1. Atendimento Pedagógico
7º ano E. F. II (Aula #2)
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2. Linguagem Denotativa
A linguagem denotativa é quando usamos uma palavra com
significação restrita. É aquele sentido comum, igualzinho está
nos dicionários. A palavra em seu sentido denotativo é sempre
objetiva, exata e precisa.
A presidenta da República do Brasil chama-se Dilma Rousseff.
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3. Linguagem Conotativa
A linguagem conotativa é quando usamos uma palavra em seu
sentido mais amplo.
O significado vai passar a fazer sentido dentro daquele contexto
em que é usado.
As palavras conotativas trazem junto com elas valores que lhes
foram acrescentadas por convivências sociais, onde entram o
afeto, a ideologia.
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4. Linguagem Conotativa
É uma palavra usada de modo criativo, artístico.
A linguagem conotativa vem sempre carregada de sentidos.
Dona Claudete fala um inglês afiado.
Aqui, usou-se uma linguagem conotativa. A palavra “afiado” tomou
outro sentido, o sentido de esmerado, perfeito.
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5. Linguagem Conotativa
“Pra que usar de tanta educação
Pra destilar terceiras intenções
Desperdiçando o meu mel
Devagarzinho, flor em flor
Entre os meus inimigos, beija-flor...”
Se você for procurar no dicionário as palavras “destilar” e “mel”
possuem um sentido restrito. Mas aqui, na letra de Cazuza,
elas ganharam novos significados.
“Destilar” seria demonstrar. “Meu mel” seria meu amor, minha
bondade, minha paciência, minha consideração, minha
confiança.
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6. 9 Dicas para melhorar a interpretação de textos
01) Ler todo o texto, procurando ter uma visão geral do assunto.
02) Se encontrar palavras desconhecidas, não interrompa a
leitura.
03) Ler, ler bem, ler profundamente, ou seja, ler o texto pelo
menos duas vezes.
04) Inferir.
05) Voltar ao texto tantas quantas vezes precisar.
06) Não permitir que prevaleçam suas ideias sobre as do autor.
07) Fragmentar o texto (parágrafos, partes) para melhor
compreensão.
08) Verificar, com atenção e cuidado, o enunciado de cada
questão.
09) O autor defende ideias e você deve percebê-las.
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7. 9 Dicas para melhorar a interpretação de textos
01) Ler todo o texto, procurando ter uma visão geral do assunto.
02) Se encontrar palavras desconhecidas, não interrompa a
leitura.
03) Ler, ler bem, ler profundamente, ou seja, ler o texto pelo
menos duas vezes.
04) Inferir.
05) Voltar ao texto tantas quantas vezes precisar.
06) Não permitir que prevaleçam suas ideias sobre as do autor.
07) Fragmentar o texto (parágrafos, partes) para melhor
compreensão.
08) Verificar, com atenção e cuidado, o enunciado de cada
questão.
09) O autor defende ideias e você deve percebê-las.
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