SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 13
Terapia e Lojes
Ekosistemike
prezanton : Anida Ago
nidaago@yahoo.it
Msc Psikologji Edukimi
Grupi I punes
• Anida Ago
• Flora Lamcja
• Klesta Dyrmishi
• Olaserda Laloshi
Terapia e lojes ekosistemike
• Teoria dhe modeli ekosistemik ne terapine e lojes u zhvilluan me 1980 dhe integruan
elemente te shume teorive psikologjike , pune sociale dhe sistemesh. Qellimi ne krijimin e
terapise ekosistemike te lojes ishte te inkurajoje terapistet e lojes per te ndermarre nje
perspektive te gjere ne zhvillimin e konceptimit te rasteve dhe planeve te trajtimit. Termi
ekosistemik si I kundert me termin sistemik eshte perdorur per 2 arsye: edhe per ta
diferencuar ate nga modelet e sistemit familjar dhe gjithashtu edhe per te transmetuar
zgjerimin e perparimit. Ne teorine ekosistemike nuk perjashtohet asnje sistem.
• Qellimi I terapise ekosistemike te lojes eshte
te maksimizoje kenaqesine e femijeve te jetes se tyre,
zhvillimin dhe funksionimin ne te tashmen dhe ne te ardhmen.
Konceptet baze, qellimet dhe teknikat
• Nje nga hamendesite me qendrore qe thekson terapia baze e lojes
ekositemike eshte:
• nocioni qe terapistet mund te jene efektive vetem kur ata punojne
ne nje kornize te organizuar teorike.
• nuk presupozon qe ndonje model teorik eshte domozdoshmerisht
me I mire se ndonje tjeter.
• Terapistet mund te jene efektive duke punuar ne nje model
psikodinamik, konjitiv-bihejvjoral, familjar, apo ndonje teori tjeter.
• Duke vepruar keshtu I lejon terapistet qe ti prezanojne klientet e
tyre femije, me nderhyrje te qarta dhe konsistente, verbale edhe
eksperienciale.
• Per te qene te dobishem ne formimin e te menduarit te terapistit,
cdo teori e mire mund te perfshije disa elemente kyc: nje filozofi
baze, nje menyre per personalizimin e konceptit, dhe nje menyre
per konceptualizimin e psikopatologjise.
Personaliteti
• Ne modelin ekosistemik , personaliteti perkufizohet si “permbledhje e karakteristikave te
jashtme dhe te brendshme personale, atribute, konjicione, besime, vlera, dhe keshtu me
radhe , te cilat e bejne nje person unik”.
• Kur femijet jane te shqetesuar , kujdestari mundohet qe ti qetesoje ata. Keshtu infantet
mesojne qe te mbeshteten te te tjeret per te patur nevojat e tyre baze, si edhe qe te
qetesohen . Kur femijet merziten (frustrohen)kujdestari perpiqet qe ti mbaje ata te
angazhuar.
• Ndonjeher maredhenia atashuese te femijet
dhe kujdestaret e shendetshem nderpritet per shkak
te problemeve ne nderhyrjen e tyre. Nje shembull I
zakonshem I nderhyrjeve te tilla eshte perdorimi I
papershtatshem I disiplines prej kujdestarit.
• Nje alternative e njohur e denimeve
eshte perdorimi I TIME OUT.
Patologjia
• Patologjia percaktohet si ndodhi te femijet qe “nuk jane ne gjendje te plotesojne nevojat ne
nje nivel qe te jete I kenaqshem per ata.
• Ne terapine e lojes ekosistemike patologjia e vertete konceptualizohet si ndodhi kur nje
femije “vazhdimisht angazhohet ne sjellje qe nuk plotesojne nevojat e tij baze, dhe qe nuk
eshte ne gjendje te gjeneroje sjellje alternative ne zgjidhjen efektive te problemeve “.
• Patologjia mund te lindi kur femijet jane te perfshire ne sisteme patogjenike. Femija ka
kapacitetin per te funksionuar, por sistemi e ben kete shume te veshtire. Pavaresisht
qellimeve te mira , sistemet , te tilla si spitalet , shkollat, mund te krijojne nje mjedis ne te
cilin nevojat e femijeve nuk jane te plotesuara ne menyre te pershtatshme, zakonisht
rezultojne ne frustracion dhe dhimbje, edhe te femija edhe te sistemi.
• Nje metode per vleresim te shpejte te
funksionimit te zhvillimit emocional –social te femijes,
eshste te perdoret forma pershkallezuese e terapise se
zhvillimit objektiv (DTORF). Eshte nje interviste e shpejte
gjyseme strukturuar ne te cilen klinicisti mbledh histori
prej kujdestarit apo te tjereve qe kane njohuri te mira rreth femijes.
Roli I terapistit dhe perdorimi I fuqise
terapeutike te lojes
• te ndihmoje ta angazhoje femijen ne nje sjellje te re,
• ndihmon femijen te angazhohet ne zgjidhjen e problemit.
• Percaktimi I qarte i nje kontrate specifike trajtimi me femijen ne
fillimin e terapise se lojes mund te jete nje nga rruget ne te cilen
