Este documento contiene información sobre una reunión de familias en el colegio infantil CEIP Vilaverde para alumnos de 3 años. Se incluye la lista de tutores y especialistas, normas sobre asistencia, materiales, horarios, proyectos y rutinas diarias. El objetivo es promover la colaboración entre el colegio y las familias para apoyar el aprendizaje y desarrollo de los niños.

1. REUNIÓN
DE FAMILIAS
CEIP VILAVERDE
3 ANOS

2. TITORASTITORAS
 3 ANOS A: MAITE3 ANOS A: MAITE
 3 ANOS B: Mª CARMEN3 ANOS B: Mª CARMEN

3. ESPECIALISTASESPECIALISTAS
 APOIO INFANTIL, INFORMÁTICAAPOIO INFANTIL, INFORMÁTICA: SUSANA: SUSANA
 AUDICIÓN E LINGUAXEAUDICIÓN E LINGUAXE: ALBA: ALBA
 MÚSICAMÚSICA: LOLA: LOLA
 PSICOMOTRICIDADEPSICOMOTRICIDADE: PAZ: PAZ
 INGLÉSINGLÉS: TAMARA: TAMARA
 RELIXIÓNRELIXIÓN: Mª JOSÉ: Mª JOSÉ
 ORIENTADORAORIENTADORA: AZUCENA: AZUCENA
 COIDADORA:COIDADORA: ANA, NURIA, ANAANA, NURIA, ANA

4.  PUNTUALIDADE Á ENTRADA E Á SAÍDA.
ENTRADA ÁS 9:00 H E SAÍDA ÁS 13:55 H.
 XUSTIFICAR AUSENCIAS Á TITORA.
 ASISTIR AO COLE CON REGULARIDADE.
 CALQUERA MEDICACIÓN QUE SE PRECISE DAR NO
CENTRO, DEBERÁ ESTAR DEBIDAMENTE INDICADA POLO
PERSOAL MÉDICO E ACOMPAÑARASE DUNHA FOTOCOPIA.

5.  TRAER: ROUPA CÓMODA ( NON CINTURÓNS, BOTÓNS,
TIRANTES …) PARA FACILITAR A SÚA AUTONOMÍA.
 CALZADO CÓMODO CON VELCRO (NON CORDÓNS)
 A ROUPA DE SACAR E POÑER TERÁ NOME E CINTA
PARA COLGAR. TRAER POUCO ROUPA.
 EVITAR TRAER GORROS, BUFANDAS…
 MANDILÓN CON CINTA PARA COLGAR E O NOME EN
MAIÚSCULA NA PARTE DIANTEIRA.
 O LUNS TRAERÁN O MANDILÓN POSTO DEBAIXO DO
ABRIGO OU CHAQUETA.
 TODOS OS VENRES LEVARÁN POSTO O MANDILÓN PARA A
CASA.
 PARA PSICOMOTRICIDADE: CHÁNDAL E TENIS CON VELCRO:
MARTES (GRUPO A) E MÉRCORES (GRUPO B)

6.  BOLSA DE TEA PARA A MERENDA (DE TEA PARA A MERENDA (NON MOCHILANON MOCHILA).).
NON TRAER BOLERIA INDUSTRIAL, TRAER FROITA,
BOCADILLO, GALLETAS E AUGA (CO NOME).
TRAER CANTIDADES RAZOABLES PARA A IDADE.
PANO DE TEA PEQUENO PARA A MERENDA:
SERVILLETA, TOALLA…
REVISAR DIARIAMENTE AS BOLSAS DOS NENOS E
DAS NENAS POR SE LEVAN ALGUNHA NOTA.
 NONNON TRAER OBXECTOS DE VALOR, NIN XOGUETES, PULSEIRAS…
 REVISAR O CABELO CON FRECUENCIA PARA EVITAR A
PEDICULOSE..

7.  COMEDOR E TRANSPORTE ESCOLAR: É
IMPRENSCINDIBLE TRAER DIARIAMENTE A
TARXETA DO COMEDOR OU TRANSPORTE,
PARA PODER FACER USO DO MESMO.
 TITORíAS O MARTES (16H A 17H) PREVIA CITA,
PREFERENTEMENTE OS DÍAS SINALADOS.
 CELEBRACIÓN DOS ANIVERSARIOS (NON
CHUCHES, NIN INVITACIÓNS) NOF.

