concejo técnico

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  1. 1. Ruta de mejora escolar 12 puntos CTE. 1. Descripción del desempeño del colectivo en el desarrollo de los procesos de la Ruta de Mejora Escolar. Durante el concejo técnico todos los maestros tuvieron buen desempeño, pues se mostraron interesado y siempre estuvieron atentos, cada uno de ellos compartía las necesidades que surgían en el grupo al igual que en la escuela. El ambiente de trabajo que mostraron los maestros en la junta fue muy respetuoso y el adecuado puesto que todos respetaban la opiniones de todos y se centraban en ellas. Hubo mucho trabajo en equipo, individual y envinas en algunas de las actividades que se destacaron durante el curso. Después de dar la bienvenida se dio inicio con la presentación del taller donde se dio lectura a un texto reflexivo el cual se concluyó con el comentario de lo importante que es ser profesional y realizar nuestro trabajo con desempeño ya que de ahí parten grandes cambios que benefician el proceso educativo. 2. Listado de objetivos y metas a considerar en la planeación 2015- 2016.  Mejora de los aprendizajes:  Objetivos: Incorporar a los alumnos en actividades para mejorar su comprensión lectora y comprensión matemática.  Metas: Lograr que el 100% de los alumnos mejoren su comprensión lectora y la resolución de problemas y argumentación de procesos.  Marco de convivencia:  Objetivos: Hacer partícipe a los padres de familia en la mejora de la convivencia escolar y favorecer ambientes adecuados.  Metas: Lograr que el 100% de los padres de familia participen en las actividades de convivencia con sus hijos.  Normatividad mínima:  Objetivos: Lograr que los alumnos, padres y maestros respeten el reglamento escolar.  Metas: Lograr el 100% de la comunidad escolar reconozca y respete el reglamento escolar.
  2. 2. 1. Rezago educativo:  Objetivos: Que los alumnos con bajo logro alcancen los aprendizajes requeridos de acuerdo a su edad y capacidad cognitiva.  Metas: Lograr que el 90% de los alumnos alcancen los aprendizajes requeridos. 3-.Planeación de la Ruta de Mejora. Para basarse en la forma de planear primeramente tenían que tener la prioridad, objetivos y metas, una vez obtenidas de manera individual tenían que implementar actividades sencillas pero con aprendizajes significativos ya que serán parte de su forma de trabajo diario. De manera general estuvieron aportando sus ideas y prioridades, se socializaba para ver si estaban de acuerdo o se le podía agregar acciones positivas. 4. Listado de necesidades educativas por grupo y por escuela. Por grupo:  6A.- fomento de la lectura en los alumnos y falta de apoyo de los padres.  6B.-incumplimiento de tareas por falta de apoyo de los padres de familia.  5A.-inasistencia por falta de motivación de los padres.  4B.-incumplimiento de materiales y indisciplina.  3A.-problemas con la narrativa por falta de apoyo de los padres de familia.  3B.-Redaccion de textos y comprensión lectora.  2B.-5 niños de los 38 no dominaron la lectoescritura.  1A.-operaciones básicas en el primer grado y una niña con lectoescritura.  1B.- inasistencia e impuntualidad. Por escuela:  Presidente: Joaquín  Secretaria: Cecilia quintero  Tesorera: luz delia  Restauración del edificio: Andrés y Maximiliano  Asuntos técnicos: Joselyn y Alejandra  Asuntos culturales: Fátima y conchita
  3. 3.  Rol de guardias: Claudia  Banderines: Cecilia  Asistencia: Cecilia  Aseo: Aney  Disciplina: Fabiola  Asuntos económicos: lupita y Elisa  Acción social: Anabel y Cecilia 5. Relación de prioridades educativas de la escuela.  Mejora de los aprendizajes  Marco de convivencia  Normatividad mínima  Rezago educativo 6. Cuadro de objetivos y metas. Prioridad Objetivos Metas % Logros argumentos Normalidad mínima  Disminuir el nivel de inasistencia.  Involucrar a la comunidad educativa el funcionamie nto pedagógico y administrativ o pero que exista transparenci a y así evitar conflictos.  Elaborar un reglamento escolar para el  Que el 90% de los alumnos asistan de manera regular.  Que el 90% de la comunidad educativa conozca el funcionamie nto pedagógico y admire mediante la rendición de cuentos.  Que el 100% de la comunidad  Que se alcanzara el 80% del grupo de 5B asistiera a clases regularmente .  se logró un 80% ya que se comunica a los padres de familia en las respectivas juntas, más se observaron inasistencia de los padres de familia.