terapia e lojes ekosistemike ndryshon me teper nga modelet tjera
te terapive te lojes
• 2 strategji terapeutike
• eshte roli I terapistit ne identifikimin dhe shprehjen e emcioneve
gjate zhvillimit , ne menyre te pershtatshme kulturore , sociale,
zhvillimore.
• .vendosja e limiteve . Nese femija nuk provon pasoja negative, per
tu angazhuar ne sjellje qe ndikojne ne aftesine e te tjereve per te
plotesuar nevojat e tyre, ai apo jo ka pak motivim per te ndryshuar.
• Ndersa femija meson aftesi te mira per zgjidhjen e problemeve,
terapisti duhet te punoje per te siguruar aftesi te reja dhe sjellje qe
te gjeneralizohen jashte dhomes se lojes.
Aplikimet klinike
• mund te perdoret me kliente te cdo moshe me cdo lloj problemi te
paraqitur.
• modeli I prezantuar I pershtatet individit dhe kontekstit ku individi jeton.
• Terapia e lojes ekosistemike eshte vecanerisht e pershtatshme per 2 arsye.
Se pari eshte ne fokus zhvillimi I femijes ne konceptimin dhe trajtimin e
veshtiresive te tij, lejon modelin te jete fleksibel mjaftueshem per tu
perdorur me infantet lehtesisht po aq sa cmund te perdoret dhe me
adoleshentet.
• Arsyeja tjeter lidhet me te paren. Fokusi I zhvillimit lejon terapistin te
varioje stilin e nderhyrjes, per te lidhur klientet pa qene e nevojshme te
variojne modelin teorik te nenvizuar.
• Sa me te vegjel femijet, aq me shume terapisti do te mare pergjegjesi per
permbajtjen dhe strukturen e seancesdhe loja do te mbizoteroje. Sa me I
madh femija, aq me shume terapisti do te lehtesoje femijen ne detyrat e
tij apo zgjidhjen e problemeve, balancimin e lojes, dhe aktiviteteve verbale
ne seance.
Sfida ne implementimin e modelit
• Nder te tjerash , terapistet e lojes duhet te jene ne gjendje
te :
1. Formojne maredhenie terapike me klientet femije dhe
adultet te cilet I sjellin femijet ne terapi.
2. Te jete I afte te komunikoje
permes aksionit dhe lojes pas
i ata duhet te komunikojne permes gjuhes.
3. Te ndihet rehat te levizi ne
mes rolit te terapistit dhe te veproje
sipas kerkesave te nevojave se femijes.
4. Te jete ne gjendje te mendoje,
te flase, dhe te luaje ne te njejte kohe.
Sfida ne implementimin e modelit
Terapistet e lojes perballen me sfida plotesuese kur implementohet
terapia e lojes ekosistemike. Ata duhet te jene ne gjendje te :
1. Te ruajne nje kornize ekosistemike referencash gjithe kohes ne
menyre qe te zhvillojne 2 kuptime baze te problemit te klienteve
po aq mire sa zgjedhjet e problemeve te tyre.
2. Te kete nje kuptueshmeri shume te mire te kompaktit te nivelit
zhvillimor te femijes mbi natyren e problemit qe ai apo ajo po
perjeton dhe pergjigjet e saj apo atij mbi terapine .
3. Te jete ne gjendje te levizi nga te qenit shume I drejtperdrejte ne jo I
drejtperdrejte gjate seancave qe te pershtatet nevoja zhvillimore ,
emocionale, sjellore dhe nderpersonale te femijes.
4. Te jete ne gjendje te hyje ne ne nje kontrate trajtimi konkrete me
femije dhe te mbaje qellimet e kontrates ne krye te cdo séance.
Konkluzione
• Psikologjia ne pergjithesi po kalon nje faze ne zhvillimin e saj ,teknikat dhe
modelete saj te shumta divergjente , te zhvilluara shekullin e kaluar , po
integrohen duke krijuar me shume krahasime dhe kohet e fundit teori te dobishme
.
• Terapia e lojes ekosistemike eshte nje manifestim , I ketij trendi te pergjithshem
pasi procedon per te tejcuar kete integrim ne fushen e terapise se lojes.
• Konceptet dhe praktikat me te shumta te terapise se lojes ekosistemike nuk jane te
reja per tu emeruar ,por ekzistojne ne nje varietet te gjere teorish psikologjike ,
mjekesore , biologjike, pune sociale, keshillimi edukimi, dhe organizimi . Ajo qe e
ben lojen ekosistemike unike eshte integrimi I tyre ne nje kornize teorike solide.
• Terapistet e lojes ekosistemike jane te lire te perdorin shume teknika jashte dhe
brenda seancave te tyre, qe ti ndihmojne femijet te jetojne jeten me te lumtur e
me te plotesuar.
• Terapistet e lojes ekosistemike njohin rolin e tyre ne balancimin e nevojave te
klienteve femije te tyre kundrejt atyre ne bote ku ata dhe ne jetojme. Eshte nje
pergjegjesi shume e madhe per tu marre me nje kujdes dhe respekt te madh.
Pyetje?
Faleminderit

