2. EL PORQUÉ DELEL PORQUÉ DEL
PROYECTOPROYECTO
Hace algunos años que existe la inquietud entreHace algunos años que existe la inquietud entre
numerosos padres y profesores sobre estanumerosos padres y profesores sobre esta
racionalización del horario escolar, desarrollada en laracionalización del horario escolar, desarrollada en la
mayoría de las comunidades españolas con notablemayoría de las comunidades españolas con notable
éxito puesto que donde se ha implantado este tipo deéxito puesto que donde se ha implantado este tipo de
jornada, no se ha vuelto al antiguo horario.jornada, no se ha vuelto al antiguo horario.
Por fin , la Comunidad Valenciana abre la puerta a quePor fin , la Comunidad Valenciana abre la puerta a que
de manera experimental, los centros educativosde manera experimental, los centros educativos
puedan solicitar la jornada continuada.puedan solicitar la jornada continuada.

3. Se han creado pequeñas comisiones formadas por las
ampas y profesores de los distintos colegios de Sant Joan
para poder elaborar un proyecto consensuado que nos ayude
a aprovechar la oportunidad que tenemos de conseguir por
fin un horario más adecuado para niños padres , madres y
profesores/as.
Realmente no ha sido muy difícil puesto que con un
pequeño cambio en el tiempo escolar hemos visto que se
puede facilitar mucho mejor una verdadera conciliación
familiar y laboral tal y como veréis seguidamente.

4. EN LINEAS GENERALES
HORARIO ACTUAL
9h-12’30h
Horario lectivo
12’30h-15’30h
Horario de servicio
de comedor
15’30h-17h
Horario lectivo
9h-14h
Horario lectivo
HORARIO CON JORNADA CONTINUADA
14h-17h
Horario de servicio
De comedor

5. ¿Que conseguimos con¿Que conseguimos con
este mínimo cambioeste mínimo cambio
horario?horario?
A NIVEL PEDAGÓGICOA NIVEL PEDAGÓGICO En principio que los alumnos mantengan como antes sus cinco horas de clase.En principio que los alumnos mantengan como antes sus cinco horas de clase.
 Aprovechar la mañana que es cuando el nivel de atención es mayor, y los alumnosAprovechar la mañana que es cuando el nivel de atención es mayor, y los alumnos
están mas receptivos.están mas receptivos.
 Mayor disponibilidad horaria (sobre todo con los más pequeños) para que losMayor disponibilidad horaria (sobre todo con los más pequeños) para que los
alumnos realicen sus tareas escolares de manera mas sosegada consiguiendo asíalumnos realicen sus tareas escolares de manera mas sosegada consiguiendo así
un mejor rendimiento.un mejor rendimiento.
 Mayor tiempo de separación entre el almuerzo y la comida (sobre todoMayor tiempo de separación entre el almuerzo y la comida (sobre todo
pensando en los más pequeños), pensad que con el actual horario las actividadespensando en los más pequeños), pensad que con el actual horario las actividades
lectivas están muy supeditadas al tiempo de comedor puesto que algunos niñoslectivas están muy supeditadas al tiempo de comedor puesto que algunos niños
terminan de almorzar a las 11’15 o más tarde y una hora después están comiendo.terminan de almorzar a las 11’15 o más tarde y una hora después están comiendo.
Esto nos obliga muchas veces a acortar actividades para que puedan almorzarEsto nos obliga muchas veces a acortar actividades para que puedan almorzar
antes y también a demandar de las familias almuerzos que a veces resultan pocoantes y también a demandar de las familias almuerzos que a veces resultan poco
consistentes .consistentes .
 Mejor organización del trabajo complementario del profesorado. Las horasMejor organización del trabajo complementario del profesorado. Las horas
complementarias podrán organizarse en sesiones más largas que en la actualcomplementarias podrán organizarse en sesiones más largas que en la actual
hora de permanencia en el centro 12’30-13’30, lo que permitira unas mayoreshora de permanencia en el centro 12’30-13’30, lo que permitira unas mayores
posibilidades de coordinación, trabajo colaborativo de formación y comunicaciónposibilidades de coordinación, trabajo colaborativo de formación y comunicación
con las familias.con las familias.

6. ¿Qué conseguimos con este mínimo
cambio horario?
A NIVEL DE CONCILIACIÓN DE LA VIDA FAMILIARA NIVEL DE CONCILIACIÓN DE LA VIDA FAMILIAR
Y LABORALY LABORAL
 La jornada actual obliga a los alumnos de
comedor a quedarse de 9 de la mañana a las
17h de la tarde, Y los que no son de comedor
se ven obligados a su vez a realizar cuatro
desplazamientos diarios con las dificultades
que eso pueda conllevar.
 La organización del comedor una vez
finalizada la jornada lectiva a partir de las 14h
permitirá una mayor flexibilización horaria.