8. O COLEXIO NON
SUBSTITÚE O LABOR
DAS FAMILIAS SENÓN
QUE A COMPLEMENTA…

9. COLABORACIÓN
DAS FAMILIAS

10.  POÑÉNDOLLES NORMAS NA CASA E
CONSECUENCIAS
 VALORÁNDOLLES OS TRABALLOS QUE LEVEN Á
CASA
 CONTÁNDOLLES CONTOS
 DÁNDOLLES RESPONSABILIDADES
 COLABORANDO NAS INVESTIGACIÓNS DOS
PROXECTOS.
 XOGANDO CON ELES
 FOMENTANDO A SÚA AUTONOMÍA

11. FOMENTAR A SÚA AUTONOMÍAFOMENTAR A SÚA AUTONOMÍA
 APRENDER A SACAR E POÑER A ROUPA…
 APRENDER HÁBITOS DE HIXIENE (LAVAR AS MANS, A
CARA, SUBIR E BAIXAR O PANTALÓN, APRENDER A
UTILIZAR O PAPEL HIXIÉNICO, TIRAR DA CADEA…)
 APRENDER A RECOLLER OS SEUS XOGUETES.
 ANDAR E MOVERSE SEN AS CADEIRAS (SILLIÑAS).
 AXUDAR EN PEQUENAS TAREFAS DA CASA:
- POÑER A MESA.
- POÑER A ROUPA NO SEU SITIO.
- RECOLLER O SEU PRATO, O SEU CUARTO…

12. CONSELLOS PARA A COMIDACONSELLOS PARA A COMIDA
 DEIXAR O BIBERÓN (OS QUE AÍNDA O TOMAN).
 ESTABLECER NORMAS PARA AS COMIDAS
(SENTADOS E SENTADAS…)
 ACOSTUMALAS E ACOSTUMALOS
A QUE COMAN SOAS E SÓS,
SEN AXUDA…
 FOMENTAR BOS HÁBITOS DE
ALIMENTACIÓN ( MENOS BOLERÍA
E MÁIS FROITA E VERDURAS)

13. CONSELLOS PARA OCONSELLOS PARA O
DESENVOLVEMENTO DA LINGUAXE ORALDESENVOLVEMENTO DA LINGUAXE ORAL..
 EMPREGAR UNHA LINGUAXE CLARA E ADULTA, PERO
ADAPTADA Á IDADE (NON ABUSAR DOS DIMINUTIVOS OU
EMPREGAR PALABRAS INFANTILIZADAS)
 SE AS NENAS E OS NENOS PRESENTAN ALGÚN ERRO NA
FALA, NON DEBEMOS RIRNOS DAS SÚAS INCORRECIÓNS.
O MÁIS RECOMENDABLE SERÍA REPETIR A SÚA FRASE
DE MANEIRA CORRECTA.
 FAVORECER QUE SE EXPRESEN CON
OUTRAS PERSOAS (NA TENDA, NO PARQUE…)
 RETIRAR CHUPETES E BIBERÓNSCHUPETES E BIBERÓNS

14. LUNS MARTES MÉRCORES XOVES VENRES
P A T I O
PSICOMOTRICIDAD RELIGIÓN/
A. EDUCATIVA
INGLÉS
INFORMÁTICA
MARIA JOSÉ
MAITE
PAZ
LOLA
TAMARA
SUSANA
MAITE
ALBA
TALLER A.L
MÚSICA
HORARIO (3 ANOS A)
TAMARA
INGLÉS

15. HORARIO (3 ANOS B)
LUNS MARTES MÉRCORES XOVES VENRES
P A T I O
INGLÉS
TAMARA
LOLA
MÚSICA
PSICOMOTRICIDAD
PAZ
INFORMÁTICA
SUSANA
Mª CARMEN
INGLÉS
TAMARA
RELIGIÓN/
A. EDUCATIVA
Mª CARMEN
MARIA JOSÉ
ALBA
TALLER A.L