Más contenido relacionado

Was ist angesagt?

Menaxhimi i Klases
Menaxhimi i KlasesMenaxhimi i Klases
Menaxhimi i KlasesAnida Ago
 
Kujdesi për nxënësit
Kujdesi për nxënësitKujdesi për nxënësit
Kujdesi për nxënësitValbona Imeraj
 
Psikologji shkollore liber
Psikologji shkollore liberPsikologji shkollore liber
Psikologji shkollore liberLeonard Carcani
 
Integrimi ne shkolle i femijeve me prapambetje mendore
Integrimi ne shkolle i femijeve me prapambetje mendoreIntegrimi ne shkolle i femijeve me prapambetje mendore
Integrimi ne shkolle i femijeve me prapambetje mendoreproudtobealbanian11
 
Paaftesia ne nxene si problem social
Paaftesia ne nxene si problem socialPaaftesia ne nxene si problem social
Paaftesia ne nxene si problem socialbilal muha
 
Mentorimi – art i të mësuarit dhe të nxënit‏
Mentorimi – art i të mësuarit dhe të nxënit‏Mentorimi – art i të mësuarit dhe të nxënit‏
Mentorimi – art i të mësuarit dhe të nxënit‏Alush Kryeziu
 
Lola slide
Lola slideLola slide
Lola slidealmaheta
 
Psikologji Sociale
Psikologji SocialePsikologji Sociale
Psikologji SocialeAnida Ago
 
Menaxhimi i klases ne nje ore mesimore
Menaxhimi i klases ne nje ore mesimoreMenaxhimi i klases ne nje ore mesimore
Menaxhimi i klases ne nje ore mesimoreRiza Haxhiu
 
NOTIMI FORMATIV DHE SUMATIV SIPAS NOTIMIT TË ARSIMTARËVE - Paul Black
NOTIMI FORMATIV DHE SUMATIV SIPAS NOTIMIT TË ARSIMTARËVE - Paul BlackNOTIMI FORMATIV DHE SUMATIV SIPAS NOTIMIT TË ARSIMTARËVE - Paul Black
NOTIMI FORMATIV DHE SUMATIV SIPAS NOTIMIT TË ARSIMTARËVE - Paul BlackAlush Kryeziu
 
Zhvillimi moral dhe social adoleshenca
Zhvillimi moral dhe social   adoleshencaZhvillimi moral dhe social   adoleshenca
Zhvillimi moral dhe social adoleshencaAnida Rroshi
 
Crregullimet e te nxenit
Crregullimet e te nxenitCrregullimet e te nxenit
Crregullimet e te nxenitValbona Imeraj
 

Was ist angesagt? (15)

Menaxhimi i Klases
Menaxhimi i KlasesMenaxhimi i Klases
Menaxhimi i Klases
 
Kujdesi për nxënësit
Kujdesi për nxënësitKujdesi për nxënësit
Kujdesi për nxënësit
 
Psikologji shkollore liber
Psikologji shkollore liberPsikologji shkollore liber
Psikologji shkollore liber
 
Integrimi ne shkolle i femijeve me prapambetje mendore
Integrimi ne shkolle i femijeve me prapambetje mendoreIntegrimi ne shkolle i femijeve me prapambetje mendore
Integrimi ne shkolle i femijeve me prapambetje mendore
 
Paaftesia ne nxene si problem social
Paaftesia ne nxene si problem socialPaaftesia ne nxene si problem social
Paaftesia ne nxene si problem social
 
Mentorimi – art i të mësuarit dhe të nxënit‏
Mentorimi – art i të mësuarit dhe të nxënit‏Mentorimi – art i të mësuarit dhe të nxënit‏
Mentorimi – art i të mësuarit dhe të nxënit‏
 
Lola slide
Lola slideLola slide
Lola slide
 
ZHVILLIMI I FEMIJES !!!!
ZHVILLIMI I FEMIJES !!!!ZHVILLIMI I FEMIJES !!!!
ZHVILLIMI I FEMIJES !!!!
 
Psikologji Sociale
Psikologji SocialePsikologji Sociale
Psikologji Sociale
 
Mesimi Bashkekohor
Mesimi  BashkekohorMesimi  Bashkekohor
Mesimi Bashkekohor
 
Menaxhimi i klases ne nje ore mesimore
Menaxhimi i klases ne nje ore mesimoreMenaxhimi i klases ne nje ore mesimore
Menaxhimi i klases ne nje ore mesimore
 
NOTIMI FORMATIV DHE SUMATIV SIPAS NOTIMIT TË ARSIMTARËVE - Paul Black
NOTIMI FORMATIV DHE SUMATIV SIPAS NOTIMIT TË ARSIMTARËVE - Paul BlackNOTIMI FORMATIV DHE SUMATIV SIPAS NOTIMIT TË ARSIMTARËVE - Paul Black
NOTIMI FORMATIV DHE SUMATIV SIPAS NOTIMIT TË ARSIMTARËVE - Paul Black
 
Zhvillimi moral dhe social adoleshenca
Zhvillimi moral dhe social   adoleshencaZhvillimi moral dhe social   adoleshenca
Zhvillimi moral dhe social adoleshenca
 
Ese Pedagogjie
Ese PedagogjieEse Pedagogjie
Ese Pedagogjie
 
Crregullimet e te nxenit
Crregullimet e te nxenitCrregullimet e te nxenit
Crregullimet e te nxenit
 

Andere mochten auch

Terapia dhe psikologu online
Terapia dhe psikologu onlineTerapia dhe psikologu online
Terapia dhe psikologu onlineAnida Ago
 
Sherbimi psikologjik ne spitale
Sherbimi psikologjik ne spitaleSherbimi psikologjik ne spitale
Sherbimi psikologjik ne spitaleAnida Ago
 
Interpretimi i nje endrre sipas frojdit dhe jungut
Interpretimi i nje endrre sipas frojdit dhe jungutInterpretimi i nje endrre sipas frojdit dhe jungut
Interpretimi i nje endrre sipas frojdit dhe jungutfatoams
 
Teoria e inteligjencave të shumëfishta
Teoria e inteligjencave të shumëfishtaTeoria e inteligjencave të shumëfishta
Teoria e inteligjencave të shumëfishtaAnida Ago
 
Pyetjet dhe përgjigjet në letërsi shqiptare
Pyetjet dhe përgjigjet në letërsi shqiptarePyetjet dhe përgjigjet në letërsi shqiptare
Pyetjet dhe përgjigjet në letërsi shqiptare#MesueseAurela Elezaj
 
Sjelljet e femijeve
Sjelljet e femijeveSjelljet e femijeve
Sjelljet e femijevefatoams
 
