1. LA WEB 2.0
PRESENTADO POR:
MARÍA DE LOS ÁNGELES VALENCIA

2. INTRODUCCION
Antes de la llegada de las tecnologías de la Web 2.0 se
utilizaban páginas estáticas programadas en HTML (Hyper
Text Markup Language) que no eran actualizadas
frecuentemente. El éxito de las .com dependía de webs más
dinámicas (a veces llamadas Web 1.5) donde los sistemas
de gestión de contenidos servían páginas HTML dinámicas
creadas al vuelo desde una base de datos actualizada. En
ambos sentidos, el conseguir hits (visitas) y la estética visual
eran considerados como factores importantes.
Los teóricos de la aproximación a la Web 2.0 piensan que el
uso de la web está orientado a la interacción y redes
sociales, que pueden servir contenido que explota los
efectos de las redes, creando o no webs interactivas y
visuales. Es decir, los sitios Web 2.0 actúan más como
puntos de encuentro o webs dependientes de usuarios, que
como webs tradicionales.

3. ¿ QUE ES LA WEB 2.0 ?
 La Web 2.0 es la representación de la
evolución de las aplicaciones tradicionales
hacia aplicaciones web enfocadas al usuario
final. El Web 2.0 es una actitud y no
precisamente una tecnología.
 La Web 2.0 es la transición que se ha dado
de aplicaciones tradicionales hacia
aplicaciones que funcionan a través del web
enfocadas al usuario final. Se trata de
aplicaciones que generen colaboración y de
servicios que reemplacen las aplicaciones de
escritorio.

4. la web 2.0
 Es una etapa que ha definido nuevos
proyectos en Internet y está preocupándose
por brindar mejores soluciones para el
usuario final. Muchos aseguran que hemos
reinventado lo que era el Internet, otros
hablan de burbujas e inversiones, pero la
realidad es que la evolución natural del
medio realmente ha propuesto cosas más
interesantes como lo analizamos diariamente
en las notas de Actualidad.

5. ¿ CUAL ES EL ORIGEN DE LA WEB 2.0 ?
El término fue acuñado por Dale Dougherty de O'Reilly Media
en una tormenta de ideas con Craig cine de medialínea para
desarrollar ideas para una conferencia. Dougherty sugirió que
la web estaba en un renacimiento, con reglas que cambiaban y
modelos de negocio que evolucionaban. Dougherty puso
ejemplos — "DoubleClick era la Web 1.0; AdSense es la Web
2.0. Ofoto es Web 1.0; Flickr es Web 2.0." — en vez de
definiciones, y reclutó a John Battelle para dar una perspectiva
empresarial, y O'Reilly Media, Battelle, y MediaLive lanzó su
primera conferencia sobre la Web 2.0 en octubre de 2004. La
segunda conferencia se celebró en octubre de 2005.
En 2005 Tim O'Reilly definió el concepto de Web 2.0. El
mapa meme mostrado (elaborado por Markus Angermeier)
resume el meme de Web 2.0, con algunos ejemplos de
servicios.

6. origen de la web 2.0
En su conferencia, O'Reilly, Battelle y Edouard
resumieron los principios clave que creen que
caracterizan a las aplicaciones web 2.0: la web como
plataforma; datos como el "Intel inside "; efectos de red
conducidos por una "arquitectura de participación";
innovación y desarrolladores independientes; pequeños
modelos de negocio capaces de redifundir servicios y
contenidos; el perpetuo beta; software por encima de un
solo aparato.
En general, cuando mencionamos el término Web 2.0 nos
referimos a una serie de aplicaciones y páginas de
Internet que utilizan la inteligencia colectiva para
proporcionar servicios interactivos en red

7. CARACTERISTICAS
 La Web es una plataforma. Hemos pasado de un software
instalable en nuestros PC’s a servicios de software que son
accesibles online.
 La Web es funcionalidad. La Web ayuda en la
transferencia de información y servicios desde páginas web.
 La Web es simple. Facilita el uso y el acceso a los servicios
web a través de de pantallas más agradables y fáciles de
usar
 La Web es ligera. Los modelos de desarrollo, los procesos
y los modelos de negocio se vuelven ligeros. La ligereza
está asociada con la habilidad para compartir la información
y los servicios de forma fácil y hacerlo posible a través de la
implementación de intuitivos elementos modulares.
 La Web es social. Las personas crean la Web “popularizan
la Web” mediante la socialización y el movimiento gradual
de los miembros del mundo físico hacia el mundo online.