16. COMO TRABALLAMOS ?

17. CONSTRUIR
APRENDIZAXES
XOGAR
FACER AMIZADES
ILUSIONARNOS
QUE FAREMOS ESTE
CURSO?
CRECER
CONFIAR NAS POSIBILIDADES DE TODOS E TODAS
INVESTIGAR
XOGAR
AUMENTAR O
VOCABULARIO
ADQUIRIR HÁBITOS
E RUTINAS
DESENVOLVER A
CREATIVIDADE

18. PAPEL FUNDAMENTAL DA FAMILIA NA BUSQUEDA DE
INFORMACIÓN E APORTACIÓN DE MATERIAIS.
VALORANDO E ESCOITANDO O QUE CONTAN OU
PREGUNTAN OS NENOS E AS NENAS.
PAPEL DO PROFESORADO: ESTIMULADOR, GUÍA DAS
APRENDIZAXES.
PAPEL DO ALUMANDO: OPINAR, TOMAR DECISIÓNS,
NEGOCIAR…
PROXECTOS
METODOLOXÍA POR PROXECTOS, XORDE DAS SÚAS
INQUEDANZAS. OS NENOS E AS NENAS SON OS
PROTAGONISTAS DA SÚA PROPIA APRENDIZAXE.

19. 1º TRIMESTRE
 PROXECTOS
 PROXIMAMENTE REALIZACIÓN DA MASCOTA ,
QUE LLES PROPORÁ INVESTIGACIÓNS, NOVOS
…
 CENTROS DE INTERESE QUE TRABALLE TODO
O CENTRO
 1º TRIMESTRE FUNDAMENTAL HÁBITOS E
RUTINAS.

20. NORMAS DENORMAS DE
CONVIVENCIACONVIVENCIA RECOLLER OS XOGUETES DA AULA.RECOLLER OS XOGUETES DA AULA.
 APRENDER A COMPARTIR.APRENDER A COMPARTIR.
 PEDIR AS COUSAS POR FAVOR E DAR AS GRAZAS.PEDIR AS COUSAS POR FAVOR E DAR AS GRAZAS.
 PEDIR DESCULPAS CANDO ME PORTO MAL.PEDIR DESCULPAS CANDO ME PORTO MAL.
 FALAR BAIXO.FALAR BAIXO.
 ESPERAR O MEU TURNO.ESPERAR O MEU TURNO.
 ESCOITAR ÓS MEUS COMPAÑEIROS, ÁS MIÑASESCOITAR ÓS MEUS COMPAÑEIROS, ÁS MIÑAS
COMPAÑEIRAS E AS MESTRAS.COMPAÑEIRAS E AS MESTRAS.
 TIRAR O LIXO NA PAPELEIRA.TIRAR O LIXO NA PAPELEIRA.

21. LECTOESCRITURA
 ENFOQUE CONSTRUTIVISTA (POUCO A POUCO VAN
DESCUBRINDO AS LETRAS)
 VAN ESCRIBIR EN MAIÚSCULA.
 PARTIMOS DOS SEUS NOMES.
 ESCRIBIR DESDE O PRINCIPIO A SÚA MANEIRA
(NOME, NOTAS, PALABRAS DOS PROXECTOS…)
 NON DICIRLLE QUE O QUE ESCRIBEN ESTÁ MAL,
TRASCRIBILO DEBAIXO.

22. ETAPAS DA
LECTOESCRITURA
PRESILÁBICA:
INDIFERENCIADA
DIFERENCIADA; PELOTA
SILÁBICA:
Exemplo; PELOTA
SILÁBICA-ALFABÉTICA:
Exemplo: ASA (casa); PLO (pelo)
ALFABÉTICA:
Exemplo: CASA; PELO
VOS DESDE CASA PODEDES…

23.  CASE TODOS OS DÍAS SEGUIMOS A MESMA
RUTINA, O CAL CONFIRE AUTONOMÍA E
SEGURIDADE AO NOSO ALUMNADO.
 OS HÁBITOS E AS RUTINAS SON MOI
IMPORTANTES (CANTAMOS DIFERENTES
CANCIÓNS PARA A SÚA ADQUISICIÓN)
UN DÍA NA CLASEUN DÍA NA CLASE
DE 3 ANOS.DE 3 ANOS.