Teme diplome ne degen e infermjerise 'kanceri i gjirit' ma.fatjon rragami
Teme diplome ne degen e infermjerise 'kanceri i gjirit' ma.fatjon rragamiTeme diplome ne degen e infermjerise 'kanceri i gjirit' ma.fatjon rragami
Teme diplome ne degen e infermjerise 'kanceri i gjirit' ma.fatjon rragamifatoams
 
Instrumentet e metodes se anketimit
Instrumentet e metodes se anketimitInstrumentet e metodes se anketimit
Instrumentet e metodes se anketimitstudent
 
Pasojat ne shendetin_mendor ....1!!!
Pasojat ne shendetin_mendor ....1!!! Pasojat ne shendetin_mendor ....1!!!
Pasojat ne shendetin_mendor ....1!!! #MesueseAurela Elezaj
 
Pyetësor për matjen e BULIZMIT ne shkolle
Pyetësor për matjen e BULIZMIT  ne shkolle Pyetësor për matjen e BULIZMIT  ne shkolle
Pyetësor për matjen e BULIZMIT ne shkolle Anida Ago
 
6.6.2014 Projekt: Hartimi i nje pyetesori
6.6.2014                     Projekt:         Hartimi i nje pyetesori 6.6.2014                     Projekt:         Hartimi i nje pyetesori
6.6.2014 Projekt: Hartimi i nje pyetesori #MesueseAurela Elezaj
 

Andere mochten auch (18)

Terapia dhe psikologu online
Terapia dhe psikologu onlineTerapia dhe psikologu online
Terapia dhe psikologu online
 
TERAPI ARTI ....DETYRE KURSI
TERAPI ARTI ....DETYRE KURSI TERAPI ARTI ....DETYRE KURSI
TERAPI ARTI ....DETYRE KURSI
 
Sherbimi psikologjik ne spitale
Sherbimi psikologjik ne spitaleSherbimi psikologjik ne spitale
Sherbimi psikologjik ne spitale
 
Dita e nje nxenesi
Dita e nje nxenesiDita e nje nxenesi
Dita e nje nxenesi
 
Interpretimi i nje endrre sipas frojdit dhe jungut
Interpretimi i nje endrre sipas frojdit dhe jungutInterpretimi i nje endrre sipas frojdit dhe jungut
Interpretimi i nje endrre sipas frojdit dhe jungut
 
Rubrika : Autorë
Rubrika : AutorëRubrika : Autorë
Rubrika : Autorë
 
Teoria e inteligjencave të shumëfishta
Teoria e inteligjencave të shumëfishtaTeoria e inteligjencave të shumëfishta
Teoria e inteligjencave të shumëfishta
 
Testim : Teorema e Pitagores
Testim : Teorema e Pitagores Testim : Teorema e Pitagores
Testim : Teorema e Pitagores
 
Reviste : Te famshem
Reviste : Te famshem  Reviste : Te famshem
Reviste : Te famshem
 
Pyetjet dhe përgjigjet në letërsi shqiptare
Pyetjet dhe përgjigjet në letërsi shqiptarePyetjet dhe përgjigjet në letërsi shqiptare
Pyetjet dhe përgjigjet në letërsi shqiptare
 
Sjelljet e femijeve
Sjelljet e femijeveSjelljet e femijeve
Sjelljet e femijeve
 
Teme diplome ne degen e infermjerise 'kanceri i gjirit' ma.fatjon rragami
Teme diplome ne degen e infermjerise 'kanceri i gjirit' ma.fatjon rragamiTeme diplome ne degen e infermjerise 'kanceri i gjirit' ma.fatjon rragami
Teme diplome ne degen e infermjerise 'kanceri i gjirit' ma.fatjon rragami
 
Letersia dhe Folklori !!!!
Letersia dhe Folklori !!!!Letersia dhe Folklori !!!!
Letersia dhe Folklori !!!!
 
Instrumentet e metodes se anketimit
Instrumentet e metodes se anketimitInstrumentet e metodes se anketimit
Instrumentet e metodes se anketimit
 
Pasojat ne shendetin_mendor ....1!!!
Pasojat ne shendetin_mendor ....1!!! Pasojat ne shendetin_mendor ....1!!!
Pasojat ne shendetin_mendor ....1!!!
 
Plan ditor
Plan ditor Plan ditor
Plan ditor
 
Pyetësor për matjen e BULIZMIT ne shkolle
Pyetësor për matjen e BULIZMIT  ne shkolle Pyetësor për matjen e BULIZMIT  ne shkolle
Pyetësor për matjen e BULIZMIT ne shkolle
 
6.6.2014 Projekt: Hartimi i nje pyetesori
6.6.2014                     Projekt:         Hartimi i nje pyetesori 6.6.2014                     Projekt:         Hartimi i nje pyetesori
6.6.2014 Projekt: Hartimi i nje pyetesori
 

Ähnlich wie Terapia e lojes ekosistemike

2 Ankth, stresi dhe depresioni në konteksin E SHKOLLES.pptx
2 Ankth, stresi dhe depresioni në konteksin E SHKOLLES.pptx2 Ankth, stresi dhe depresioni në konteksin E SHKOLLES.pptx
2 Ankth, stresi dhe depresioni në konteksin E SHKOLLES.pptxBrunildaIsufi
 
_menaxhimi-i-klases.ppt
_menaxhimi-i-klases.ppt_menaxhimi-i-klases.ppt
_menaxhimi-i-klases.pptshpresa14
 
Mujohaskoviq psikologji-111219032414-phpapp01
Mujohaskoviq psikologji-111219032414-phpapp01Mujohaskoviq psikologji-111219032414-phpapp01
Mujohaskoviq psikologji-111219032414-phpapp01Ministry of Health
 
