PLANEACIÓN DIDÁCTICA
ESCUELA: José Aguilar Barraza. FECHA DE APLICACIÓN EL 6 DE octubre DEL 2014.
PRACTICANTE: Barraza Corrales Annet te Pat ricia GRADO: 4toASIGNATURA: Ciencias Naturales. BLOQUE:I
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la
perspect iva cient ífica • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambient e y la promoción de la salud
orient adas a la cult ura de la prevención • Comprensión de los alcances y limit aciones de la ciencia y del desarrollo
tecnológico en diversos contextos.
ESTÁNDAR CURRICULAR:2. Aplicaciones del conocimiento cient ífico y de la tecnología. 2.2. Ident ifica la cont ribución de la
ciencia y la tecnología en la invest igación, la atención de la salud y el cuidado del ambiente.4. act itudes asociadas a la
ciencia. 4.6. Manifiesta responsabilidad al tomar decisiones informadas para cuidar su salud.
PROPÓSITO: Pract iquen hábitos saludables para prevenir enfermedades, accidentes y situaciones de riesgo a part ir del
conocimiento de su cuerpo.
APRENDIZAJES ESPERADOS:•Compara los aliment os que consume con los de cada grupo del Plat o del Bien Comer, y su
aporte nut rimental para mejorar su alimentación.
TEMA:¿cómo mejoro mi alimentación? CONTENIDOS: Plato del Bien Comer, los grupos de alimentos y su aporte nut ri-mental
SESIONES:1 a 1.TIEMPO ESTIMADO: 1hora 15min.
SECUENCIA DIDÁCTICA EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS.
Actividad previa:
Se le realizaran al alumno las siguientes preguntas
¿Conocen el plato del bien comer?
¿Saben cuáles son los t res t ipos de alimentos que lo conforman?
¿Para qué sirve el plato del bien comer?
¿Por qué es importante alimentarse bien?
Al terminar se pondrá un video para que esté más claro:
https://www.youtube.com/watch?v=MXIHWUYLsPo
tiempo estimado: 10 min
ACTIVIDADES DE INICIO:
Se pondrá el plato del bien comer en el pizarrón y llevaré algunas
revistas que contengan dist intos alimentos, se formarán equipos
de 4 personas y elegirán a un líder por equipo, les repart iré
las revistas y recortarán nombres de algunos alimentos que puedan
ubicarlos en algunos de los t res grupos aliment icios,
una vez recortado, el líder pasará a pegarlo y explicará por qué
INICIO:
¿QUÉ Y CÓMO SE
EVALÚA?
Se evaluará el t rabajo en
equipo, el interés al
realizar la act ividad con
una lista de cotejo.
DESARROLLO
¿QUÉ Y CÓMO SE
EVALÚA?
Se evaluará que el
alumno pueda
comparar los alimentos
que consume a diario
MAESTRO:
 Resistol
 Revistas
 Tijeras
 Hojas blancas
 El plato del bien
comer
ALUMNO:
 Resistol
 Revistas
 Tijeras
 Hojas blancas
 El plato del bien
comer

Lo está ubicando en ese lugar que eligió.
TIEMPO ESTIMADO: 15 min.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
Al terminar la act ividad iniciaremos con un juego el cual consiste
en que los equipos ya formados elegirán a ot ra persona por
medio de un bolado para que part icipen en la búsqueda de
algunas frutas , verduras y alimentos chatarra para así poder
clasificarlos en las dos mesas que estarán al frente con unos let reros
que dirán :
Al terminar ellos tendrán que explicar por qué lo ubicaron en ese
sit io, y si corresponde a los alimentos saludables el alumno tendrá
que decir a cuál de los t res grupos pertenece.
Después en una hoja blanca pondrán lo que desayunaron el día
de hoy y tendrán que poner los ingredientes que llevaba su
desayuno en que grupo pertenece y por qué.
TIEMPOESTIMADO: 30min.
ACTIVIDADES DE CIERRE:
Para finalizar los niños tendrán que realizar un desayuno, una
comida y una cena la cual ellos ut ilizarían en su vida cot idiana
involucrando en cada una de ellas los t res grupos de alimentos.
Después voluntariamente la socializaran con el grupo y para
reforzar se pondrá el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=PTme5c-OMfE
TIEMPO ESTIMADO: 20min.
con el plato del bien
comer con una lista de
cotejo.
CIERRE:
¿QUÉ Y CÓMO SE
EVALÚA?
Se evaluará la reflexión
del niño con lo que
consume a diario con
la realización de las t res
comidas en una hoja
blanca ut ilizando los t res
grupos aliment icios.
Alimentos
saludables
Alimentos NO
saludables

LOGROS OBTENIDOS:
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
ADECUACIONES
CURRICULARES:_________________________________________________________________________________________________________
______________
________________________________________________________________________________________________________________________
OBSERVACIÓN:_________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________
ALUMNO PRACTICANTE ENCARGADO DEL GRUPO VO.BO DE LA DIRECTORA VO. BO. PROFESOR
BARRAZACORRALES
ANNETTEPATRICIA
MARÍA CECILIA SERRANO
CRUZ
ROSA MARIA CARRILLO
ALVAREZ