24. FACEMOS O TREN PARA ENTRAR AO COLE.

25. DEIXAMOS A BOLSA DADEIXAMOS A BOLSA DA
MERENDAMERENDA

26. DEIXAMOS OS ABRIGOS NODEIXAMOS OS ABRIGOS NO
PERCHEIROPERCHEIRO

27. POÑEMOS O MANDILÓN EPOÑEMOS O MANDILÓN E
INTENTAMOS ABOTOALO.INTENTAMOS ABOTOALO.
AXUDAMOS OS COMPAÑEIROS E AS
COMPAÑEIRAS

29. CANTAMOS ACANTAMOS A
CANTIGACANTIGA
“ BOS DÍAS”“ BOS DÍAS”
RUTINAS DA ASEMBLEA

30. ESCOLLEMOS OESCOLLEMOS O
ENCARGADO OUENCARGADO OU
ENCARGADA DO DÍAENCARGADA DO DÍA

32. ESCRIBIMOS O SEUESCRIBIMOS O SEU
NOMENOME

33. O ENCARGADO OUO ENCARGADO OU
ENCARGADA PASAENCARGADA PASA
LISTALISTA

35. CONTAMOSCONTAMOS
OS E AS QUEOS E AS QUE
ESTAMOSESTAMOS
NO COLENO COLE

36. E OS E ASE OS E AS
QUEQUE
QUEDARONQUEDARON
NA CASANA CASA

37. SINALAMOS O DÍA DASINALAMOS O DÍA DA
SEMANASEMANA

38. SINALAMOS ESINALAMOS E
PEGAMOS OPEGAMOS O
DÍA NODÍA NO
CALENDARIOCALENDARIO

39. OBSERVAMOS O TEMPOOBSERVAMOS O TEMPO

40. ASEMBLEAASEMBLEA
 CONTAMOS AS NOSAS COUSAS, HÁBITO DECONTAMOS AS NOSAS COUSAS, HÁBITO DE
ESCOITA, QUENDA PARA FALAR,ESCOITA, QUENDA PARA FALAR,
EXPLICACIÓN DO TRABALLO QUE IMOSEXPLICACIÓN DO TRABALLO QUE IMOS
FACER DURANTE OFACER DURANTE O DÍADÍA

41. O RESPONSABLEO RESPONSABLE
DE MESADE MESA
REPARTEREPARTE
MATERIAL EMATERIAL E
CAIXA DACAIXA DA
MERENDAMERENDA

42. TRABALLO INDIVIDUALTRABALLO INDIVIDUAL

44. GARDAMOSGARDAMOS
OS NOSOSOS NOSOS
TRABALLOSTRABALLOS

45. RECANTORECANTO
SS O LUNS ESCOLLEMOS O RECANTO NO QUE IMOS TRABALLAR.
A PROFE EXPLICA O TRABALLO QUE IMOS FACER DURANTE
TODA A SEMANA EN CADA UN DOS RECANTOS.
 CADA DÍA DA SEMANA TRABALLAMOS NUN RECANTO
DIFERENTE
 EN CADA RECANTO TRABALLAN CATRO OU CINCO NENOS E
NENAS. TEÑEN QUE POÑER UNHA TARXETA COLGADA AO
PESCOZO OU PEGADA NO RECANTO.
 HÁBITO DE ORDEN.

46. COLOCAMOS AS NOSAS FOTOSCOLOCAMOS AS NOSAS FOTOS
NO CARTEL DE CADA RECANTONO CARTEL DE CADA RECANTO
RECANTOS

47. POÑER A TARXETA Ó PESCOZO
OU LEVAR A TARXETA Ó
RECANTO

48. RECANTO DE NÚMEROS,RECANTO DE NÚMEROS,
PUZZLES EPUZZLES E
EXPERIENCIASEXPERIENCIAS
XOGAMOS COS PUZZLES, DOMINÓS, CON PINCHOS DE CORES,
MOITAS ACTIVIDADES RELACIONADAS COS NÚMEROS
(REPASALOS, COLOCALOS EN ORDE….) E COA
EXPERIMENTACIÓN (TOCAR, OBSERVAR, ULIR…)