Verbëria dhe problemet e shikimit
Verbëria dhe problemet e shikimitVerbëria dhe problemet e shikimit
Verbëria dhe problemet e shikimitAda Mehmeti
 
Psikologjia
PsikologjiaPsikologjia
PsikologjiaArbenng
 
METODOLOGJI PER NX ME AFTESI NDRYSHE. .ppt
METODOLOGJI PER NX ME AFTESI  NDRYSHE. .pptMETODOLOGJI PER NX ME AFTESI  NDRYSHE. .ppt
METODOLOGJI PER NX ME AFTESI NDRYSHE. .pptornela9
 
Pyetesor per vjeljen e nevojave psikologjike te nxenesve ne shkolle
Pyetesor per vjeljen e nevojave psikologjike te nxenesve ne shkollePyetesor per vjeljen e nevojave psikologjike te nxenesve ne shkolle
Pyetesor per vjeljen e nevojave psikologjike te nxenesve ne shkolleAnida Ago
 
Filozofia e Edukimit(Punimi ne ppt)
Filozofia e Edukimit(Punimi ne ppt)Filozofia e Edukimit(Punimi ne ppt)
Filozofia e Edukimit(Punimi ne ppt)Vilma Hoxha
 
Met ndervepruese mesimin_mat
Met ndervepruese mesimin_matMet ndervepruese mesimin_mat
Met ndervepruese mesimin_matSeadin Xhaferi
 
Hyrje në Psikologji.pptx
Hyrje në Psikologji.pptxHyrje në Psikologji.pptx
Hyrje në Psikologji.pptxDonjetaGeci2
 
Integrimi i femijeve me prapambetje mendore ne shkollen fillore
Integrimi i femijeve me prapambetje mendore ne shkollen filloreIntegrimi i femijeve me prapambetje mendore ne shkollen fillore
Integrimi i femijeve me prapambetje mendore ne shkollen filloreproudtobealbanian1
 
Efektiviteti i nderhyrjes se hershme te femijet me Sindromen Down
Efektiviteti i nderhyrjes se hershme te femijet me Sindromen DownEfektiviteti i nderhyrjes se hershme te femijet me Sindromen Down
Efektiviteti i nderhyrjes se hershme te femijet me Sindromen DownAnida Ago
 
Drejtori si lider pedagogjik
Drejtori si lider pedagogjikDrejtori si lider pedagogjik
Drejtori si lider pedagogjikEdlira Ekmekciu
 
SJELLJA ORGANIZATIVE - Dr. Berim Ramosaj (Pyetjet e provimeve)
SJELLJA ORGANIZATIVE - Dr. Berim Ramosaj (Pyetjet e provimeve)SJELLJA ORGANIZATIVE - Dr. Berim Ramosaj (Pyetjet e provimeve)
SJELLJA ORGANIZATIVE - Dr. Berim Ramosaj (Pyetjet e provimeve)fatonbajrami1
 
punimi seminarik h.k.docx
punimi seminarik h.k.docxpunimi seminarik h.k.docx
punimi seminarik h.k.docxhylikadriu
 

Ähnlich wie Terapia e lojes ekosistemike (20)

2 Ankth, stresi dhe depresioni në konteksin E SHKOLLES.pptx
2 Ankth, stresi dhe depresioni në konteksin E SHKOLLES.pptx2 Ankth, stresi dhe depresioni në konteksin E SHKOLLES.pptx
2 Ankth, stresi dhe depresioni në konteksin E SHKOLLES.pptx
 
_menaxhimi-i-klases.ppt
_menaxhimi-i-klases.ppt_menaxhimi-i-klases.ppt
_menaxhimi-i-klases.ppt
 
M.H. Psikologji
M.H. PsikologjiM.H. Psikologji
M.H. Psikologji
 
Mujohaskoviq psikologji-111219032414-phpapp01
Mujohaskoviq psikologji-111219032414-phpapp01Mujohaskoviq psikologji-111219032414-phpapp01
Mujohaskoviq psikologji-111219032414-phpapp01
 
Verbëria dhe problemet e shikimit
Verbëria dhe problemet e shikimitVerbëria dhe problemet e shikimit
Verbëria dhe problemet e shikimit
 
Psikologjia
PsikologjiaPsikologjia
Psikologjia
 
METODOLOGJI PER NX ME AFTESI NDRYSHE. .ppt
METODOLOGJI PER NX ME AFTESI  NDRYSHE. .pptMETODOLOGJI PER NX ME AFTESI  NDRYSHE. .ppt
METODOLOGJI PER NX ME AFTESI NDRYSHE. .ppt
 
Pyetesor per vjeljen e nevojave psikologjike te nxenesve ne shkolle
Pyetesor per vjeljen e nevojave psikologjike te nxenesve ne shkollePyetesor per vjeljen e nevojave psikologjike te nxenesve ne shkolle
Pyetesor per vjeljen e nevojave psikologjike te nxenesve ne shkolle
 
Filozofia e Edukimit(Punimi ne ppt)
Filozofia e Edukimit(Punimi ne ppt)Filozofia e Edukimit(Punimi ne ppt)
Filozofia e Edukimit(Punimi ne ppt)
 
Disiplina pozitive dhe sjellja pozitive
Disiplina pozitive dhe sjellja pozitiveDisiplina pozitive dhe sjellja pozitive
Disiplina pozitive dhe sjellja pozitive
 
Met ndervepruese mesimin_mat
Met ndervepruese mesimin_matMet ndervepruese mesimin_mat
Met ndervepruese mesimin_mat
 
