1. Escuela Normal Experimental de El Fuerte “Profr Miguel Castillo
Cruz”
Extensión Mazatlán
Informe
Materia:
Profesor: Víctor Manuel Sandoval Ceja
Alumna:
Barraza Corrales Annette Patricia
Grado: 5to Grupo: “C”
Mazatlán, Sinaloa 14 de marzo del 2015

2. Índice
 Introducción
 Características de la escuela
 Niños del grupo
 A manera de reflexión
 Anexos

3. Introducción
Durante mi estancia en la escuela normal y en la asignatura
de estrategias de trabajo docente, se nos asignan distintas
escuelas para practicar durante dos semanas, todo esto con
el fin de que nos demos cuenta de cómo debemos de dar las
clases, por ello se hace un informe en donde se dan a
conocer los aspectos más importantes como las
características de la escuela, los niños del grupo, el desarrollo
de las clases y una reflexión sobre todo nuestro trabajo en la
primaria.
También es fundamental mencionar que los docentes en
formación tengamos herramientas para poder crecer tanto
personal como profesionalmente adquiriendo con estas visitas
y con nuestra estancia en la normal habilidades, destrezas y
actitudes que nos ayudaran a ser mejores maestros.
Este informe como ya mencioné se conforma de:
Las características de la escuela: donde se describe la
escuela, donde está ubicada y su contexto.
Los niños del grupo: se analizará en este apartado las distintas
características de cada uno de los niños, su comportamiento,
etc.

4. Desarrollo de las clases: se hará un análisis sobre el trabajo
que desempeñe en el aula a lo largo de las jornadas de
prácticas.
Reflexión: todo trabajo, toda cosa que realicemos requiere
una reflexión sobre ello es por eso que también la incluyo,
aquí es donde rescataré también el papel que tuve en el
aula y mi experiencia en estas prácticas.

5. Características de la escuela
La escuela primaria a la que me asignaron en mis prácticas
lleva por nombre José Aguilar Barraza,con clave 25EPR0349U,
pertenece a la zona 031,sector VI y se encuentra ubicada en
la colonia Juárez.
Cuenta con unas escaleras que suben hacia la escuela, tiene
una dirección, una biblioteca, aula de medios, 3 grupos para
primer grado, 3 para segundo, 2 para tercero, 3 para cuarto,
3 para quinto y finalmente otros 3 para sexto grado, todas las
aulas equipadas con su mobiliario de mesas y sillas para los
primeros 3 años, y butacas de cuarto a sexto grado, hay aires
acondicionados para todas las aulas así como abanicos,
locker para guardar cosas, el pizarrón y la mesa del maestro.
También tienen la tienda escolar pero ese solo son unas
mesas que se ponen y quitan cada día, los baños para los
niños y las niñas y otro para maestros.

6. Los pasillos en la escuela son de azulejos lo que en algunas
ocasiones por ser lisos pueden causar accidentes, todos los
salones son del mismo tamaño salvo uno que esta apartado
de todos, tienen una cancha cívica en donde pueden jugar
basquetbol y una especie de maceteros que más adelante
harán auditorio en ese sitio.
La escuela cuenta con maestros para cada grado 17 en
total, la directora, 2 maestras de inglés, 2 de educación física,
1 de artística y 1 de aula de medios.
Los niños del grupo
El grupo que se me asignó fue el de cuarto grado sección “B”
todos oscilan de los 9 a los 10 años, hay 39 alumnos en total;
23 niños y 16 niñas, todos como la mayoría de los niños son
inquietos y desordenados, la mayoría trabajan rápido
cuando lo desean.
No tienen ninguna asignatura favorita pero les agrada
empezar el día con matemáticas, es en esa donde participan
de buena manera y no caen tanto en el desorden.
La convivencia entre los niños es buena en algunas
ocasiones, todos se hablan, pero existen algunos que pelean
y no se están quietos en ningún momento, es decir tienen sus

7. diferencias por cualquier cosa, en cuanto a las niñas no
puedo decir lo mismo porque no todas se hablan.
A pesar de todo existe armonía en el salón , los alumnos se
llevan prácticamente bien y no le faltan al respeto a nadie .
En las clases no prestan la atención que deben, se distraen y
solo trabajan cuando uno les esta dice y dice .
El trabajar en equipos les favorece porque conviven más y es
el momento en que pueden ponerse mejor de acuerdo, y
discutir sobre lo que le gustaría hacer a cada uno sobre la
actividad que se les ponga.
En el recreo se divierten, compran golosinas y en el caso de
los niños como es temporada juegan futbol, pude notar que
algunos no llevan dinero para gastar pero sus compañeros
les ofrecen de lo que compran.
La mayoría de los niños viene de familias disfuncionales y es
por ello que a veces están bien otras mal y hacen lo que
quieren porque los dejan ser y no los corrigen.
En las formaciones de entrada y salida algunos se forman y
otros simplemente se sientan en unos escalones que están
afuera de su grupo.
En la hora de salida a algunos los recogen sus papás, otros se
van solos y unos cuantos pasan por ellos, tías, y abuelitas.
Logros
Los logro que obtuve en mi práctica, para antes de ella
dedique de manera periódica un tiempo específico

8. para planear mis clase poniendo en esta los objetivos de
aprendizaje que quiero lograr en mis alumnos, como el
desarrollo de habilidades, actitudes y la adquisición de
conocimientos planteando allí las actividades que
realizare, donde tendrán que participar los alumnos y
donde también incluye mi participación puesto que
señale un tiempo brevepara cada actividad , también
utilice algunos materiales adecuado cara cada una de
estas.
Para mis materiales tuve que consultar libros del alumno
de la SEP para que los alumnos realicen actividades que
les permitan el desarrollo de habilidades, la adquisición
de conocimientos, la búsqueda de información
relacionada con el tema en estudio entre recursos para
así poderme dar una idea de que reflejarían y que no
sean repetitivos.
Utilice algunas láminas informativas para buscar y/o
reforzar la adquisición de conocimientos.
Puse instrucciones para que los alumnos realicen el trabajo
(señalo el producto a obtener, indico los materiales y recursos,
la forma de organizarse, el tiempo de que disponen, etc.)
Verifico continuamenteque los alumnos hayan comprendido
lo que tienen que hacer realizándoles preguntas referentes al
tema

9. A manera de reflexión
La realización de este informe me ayudará a rescatar mis
fortalezas y debilidades que durante mi práctica pude
constatar, con el fin de mejorar y utilizar diferentes estrategias
para su mejoramiento.
Además me sirve como una forma de analizar el trabajo que
desempeñé en esas dos semanas y que esto sea punto de

10. partida para que en futuras prácticas no cometer los mismos
errores, ya que como soy una maestra en formación no tengo
la experiencia para saber cómo actuar en las distintas
situaciones que se me presentan.
En cuanto a las 2 clases que elegí comentar fue la de
geografía porque al momento de querer pasarles el video a
los niños la computadora dejo de funcionar teniendo que
cambiar la dinámica, los niños se mostraron molestos al no
poderles poner el video.
La otra clase que fue la de ciencias naturales me fue mejor
porque les interesó el tema a los niños, les atrajo el manipular
distintos objetos y a eso atribuyo a que les haya agradado
más esa clase.

11. Anexos