  4. 4. cumplimient o de algunos rasgos de normalidad mínima que fortalezca la sana convivencia . escolar participe y respete el reglamento escolar evaluando su cumplimient o.  se logró un 70% ya que los padres de familia no cumplen que con traer a sus hijos a tiempo y forma y faltan constanteme nte.  Gestionar ante el gobierno de la construcción de sanitarios.  Gestionar la construcción de la barda peri mental que falta. convivenci a escolar  Promover con la comunidad un taller para fomentar los valores cívicos y morales y la cultura de la legalidad para la sana convivencia .  promover os valores cívicos y morales.  Gestionar al ayuntamient o y al programa de escuela segura, la instalación de una maya ciclónica sobre la barda perimetral.  Gestionar ante el programa de escuela segura un curso taller con un especialista  Se logró un 80% de asistencia a talleres sobre valores al igual que a las reuniones bimestrales.
  5. 5. en valores y cultura de la legalidad.  lograr el 90% la asistencia de padres de familia a talleres de valores y reuniones de información de sus hijos para que logren la sana convivencia.  Gestionar ante la instancia correspondi ente la adquisición e instalación 7. Concentrado de acciones.  Cumplir con las acciones de la ruta de mejora.  Dar seguimiento al trabajo planeado de la ruta de mejora.  Enriquecer a través de la evaluación la ruta de mejora mes tras mes.  Llevar acabo el uso del semáforo escolar durante el periodo escolar.  La maestra de la biblioteca escolar dará mensualmente lecturas de valores.  Cada mes se presentara un lenguaje artístico.  Rendir cuentas en tiempo y forma(los primeros 5 días del bimestre).  Dar seguimiento puntual a las acciones realizadas y planteadas en la ruta de mejora.  Realizar en tiempo y forma la evaluación diagnostica.  Entregar resultados a dirección y padres de familia.  Revisar el rase del siclo anterior.  Sistematizar los resultados de evaluaciones diagnósticas.
  6. 6. 8. Estrategia Global de Mejora Escolar con acciones a implementar durante las primeras semanas del ciclo escolar.  Buen ambiente de trabajo.  Trabajar acorde con la normatividad (planeación , portafolios, maestro- alumno, bitácora)  Detectar necesidades de mis alumnos.  Fortalecer el trabajo colaborativo con padres de familia.  Favorecer la convivencia escolar. 9. Esbozo de los mecanismos de seguimiento y evaluación. Darle continuidad a la evolución de ruta de mejora donde cada reunión de consejo técnico se gestionara y comentaran los seguimientos de dicha propuesta, donde cada actividad será para la mejora de dichas acciones. 10. Recursos para comunicar los avances. Uno de los recursos para comunicar los avances de los alumnos serán sus evidencias con su cuaderno de trabajo. También se realizara una hoja para cuando el alumno realice una mala acción se le lean algunas preguntas las cuales tendrá que responder como: ¿Qué pasó? ¿Cómo te sientes por haberlo hecho? ¿Cómo crees que se sientan los demás con tus acciones? Al igual que para los padres de familia, el alumno tendrá que firmar una hoja donde él va a poner en que se compromete para mejorar su conducta. 11. Acuerdos para elaborar instrumentos de evaluación diagnóstica. Se mencionó que la evaluación deberá ser hecha entre el colectivo, rescatando metas planteadas y objetivos puesto que servirá para tomar decisiones para seguir mejorando. La evaluación tendrá que valorar el desempeño de los alumnos a partir de los aprendizajes esperados en congruencia con los enfoques didácticos al igual que la diversidad social, lingüística, cultural, física e intelectual.
  7. 7. 12. Propuesta de organización para aplicar la evaluación diagnóstica.

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