1. PROJETS DU CLUB 2011 – 2016
Basket Adapté - Objectifs
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Permettre à toute personne atteinte de déficiences
intellectuelles ou de troubles psychiques d’accéder à une
pratique sportive régulière et plus particulièrement celle du
basket-ball
Adapter les séances de découverte et de perfectionnement du basket
ball aux capacités des sportifs
 Leurs permettre, s’ils le souhaitent d’accéder à la compétition

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Contribuer à la connaissance et l’amélioration de l’image de la
personne handicapée dans l’opinion publique

2. PROJETS DU CLUB 2011 – 2016
Basket Adapté - Enjeux
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Une pratique régulière du basket adapté donne l’opportunité de
valoriser et d’intégrer le pratiquant

C’est l’occasion de créer ou de participer à des évènements sportifs qui
sont des fêtes fraternelles incluant athlètes, sportifs, familles, amis

Et pour le pratiquant, cela permet :
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l’amélioration de la coordination des mouvements et de la gestuelle avec
comme corollaire une plus grande habilité et précision du geste
l’acquisition d’une meilleure condition physique et hygiène de vie, un rôle
préventif sur la santé
le développement des fonctions cognitives (décharges des pulsions agressives
ou à l’opposé, apprentissage de la combativité, amélioration de la fonction
mémoire et celle de l’attention).
l’acquisition d’une meilleure estime de soi-même à travers une activité
physique abordée à un niveau adapté renforçant le plaisir de faire et de
réussir

3. PROJETS DU CLUB 2011 – 2016
Basket Adapté – Public concerné
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Les personnes handicapées mentales : Troubles d’origine
psychique ou consécutifs à une lésion physique amputant ou
limitant les possibilités intellectuelles et affectives à des degrés
variés de manière définitive.
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Les personnes atteintes de troubles psychiques : Elles relèvent du
champ de la maladie mentale et/ou des troubles de la
personnalité. La F.F.S.A peut accueillir des personnes avec des
personnalités pathologiques (hystérique, narcissique,
dépendante, antisociale, obsessionnelle, etc…).

Les personnes atteintes de troubles du comportement et de la
conduite : Émotion excessive, instabilité, difficultés relationnelles
importantes qui posent des problèmes de tolérance du milieu.

4. PROJETS DU CLUB 2011 – 2016
Basket Adapté – Les institutions partenaires
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IMP (instituts médico-pédagogique),
IME (instituts médico-éducatif),
Foyer Occupationnel,
ESAT et anciennement CAT (Etablissement et Service d’Aide par
le Travail),
CLIS (Classe d’Intégration Scolaire),
ULIS (Unités Localisées pour l’inclusion scolaire),
Centre Hospitalier Spécialisé (CHS),
Hôpitaux de jour en Psychiatrie,
Maison de retraite.
CDSA (Comité Département de Sport Adapté)
ADAPEI (Association Départementale des Amis et Parents
d’Enfants Inadaptés)
DIIAMS-SAVS de Trisomie 21 Deux-Sèvres

5. PROJETS DU CLUB 2011 – 2016
Basket Adapté – Les axes de développement
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Le basket adapté loisir

Comme son nom l’indique, il s’agit d’une section basket qui permettra
aux personnes ne voulant pas faire de compétition d’être acteur de ce
sport dans un esprit convivial et instructif.

Nous toucherons les publics résidents dans les ESAT, IME, FE et FO

IME de NIORT : 150 enfants + liste d’attente

Les sportifs débutants passent systématiquement par cette étape
d’activité loisir afin de permettre à l’éducateur d’évaluer le potentiel
physique et les possibilités de pratique du basket en compétition.

L’activité basket adapté loisir touche aussi bien les enfants que les
adultes.

6. PROJETS DU CLUB 2011 – 2016
Basket Adapté – Les axes de développement
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La filière basket adapté compétition
Division 1 : conditions règlementaires très proches de celles des
fédérations concernées.(Se caractérise selon le taux de compréhension
des règles et les aptitudes des personnes)
 Division 2 : règlementation simplifiée.
 Division 3 : règlementation aménagée, très simplifiée mais restant
compétitive.

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Film championnat de France basket sport adapté :

7. PROJETS DU CLUB 2011 – 2016
Basket Adapté – Les axes de développement
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Le basket intégré en milieu scolaire
Pour cette section, il s’agira de faire découvrir la pratique du basket,
dans les CLIS ainsi que dans les ULIS, sous toutes les formes possibles
tout en respectant au mieux les règles fondamentales liées à ce sport.
 Les interventions se font dans l’école


8. PROJETS DU CLUB 2011 – 2016
Basket Adapté – Les axes de développement
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Le basket intégré en milieu scolaire
 Pour
les enfants étant porteur du TSA (trouble du spectre
autistique)
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Permettre l'intégration d'enfants autistes dans les clubs de Basket-ball
Permettre à un enfant autiste d'évoluer sur le plan de ses capacités
cognitives et psychomotrices
Donner la possibilité aux familles ayant un enfant autiste qu’il soit
accueilli dans un club de basket-ball structuré
Permettre à des éducateurs spécialisés de bénéficier d’une expérience
concrète sur le terrain ;
Sensibiliser les enfants des clubs sur l’autisme et le handicap mental ou
psychique en général.

9. PROJETS DU CLUB 2011 – 2016
Basket Adapté – Les axes de développement

10. PROJETS DU CLUB 2011 – 2016
Basket Adapté – Les axes de développement
Composante de santé pour un cycle voir ci-dessus :
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Endurance aérobie
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Endurance musculaire
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Souplesse articulaire
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Gestion du stress
Thèmes de travail pour une séance voir ci-dessus:
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Coordination, latéralisation et dissociation
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Equilibre et proprioception
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Motricité fine (adresse, contrôle)
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Repérage dans l’espace et intégration de la notion espace temps
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Traitement de l’information verbale et non-verbale
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Communication verbale et non-verbale
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Réflexe (différencier les stimuli)
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Rythme (Rééducation sensori-motrice)