49. RECANTO DE LETRASRECANTO DE LETRAS
E BIBLIOTECAE BIBLIOTECA
MIRAMOS CONTOS, XOGAMOS COAS TARXETAS DOS NOMES,
REPASAMOS OS NOSOS NOMES, XOGAMOS CON DIFERENTES
TIPOS DE LETRAS…)

50. RECANTO DA CASIÑARECANTO DA CASIÑA
XOGAMOS A FACERNOS GRANDES, A FACER COMIDIÑAS, A POR A
MESA, PLANCHAR, AS TENDAS, OS MÉDICOS, TAMÉN A
DISFRAZARNOS…

51. RECANTO DERECANTO DE
CONSTRUCIÓNS OUCONSTRUCIÓNS OU
ALFOMBRAALFOMBRA
XOGAMOS A CONSTRUÍR CON DIFERENTES PEZAS DE
MADEIRA, PLÁSTICO, COS ANIMAIS E COS COCHES.

52. RECANTO DOSRECANTO DOS
ARTISTASARTISTAS
MOLDEAMOS A PLASTILINA, PINTAMOS CO PINCEL, FACEMOS CADROS
E DIFERENTES ACTIVIDADES RELACIONADAS COS PROXECTOS.

53. HÁBITOS HIXIENEHÁBITOS HIXIENE
 IMOS AO BAÑO.IMOS AO BAÑO.
 LAVAMOS AS MANS E COMEMOSLAVAMOS AS MANS E COMEMOS
AS MERENDAS.AS MERENDAS.
 IMOS AO PATIO.IMOS AO PATIO.

54. IMOS AO BAÑOIMOS AO BAÑO

55. MERENDAMERENDA

58. SAÍMOS AO RECREOSAÍMOS AO RECREO

60. MOMENTO DE DESCANSOMOMENTO DE DESCANSO
DESPOIS DO PATIO DESCANSAMOS UN POUQUIÑO
E IMOS AO BAÑO

61. CONTOSCONTOS
DESPOIS DA RELAXACIÓN TEMOS UN MOMENTO MÁXICO, NA
ALFOMBRA ONDE TODOS E TODAS ESTAMOS COAS PERNAS E OS
BRAZOS CRUZADOS, A BOCA TAPADA E OS OLLOS E OS OÍDOS MOI
ABERTOS. ASÍ DE ATENTOS E ATENTAS ESCOITAMOS UN CONTO.

62. TAMÉN FACEMOSTAMÉN FACEMOS
CANCIÓNS E BAILES…CANCIÓNS E BAILES…

63. PELÍCULASPELÍCULAS
……

64. TALLERES E MURAIS…TALLERES E MURAIS…

65. APOIO E INFORMÁTICAAPOIO E INFORMÁTICA
(SUSANA)(SUSANA)

66. TALLER DE LINGUAXETALLER DE LINGUAXE
(ALBA)(ALBA)

67. MÚSICA (LOLA)MÚSICA (LOLA)

68. PSICOMOTRICIDADEPSICOMOTRICIDADE
(PAZ)(PAZ)

69. INGLÉS (TAMARA)INGLÉS (TAMARA)

70. RELIXIÓN (Mª JOSÉ)RELIXIÓN (Mª JOSÉ)

71.  RECOLLEMOS
 QUITAMOS OS MANDILÓNS
 DISPOÑÉMONOS A MARCHAR
PARA CASA
 DESPEDÍMONOS

72. ADEMAIS DE TANTO TRABALLOADEMAIS DE TANTO TRABALLO
HAI MOITAS RISAS…HAI MOITAS RISAS…

74. AO SAÍR DO COLE:
 INTERESE POLO QUE FIXERON NA CLASE
 PREGUNTAR POLAS COMPAÑEIRAS E
POLOS COMPAÑEIROS.
 REFORZAR AS
CONDUTAS
TRABALLADAS
NO COLEXIO.
Que fixestes
hoxe?
Coloreastes?

75. SE QUEREDES VER POR UNHA PEQUENA VENTÁ
ALGUNHAS DAS COUSAS QUE FACEMOS NA AULA
PODEDES BOTARLLE UN OLLO O NOSO BLOG
http://antiovilaverde.blogspot.com.es/

76. GRAZASGRAZAS
BOTÁDELLE UN OLLO
AOS FOLLETIÑOS