Hyrje në Psikologji.pptx
Hyrje në Psikologji.pptxHyrje në Psikologji.pptx
Hyrje në Psikologji.pptx
 
Integrimi i femijeve me prapambetje mendore ne shkollen fillore
Integrimi i femijeve me prapambetje mendore ne shkollen filloreIntegrimi i femijeve me prapambetje mendore ne shkollen fillore
Integrimi i femijeve me prapambetje mendore ne shkollen fillore
 
Efektiviteti i nderhyrjes se hershme te femijet me Sindromen Down
Efektiviteti i nderhyrjes se hershme te femijet me Sindromen DownEfektiviteti i nderhyrjes se hershme te femijet me Sindromen Down
Efektiviteti i nderhyrjes se hershme te femijet me Sindromen Down
 
Projekt sociologji
Projekt sociologjiProjekt sociologji
Projekt sociologji
 
Menaxhimi i klases.pdf
Menaxhimi i klases.pdfMenaxhimi i klases.pdf
Menaxhimi i klases.pdf
 
Drejtori si lider pedagogjik
Drejtori si lider pedagogjikDrejtori si lider pedagogjik
Drejtori si lider pedagogjik
 
ESE
ESEESE
ESE
 
SJELLJA ORGANIZATIVE - Dr. Berim Ramosaj (Pyetjet e provimeve)
SJELLJA ORGANIZATIVE - Dr. Berim Ramosaj (Pyetjet e provimeve)SJELLJA ORGANIZATIVE - Dr. Berim Ramosaj (Pyetjet e provimeve)
SJELLJA ORGANIZATIVE - Dr. Berim Ramosaj (Pyetjet e provimeve)
 
punimi seminarik h.k.docx
punimi seminarik h.k.docxpunimi seminarik h.k.docx
punimi seminarik h.k.docx
 

Mehr von Anida Ago

Present perfect simple vs continuous.docx
Present perfect simple vs continuous.docxPresent perfect simple vs continuous.docx
Present perfect simple vs continuous.docxAnida Ago
 
A lenda da Rozafa.pptx
A lenda da Rozafa.pptxA lenda da Rozafa.pptx
A lenda da Rozafa.pptxAnida Ago
 
fruit-game-fun-activities-games-games_143642.pptx
fruit-game-fun-activities-games-games_143642.pptxfruit-game-fun-activities-games-games_143642.pptx
fruit-game-fun-activities-games-games_143642.pptxAnida Ago
 
A lenda do dragao.ppt
A lenda do dragao.pptA lenda do dragao.ppt
A lenda do dragao.pptAnida Ago
 
Fruits! I like I dont like...
Fruits! I like I dont like... Fruits! I like I dont like...
Fruits! I like I dont like... Anida Ago
 
12 keqpercaktime te zakonshme rreth Sindromes Down
12 keqpercaktime te zakonshme rreth Sindromes Down12 keqpercaktime te zakonshme rreth Sindromes Down
12 keqpercaktime te zakonshme rreth Sindromes DownAnida Ago
 
Crregullimi i panikut
Crregullimi i panikutCrregullimi i panikut
Crregullimi i panikutAnida Ago
 
I go to preschool
I go to preschoolI go to preschool
I go to preschoolAnida Ago
 
Friendship for children
Friendship for childrenFriendship for children
Friendship for childrenAnida Ago
 
Shëndeti dhe stresi në punë
Shëndeti dhe stresi në punëShëndeti dhe stresi në punë
Shëndeti dhe stresi në punëAnida Ago
 
Menorrhagjia
MenorrhagjiaMenorrhagjia
MenorrhagjiaAnida Ago
 
Albanian flag
Albanian flagAlbanian flag
Albanian flagAnida Ago
 
Albanian fairytales (Perralla shqiptare)
Albanian fairytales (Perralla shqiptare)Albanian fairytales (Perralla shqiptare)
Albanian fairytales (Perralla shqiptare)Anida Ago
 
BULLY, presentation for preeschooler kids.
BULLY, presentation for preeschooler kids.BULLY, presentation for preeschooler kids.
BULLY, presentation for preeschooler kids.Anida Ago
 
Roli i vetevleresimit dhe motivacionit te studentet
Roli i vetevleresimit dhe motivacionit te studentetRoli i vetevleresimit dhe motivacionit te studentet
Roli i vetevleresimit dhe motivacionit te studentetAnida Ago
 

Mehr von Anida Ago (20)

Present perfect simple vs continuous.docx
Present perfect simple vs continuous.docxPresent perfect simple vs continuous.docx
Present perfect simple vs continuous.docx
 
A lenda da Rozafa.pptx
A lenda da Rozafa.pptxA lenda da Rozafa.pptx
A lenda da Rozafa.pptx
 
fruit-game-fun-activities-games-games_143642.pptx
fruit-game-fun-activities-games-games_143642.pptxfruit-game-fun-activities-games-games_143642.pptx
fruit-game-fun-activities-games-games_143642.pptx
 
A lenda do dragao.ppt
A lenda do dragao.pptA lenda do dragao.ppt
A lenda do dragao.ppt
 
Town
TownTown
Town
 
Fruits! I like I dont like...
Fruits! I like I dont like... Fruits! I like I dont like...
Fruits! I like I dont like...
 