7. 1º recogida de los niños a las 14h, aquellos que no se queden a comer,
sin tener la obligación de volver otra vez para hora y media de clase.
tendrían tiempo para descansar y hacer los deberes antes de empezar
las actividades de polideportivo, música o todas aquellas que ofrece la
localidad y que nos consta que muchos alumnos realizan.
2º recogida de los niños a las 15.30h una vez que han comido
3º recogida de los niños a las 17h para todos aquellos que necesiten que la
recogida de los niños se mantenga en el mismo horario que hasta ahora
tenemos. después de un tiempo de descanso, de realizar los deberes, repaso,
lectura,etc..
ASÍ PUES LA ORGANIZACIÓN DESPUÉS DE LAS 14H DARÍA LUGARA UN MAYOR NUMERO
DE POSIBILIDADES.

8. de guardería y lasde guardería y las
actividadesactividades
extraescolaresextraescolares
organizadas por elorganizadas por el
AMPA?AMPA?
 estos servicios continuarían de la mismaestos servicios continuarían de la misma
manera sin verse afectadas por elmanera sin verse afectadas por el
cambio horario.cambio horario.

9. ¿COMO QUEDARÍA¿COMO QUEDARÍA
REPARTIDO EL TIEMPOREPARTIDO EL TIEMPO
DE LAS HORAS LECTIVASDE LAS HORAS LECTIVAS
??
En la etapa de infantil la jornada iría alternando las actividades más dirigidas
con las más lúdicas y menos exigentes en términos de atención para ajustar
la jornada de la mejor forma posible a las características de los alumnos.
Por otra parte este tipo de horario facilitará la realización de aquellas
actividades plásticas que en infantil requieren mucho tiempo de preparación
y elaboración y que en ocasiones con la actual jornada resultan difíciles de
llevar a cabo.

10. Educación Infantil
Horario Áreas Duración
9:00 a 9:55 Entrada, rutinas, asamblea… 55 minutos
9:55 a 10:50 Actividades de lógica matemática y lecto-
escritura.
55 minutos
10:50 a 11:15 Trabajo individual. 25 minutos
11:15 a 11:45 Taller de alimentación 30 minutos
11:45 a 12:15 Recreo 30 minutos
12:15 a 13:10 Actividades de grupo: talleres, plástica,
psicomotricidad, juegos de lengua, juegos
matemáticos…
55 minutos
13:10 a 14:00 Trabajo por rincones.
Rutinas de despedida.
50 minutos

11. Educación Primaria
Sesiones Horario Áreas Duración
1º 9:00 a 9:55 Áreas Instrumentales 55 minutos
2º 9:55 a 10:50 Áreas Instrumentales 55 minutos
3º 10:50 a 11:45 Especialidades/áreas formativas 55 minutos
11:45 a 12:15 Recreo 30 minutos
4º 12:15 a 13:10 Área instrumental 55 minutos
5º 13:10 a 14:00 Especialidades/áreas formativas 50 minutos

12. lunes martes miércoles jueves viernes
09:00 5 horas lectivas 5 horas lectivas 5 horas lectivas 5 horas lectivas 5 horas lectivas
14:00
14:00 a
15:00
Reunión de nivel Reunión de ciclo
15:30 a
17:30
Coordinación
Claustro
Formación en
centro
17:30 a
18:30
Atención a padres
HORARIO DEL PROFESORADO

13. durante el curso se estableceran formas de evaluar
este cambio horario utilizando los distintos organos y
situaciones que conforman la comunidad educativa.
AMPA
CLAUSTRO DE PROFESORES
COMISIÓN PEDAGÓGICA
EQUIPOS DE CICLO
REUNIONES DE TUTORIA CON LOS PADRES. ETC

14. Entendemos que cualquier cambio siempre supone una incertidumbre
que hay que superar. en este caso es fácil de ver y aceptar puesto que
no es nada nuevo en nuestro país y esta forma de organizar el horario,
como ya mencionamos en un principio, esta instaurado en la mayoría de
las comunidades y con gran éxito.
Es por eso que esta comisión solo ha visto ventajas en esta nueva forma
de organizar el tiempo escolar y es por eso también que así os lo hemos
querido mostrar.
La Consellería nos exige un gran respaldo de los padres y madres para
llevar a cabo este cambio, y es ese respaldo el que os pedimos con el
fin de que dicha Consellería no busque excusas para aprobarnos un
proyecto que consideramos muy positivo.
gracias por vuestra asistencia y atención.