si todo tiene Copyright ...

58. "Si tú tienes una manzana
y yo tengo una manzana e
intercambiamos las
manzanas, entonces tanto
tú como yo seguiremos
teniendo una manzana.
Pero si tú tienes una idea y
yo tengo una idea e
intercambiamos ideas,
entonces ambos tendremos
dos ideas."
George Bernard Shaw
http://www.flickr.com/photos/zetson/3036254720/

59. ¿Espacios de Armonía?
http://www.publicdomainpictures.net/view-image.php?
image=19960&picture=manos-la-celebracion-de-sierra-de-calar

60. http://www.flickr.com/photos/steren/2732488224/
Creative Commons

61. Puedes copiar, distribuir
y comunicar
públicamente la obra
Libertad obligatoria

62. Reconocer al autor
Sin obras derivadas
Obras derivadas manteniendo
licencia
Uso no comercial
Condiciones

63. Se crean 6 licencias

65. Más información en ...

66. http://legalidad.aomatos.com
http:legalidad.aomatos.com

67. Herramientas web 2.0
http://www.flickr.com/photos/89488115@N00/6638184545

69. Organizar la información

70. Marcadores sociales

71. Content Curator

72. Libretas o cuadernos digitales

73. Generar y publicar contenidos

74. Blogs o webs

75. Wikis

76. Webs estáticas

77. Documentos online

78. Discos duros online

79. Imágenes

80. Audios
Ivoox
Soundcloud
Goear

81. Vídeos

82. Mapas mentales

83. Muros de ideas

84. Infografías

85. Contenido interactivo

86. Comunicarse

87. Redes Sociales generales

88. Redes Sociales educativas

89. Herramientas para la creatividad

90. Identificación, planteamiento o solución de un
problema de manera relevante y divergente

91. La flor roja y el tallo verde
Helen Buckley Ver cuento

92. ➢¿Qué ves aquí?
➢Pensando en números
➢Señal de tráfico
Juegos creativos

93. http://bit.ly/quefigura
O escribir un email a:
33911460.2768@e.linoit.com
Escribid lo que veis en:

94. Wordle: nubes de palabras

96. Voki: avatares animados

97. StoryBird: crea historias ilustradas

98. Popplet: organiza tus ideas

99. Glogster: pósters multimedia

100. Pixton: diseña tus comics

101. Goanimate: vídeo comics animados

102. Mis materiales para la creatividad:
creatividad.aomatos.com

103. Ejemplos de tareas

104. Poemario recitado

105. Líneas tiempo o Glogster
sobre un poeta
http://www.flickr.com/photos/osinaref/2956153006/

106. Diseñar un itinerario turístico
http://www.flickr.com/photos/filipealberto/2225709589/

107. Concurso de microrrelatos
http://www.flickr.com/photos/30087910@N08/2942261157

108. Concurso de poesía en un muro
colaborativo
http://www.flickr.com/photos/61146561@N06/6473125447

109. Relato inconcluso
Un alumno comienza escribiendo el principio de
un cuento inventado en un post de un blog.
Posteriormente el resto de alumnos, por orden,
escriben la continuación del cuento como comentario al
post original
http://www.flickr.com/photos/15596939@N08/4978216022

110. Investigación Multimedia
A cada alumno se le encomendará un "misterio" que
deberá ayudar a resolver. Por ejemplo: ¿Cómo se
hacía el vino en la época romana?
http://www.flickr.com/photos/44926815@N00/3325435178

111. ¿Quién eres?
cada estudiante creará un voki en el que describirán
quiénes son
http://www.flickr.com/photos/37253605@N02/5505733644

112. ¿Cómo eres?
cada alumno creará una nube de palabras con los diez
adjetivos que mejor les definen
http://www.flickr.com/photos/8344872@N05/2808104358

113. Entrevista
Cada alumno hará una entrevista a
alguien de su familia y la publicará en el
blog ( o en SoundCloud)
http://www.flickr.com/photos/85843672@N00/446629156

114. Anuncio del cole
Crear un video anuncio del colegio o de
su clase
http://www.flickr.com/photos/10833115@N00/5025351129

115. Comentarios de libros
Cada alumno leerá un libro y escribirá una reseña en
su blog, indicando el título, breve biografía del autor,
resumen de la trama, descripción de los personajes
principales, género en el que se encuadra...
http://www.flickr.com/photos/7933170@N03/2117831564

116. Mi uso de las TIC

117. Relacionar y compartir

118. Crear actividades
+ Libros interactivos

119. Tests online para grupos
https://www.thatquiz.org/es/

120. Plickers
Kahoot

121. Interactivos para investigar
Institute
Freudenthal
Phet Simulations
NVLM
Descartes

122. Matemáticas en la ESO
http://eso.aomatos.com

123. Matemáticas en la ESO: modelo flipped
https://www.tes.com/

124. Blog matemático:
“MatemaTICzando la realidad”
http://mates.aomatos.com

125. Blog de geometría cotidiana

126. Triángulo de Sierpinski
http://sierpinski1d.blogspot.com.es/

127. Fragmentos de películas
con contenido matemático

129. ➢https://www.desmos.com/calculator/q60xgqdx0m
➢https://www.desmos.com/calculator/qy4fijz0ox
➢https://www.desmos.com/calculator/9ek7ezpjf2
➢https://www.desmos.com/calculator/vougbtnpxs

130. Proyecto “Restaurante matemático”
http://restaurantecomercio.weebly.com/

131. Fase 0: Organización
Fase 1: Proporcionalidad numérica
Fase 2: Semejanza
Fase 3: Perímetro y áreas de figuras planas
Fase 4: Área y volumen de figuras geométricas
….

133. Fase I: Crear la web, diseñar menús y
calcular los costes

134. Fase II: Diseñamos el restaurante

135. Fase III: Mesas y manteles del
restaurante

136. Fase IV: Jardines Geométricos

137. Fase V: ¿Valora nuestro menú?
https://flic.kr/p/y9o8Gp

138. Juegos matemáticos
Bingos

139. http://bit.ly/tallerid
http://bit.ly/tallerid

141. “No hay interruptor que pueda aislarnos del
efecto Internet”
Lawrence Lessig
“En un mundo en constante movimiento, el
que se queda en el mismo lugar retrocede”
Lewis Carroll
http://www.flickr.com/photos/30080293@N02/3052989539/

142. ?

143. Presentación creada por:
Antonio Omatos Soria.
Las imágenes son de sus dueños.
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