Diese Präsentation wurde erfolgreich gemeldet.
Wir verwenden Ihre LinkedIn Profilangaben und Informationen zu Ihren Aktivitäten, um Anzeigen zu personalisieren und Ihnen relevantere Inhalte anzuzeigen. Sie können Ihre Anzeigeneinstellungen jederzeit ändern.

Ética de la tecnología

5.046 Aufrufe

Veröffentlicht am

Presentación al curso Didáctica de la Tecnología. Capítulo 6.

Veröffentlicht in: Technologie, Business
  • Als Erste(r) kommentieren

Ética de la tecnología

  1. 1. Capítulo 6 ¿Qué es la filosofía de la Tecnología? Carl Mitchman <ul><li>Catalina Lecaros </li></ul><ul><li>M. Loreto Sánchez </li></ul><ul><li>Ana María Soto- Aguilar </li></ul><ul><li>M. Teresa Ugarte </li></ul>“ Las cuestiones éticas con respecto a la educación Tecnológica”
  2. 2. Introducción <ul><li>La ética es un cuestionamiento necesario al hablar de filosofía de la tecnología. </li></ul><ul><li>Teorías que fundamentan la ética: </li></ul><ul><ul><li>Ley natural (estructura pre-existente) </li></ul></ul><ul><ul><li>Utilitarismo (consecuencias) </li></ul></ul><ul><ul><li>Deontológica (tecnología en sí misma) </li></ul></ul>
  3. 4. Cuestiones éticas <ul><li>En los últimos años han surgido nuevas preguntas: </li></ul><ul><ul><li>Ética nuclear </li></ul></ul><ul><ul><li>Ética medioambiental </li></ul></ul><ul><ul><li>Ética biomédica </li></ul></ul><ul><ul><li>Ética profesional de la ingeniería </li></ul></ul><ul><ul><li>Ética informática </li></ul></ul>
  4. 5. 1. Ética nuclear <ul><li>Dos tipos de tecnologías: armas nucleares y energía nuclear. </li></ul><ul><li>Riesgos de uso: destrucción y depósitos de residuos radioactivos. </li></ul><ul><li>Corrientes filosóficas: utilitarismo y ley natural. </li></ul><ul><li>Responsabilidad por las generaciones futuras y presentes. </li></ul>
  5. 6. 2. Ética medioambiental <ul><li>Sistema de ley natural: orden ecológico pre-existente </li></ul><ul><li>Interés personal y del análisis riesgo-costo-beneficio </li></ul><ul><li>Bases deontológicas </li></ul><ul><ul><li>Ética espacial </li></ul></ul>
  6. 7. 3. Ética biomédica <ul><li>Dividida según estadíos de la vida humana </li></ul><ul><ul><li>Principio de la vida </li></ul></ul><ul><ul><li>Adultez </li></ul></ul><ul><ul><li>Fin de la vida </li></ul></ul><ul><ul><li>Todos los períodos </li></ul></ul><ul><li>Utilidad, derechos, ley natural </li></ul><ul><li>Deontologismo aplicado: responsabilidad del médico - derechos del paciente </li></ul>
  7. 8. 4. Ética profesional de la ingeniería <ul><li>En la década de los 60 comenzó a considerarse que la responsabilidad del ingeniero era para con la sociedad en su totalidad y no para con patrones individuales. </li></ul><ul><li>Las sociedades de ingenieros han creado códigos de ética que reafirman la primacía del bienestar público. </li></ul><ul><li>Para Jonas, los poderes tecnológicos tienen el peligro de que muchas veces no se miden las consecuencias que pueden generar a largo plazo. itu </li></ul><ul><li>Por lo anterior, es necesario crear una “heurística del miedo”, que consiste en considerar las peores consecuencias antes de emprender cualquier proyecto tecnológico. </li></ul>
  8. 9. 5. Ética del informática. <ul><li>Es el encuentro entre la ética y la tecnología. </li></ul><ul><li>Se refiere al buen o mal uso de la información en una sociedad informatizada. </li></ul><ul><li>Para Schirmacher, la informática es esencialmente explotadora de información, por lo que toda la información debe pasar a ser pública. Por eso, hay que trabajar por la difusión y ampliación de la información. </li></ul><ul><li>Para Zimmerli, mayor información es menor control, por lo que habría que desarrollar una ética muy específica. </li></ul>
  9. 10. Resumen: Criterios éticos <ul><li>Todo desarrollo tecnológico es bueno </li></ul><ul><li>Imperativos categóricos (Kant- Anders) </li></ul><ul><li>Ética del no-poder (Ellul) </li></ul><ul><li>Heurística del miedo (Jonas) </li></ul><ul><li>Otros: Concilio Vaticano II </li></ul>
  10. 11. Nuestro rol como Profesionales... <ul><li>Como profesores en formación tenemos que tener conciencia de que nuestros alumnos están insertos en esta sociedad y que no son ajenos a estos temas. Muchos de los alumnos que pasarán por nuestras aulas son futuros médicos, ingenieros, informáticos y se pondrán frente a frente con estos temas. Y no necesariamente porque estudien carreras relacionadas con estos temas, la relación con el medioambiente, con la informática, la tenemos todos hoy en día. </li></ul><ul><li>Por ejemplo: Cuán importante es hacer tomar conciencia a los niños sobre la seguridad y el respeto a la intimidad de las personas en cuanto al acceso a datos en la informática. </li></ul><ul><li>Nuestro rol es enseñarles a nuestros alumnos la responsabilidad del uso y la creación de las tecnologías, en cuanto a sus causas, consecuencias y efectos. </li></ul>
  11. 12. A MODO DE CONCLUSIÓN … Finalmente, podemos decir que Carl Mitcham afirma que la filosofía de la tecnología, según su desarrollo actual, no es un área de análisis bien definida, y agrega que, quienes hacen contribuciones a la filosofía de la tecnología manifiestan a menudo, objetivos y métodos diversos, y las discusiones abarcan gran parte del heterogéneo conjunto de problemas que han constituido el objeto tradicional de la filosofía. “ La filosofía de la tecnología, al igual que todas la filosofía precedentes, plantea bajo una nueva forma cuestiones perennes que no están sujetas a ninguna solución lineal”. [ 4] [4] Ibíd., p. 127

×