12 keqpercaktime te zakonshme rreth Sindromes Down
12 keqpercaktime te zakonshme rreth Sindromes Down12 keqpercaktime te zakonshme rreth Sindromes Down
12 keqpercaktime te zakonshme rreth Sindromes Down
 
Crregullimi i panikut
Crregullimi i panikutCrregullimi i panikut
Crregullimi i panikut
 
Racism
RacismRacism
Racism
 
I go to preschool
I go to preschoolI go to preschool
I go to preschool
 
Friendship for children
Friendship for childrenFriendship for children
Friendship for children
 
Lidershipi
LidershipiLidershipi
Lidershipi
 
Shëndeti dhe stresi në punë
Shëndeti dhe stresi në punëShëndeti dhe stresi në punë
Shëndeti dhe stresi në punë
 
Vetevrasja
VetevrasjaVetevrasja
Vetevrasja
 
Menorrhagjia
MenorrhagjiaMenorrhagjia
Menorrhagjia
 
Albanian flag
Albanian flagAlbanian flag
Albanian flag
 
Albanian fairytales (Perralla shqiptare)
Albanian fairytales (Perralla shqiptare)Albanian fairytales (Perralla shqiptare)
Albanian fairytales (Perralla shqiptare)
 
Albania,
Albania,Albania,
Albania,
 
BULLY, presentation for preeschooler kids.
BULLY, presentation for preeschooler kids.BULLY, presentation for preeschooler kids.
BULLY, presentation for preeschooler kids.
 
Roli i vetevleresimit dhe motivacionit te studentet
Roli i vetevleresimit dhe motivacionit te studentetRoli i vetevleresimit dhe motivacionit te studentet
Roli i vetevleresimit dhe motivacionit te studentet
 

Terapia e lojes ekosistemike

  • 1. Terapia e Lojes Ekosistemike prezanton : Anida Ago nidaago@yahoo.it Msc Psikologji Edukimi
  • 2. Grupi I punes • Anida Ago • Flora Lamcja • Klesta Dyrmishi • Olaserda Laloshi
  • 3. Terapia e lojes ekosistemike • Teoria dhe modeli ekosistemik ne terapine e lojes u zhvilluan me 1980 dhe integruan elemente te shume teorive psikologjike , pune sociale dhe sistemesh. Qellimi ne krijimin e terapise ekosistemike te lojes ishte te inkurajoje terapistet e lojes per te ndermarre nje perspektive te gjere ne zhvillimin e konceptimit te rasteve dhe planeve te trajtimit. Termi ekosistemik si I kundert me termin sistemik eshte perdorur per 2 arsye: edhe per ta diferencuar ate nga modelet e sistemit familjar dhe gjithashtu edhe per te transmetuar zgjerimin e perparimit. Ne teorine ekosistemike nuk perjashtohet asnje sistem. • Qellimi I terapise ekosistemike te lojes eshte te maksimizoje kenaqesine e femijeve te jetes se tyre, zhvillimin dhe funksionimin ne te tashmen dhe ne te ardhmen.
  • 4. Konceptet baze, qellimet dhe teknikat • Nje nga hamendesite me qendrore qe thekson terapia baze e lojes ekositemike eshte: • nocioni qe terapistet mund te jene efektive vetem kur ata punojne ne nje kornize te organizuar teorike. • nuk presupozon qe ndonje model teorik eshte domozdoshmerisht me I mire se ndonje tjeter. • Terapistet mund te jene efektive duke punuar ne nje model psikodinamik, konjitiv-bihejvjoral, familjar, apo ndonje teori tjeter. • Duke vepruar keshtu I lejon terapistet qe ti prezanojne klientet e tyre femije, me nderhyrje te qarta dhe konsistente, verbale edhe eksperienciale. • Per te qene te dobishem ne formimin e te menduarit te terapistit, cdo teori e mire mund te perfshije disa elemente kyc: nje filozofi baze, nje menyre per personalizimin e konceptit, dhe nje menyre per konceptualizimin e psikopatologjise.
  • 5. Personaliteti • Ne modelin ekosistemik , personaliteti perkufizohet si “permbledhje e karakteristikave te jashtme dhe te brendshme personale, atribute, konjicione, besime, vlera, dhe keshtu me radhe , te cilat e bejne nje person unik”. • Kur femijet jane te shqetesuar , kujdestari mundohet qe ti qetesoje ata. Keshtu infantet mesojne qe te mbeshteten te te tjeret per te patur nevojat e tyre baze, si edhe qe te qetesohen . Kur femijet merziten (frustrohen)kujdestari perpiqet qe ti mbaje ata te angazhuar. • Ndonjeher maredhenia atashuese te femijet dhe kujdestaret e shendetshem nderpritet per shkak te problemeve ne nderhyrjen e tyre. Nje shembull I zakonshem I nderhyrjeve te tilla eshte perdorimi I papershtatshem I disiplines prej kujdestarit. • Nje alternative e njohur e denimeve eshte perdorimi I TIME OUT.
  • 6. Patologjia • Patologjia percaktohet si ndodhi te femijet qe “nuk jane ne gjendje te plotesojne nevojat ne nje nivel qe te jete I kenaqshem per ata. • Ne terapine e lojes ekosistemike patologjia e vertete konceptualizohet si ndodhi kur nje femije “vazhdimisht angazhohet ne sjellje qe nuk plotesojne nevojat e tij baze, dhe qe nuk eshte ne gjendje te gjeneroje sjellje alternative ne zgjidhjen efektive te problemeve “. • Patologjia mund te lindi kur femijet jane te perfshire ne sisteme patogjenike. Femija ka kapacitetin per te funksionuar, por sistemi e ben kete shume te veshtire. Pavaresisht qellimeve te mira , sistemet , te tilla si spitalet , shkollat, mund te krijojne nje mjedis ne te cilin nevojat e femijeve nuk jane te plotesuara ne menyre te pershtatshme, zakonisht rezultojne ne frustracion dhe dhimbje, edhe te femija edhe te sistemi. • Nje metode per vleresim te shpejte te funksionimit te zhvillimit emocional –social te femijes, eshste te perdoret forma pershkallezuese e terapise se zhvillimit objektiv (DTORF). Eshte nje interviste e shpejte gjyseme strukturuar ne te cilen klinicisti mbledh histori prej kujdestarit apo te tjereve qe kane njohuri te mira rreth femijes.
  • 7. Roli I terapistit dhe perdorimi I fuqise terapeutike te lojes • te ndihmoje ta angazhoje femijen ne nje sjellje te re, • ndihmon femijen te angazhohet ne zgjidhjen e problemit. • Percaktimi I qarte i nje kontrate specifike trajtimi me femijen ne fillimin e terapise se lojes mund te jete nje nga rruget ne te cilen terapia e lojes ekosistemike ndryshon me teper nga modelet tjera te terapive te lojes • 2 strategji terapeutike • eshte roli I terapistit ne identifikimin dhe shprehjen e emcioneve gjate zhvillimit , ne menyre te pershtatshme kulturore , sociale, zhvillimore. • .vendosja e limiteve . Nese femija nuk provon pasoja negative, per tu angazhuar ne sjellje qe ndikojne ne aftesine e te tjereve per te plotesuar nevojat e tyre, ai apo jo ka pak motivim per te ndryshuar. • Ndersa femija meson aftesi te mira per zgjidhjen e problemeve, terapisti duhet te punoje per te siguruar aftesi te reja dhe sjellje qe te gjeneralizohen jashte dhomes se lojes.
  • 8. Aplikimet klinike • mund te perdoret me kliente te cdo moshe me cdo lloj problemi te paraqitur. • modeli I prezantuar I pershtatet individit dhe kontekstit ku individi jeton. • Terapia e lojes ekosistemike eshte vecanerisht e pershtatshme per 2 arsye. Se pari eshte ne fokus zhvillimi I femijes ne konceptimin dhe trajtimin e veshtiresive te tij, lejon modelin te jete fleksibel mjaftueshem per tu perdorur me infantet lehtesisht po aq sa cmund te perdoret dhe me adoleshentet. • Arsyeja tjeter lidhet me te paren. Fokusi I zhvillimit lejon terapistin te varioje stilin e nderhyrjes, per te lidhur klientet pa qene e nevojshme te variojne modelin teorik te nenvizuar. • Sa me te vegjel femijet, aq me shume terapisti do te mare pergjegjesi per permbajtjen dhe strukturen e seancesdhe loja do te mbizoteroje. Sa me I madh femija, aq me shume terapisti do te lehtesoje femijen ne detyrat e tij apo zgjidhjen e problemeve, balancimin e lojes, dhe aktiviteteve verbale ne seance.
  • 9. Sfida ne implementimin e modelit • Nder te tjerash , terapistet e lojes duhet te jene ne gjendje te : 1. Formojne maredhenie terapike me klientet femije dhe adultet te cilet I sjellin femijet ne terapi. 2. Te jete I afte te komunikoje permes aksionit dhe lojes pas i ata duhet te komunikojne permes gjuhes. 3. Te ndihet rehat te levizi ne mes rolit te terapistit dhe te veproje sipas kerkesave te nevojave se femijes. 4. Te jete ne gjendje te mendoje, te flase, dhe te luaje ne te njejte kohe.
  • 10. Sfida ne implementimin e modelit Terapistet e lojes perballen me sfida plotesuese kur implementohet terapia e lojes ekosistemike. Ata duhet te jene ne gjendje te : 1. Te ruajne nje kornize ekosistemike referencash gjithe kohes ne menyre qe te zhvillojne 2 kuptime baze te problemit te klienteve po aq mire sa zgjedhjet e problemeve te tyre. 2. Te kete nje kuptueshmeri shume te mire te kompaktit te nivelit zhvillimor te femijes mbi natyren e problemit qe ai apo ajo po perjeton dhe pergjigjet e saj apo atij mbi terapine . 3. Te jete ne gjendje te levizi nga te qenit shume I drejtperdrejte ne jo I drejtperdrejte gjate seancave qe te pershtatet nevoja zhvillimore , emocionale, sjellore dhe nderpersonale te femijes. 4. Te jete ne gjendje te hyje ne ne nje kontrate trajtimi konkrete me femije dhe te mbaje qellimet e kontrates ne krye te cdo séance.
  • 11. Konkluzione • Psikologjia ne pergjithesi po kalon nje faze ne zhvillimin e saj ,teknikat dhe modelete saj te shumta divergjente , te zhvilluara shekullin e kaluar , po integrohen duke krijuar me shume krahasime dhe kohet e fundit teori te dobishme . • Terapia e lojes ekosistemike eshte nje manifestim , I ketij trendi te pergjithshem pasi procedon per te tejcuar kete integrim ne fushen e terapise se lojes. • Konceptet dhe praktikat me te shumta te terapise se lojes ekosistemike nuk jane te reja per tu emeruar ,por ekzistojne ne nje varietet te gjere teorish psikologjike , mjekesore , biologjike, pune sociale, keshillimi edukimi, dhe organizimi . Ajo qe e ben lojen ekosistemike unike eshte integrimi I tyre ne nje kornize teorike solide. • Terapistet e lojes ekosistemike jane te lire te perdorin shume teknika jashte dhe brenda seancave te tyre, qe ti ndihmojne femijet te jetojne jeten me te lumtur e me te plotesuar. • Terapistet e lojes ekosistemike njohin rolin e tyre ne balancimin e nevojave te klienteve femije te tyre kundrejt atyre ne bote ku ata dhe ne jetojme. Eshte nje pergjegjesi shume e madhe per tu marre me nje kujdes dhe respekt te madh.