8. características
 La Web es un flujo. Los usuarios son vistos como co-desarrolladores, la
Web 2.0 permanece en el “perpetuo beta”, se encontrará en el nivel de
desarrollo beta por un periodo de tiempo indefinido.
 La Web es flexible. El software se encuentra en un nivel más avanzando
porque este nivel permite el acceso a contenidos digitales a los que antes
no se podía llegar. Esta idea es similar a la del concepto del “Long
Tail”, que se centra en el contenido menos popular al que antes no se
podía tener acceso.
 La Web es combinable. La expansión de códigos para poder modificar
las aplicaciones web (como Google hace con las aplicaciones de Google
Maps) permite a los individuos, que no tienen porque ser profesionales de
los ordenadores, combinar diferentes aplicaciones para crear nuevas.
 La Web es participativa. La Web 2.0 ha adoptado una estructura de
participación que alientan a los usuarios mejorar la aplicación mientras la
utilizan, en vez de mantenerla rígida y controlada.
 La Web está en nuestras manos. El aumento de la organización de la
información enfatiza el uso amistoso de la misma a través de los enlaces.
Gracias al fenómeno social del etiquetado cada vez es más fácil acceder a
la información

9. APLICACIONES
En la charla inicial del Web Conference se habló de los principios
que tenían las aplicaciones Web 2.0:
 La web es la plataforma
 La información es lo que mueve al Internet
 Efectos de la red movidos por una arquitectura de participación.
 La innovación surge de características distribuidas por
desarrolladores independientes.
 El fin del círculo de adopción de software pues tenemos servicios
en beta perpetuo
La Web 2.0 es la representación de la evolución de las
aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al
usuario final. El Web 2.0 es una actitud y no precisamente una
tecnología

10. SERVICIOS ASOCIADOS
Para compartir en la Web 2.0 se utilizan una serie de
herramientas, entre las que se pueden destacar:
 Blogs :Un blog es un espacio web personal en el que su autor
(puede haber varios autores autorizados) puede escribir
cronológicamente artículos, noticias...(con imágenes y
enlaces), pero además es un espacio colaborativo donde los
lectores también pueden escribir sus comentarios a cada uno
de los artículos (entradas/post) que ha realizado el autor.
 La blogosfera es el conjunto de blogs que hay en internet.
 Wikis: En hawaiano "wiki" significa: rápido, informal. Una wiki
es un espacio web corporativo, organizado mediante una
estructura hipertextual de páginas (referenciadas en un menú
lateral), donde varias personas elaboran contenidos de manera
asíncrona. Basta pulsar el botón "editar" para acceder a los
contenidos y modificarlos.

11. servicios asociados
 Suelen mantener un archivo histórico de las
versiones anteriores y facilitan la realización de
copias de seguridad de los contenidos. Hay diversos
servidores de wiki gratuitos.
 Entornos para compartir recursos: Todos estos
entornos nos permiten almacenar recursos en
Internet, compartirlos y visualizarlos cuando nos
convenga desde Internet. Constituyen una inmensa
fuente de recursos y lugares donde publicar
materiales para su difusión mundial.

12. TECNOLOGIA
Se puede decir que una web está
construida usando tecnología de la Web
2.0 si se divide de las siguientes tramas
ya sea :
 Técnica
 General

13. TECNOLOGIA TECNICA
 CSS, marcado XHTML válido semánticamente y Micro
formatos
 Técnicas de aplicaciones ricas no intrusivas
(como AJAX)
 Java Web Start
 Redifusión/Agregación de datos en RSS/ATOM
 URLs sencillas con significado semántico
 Soporte para postear en un blog
 JCC y APIs REST o XML
 JSON
 Algunos aspectos de redes sociales
 Mashup (aplicación web híbrida)

14. TECNOLOGIA GENERAL
 El sitio no debe actuar como un "jardín
cerrado": la información debe poderse
introducir y extraer fácilmente
 Los usuarios deberían controlar su propia
información
 Basada exclusivamente en la Web: los
sitios Web 2.0 con más éxito pueden ser
utilizados enteramente desde un
navegador

15. LA EDUCACION Y LA WEB 2.0
El uso de las redes sociales en el desarrollo de la Educación
Superior, y especialmente lo que es la Educación a
Distancia, es una muestra evidente de las formas de
interacción que permite ella, para que los docentes
establezcan una comunicación fluida y dinámica en el
desarrollo de tutorías y el alcance de logros propuestos en
el desarrollo de las actividades por parte de los estudiantes.
La Web 2.0, ha sido una transición entre la Web 1.0, que
establecía un sistema unidireccional entre los usuarios, los
cuales únicamente ejercían el rol de receptores, y la Web
1.5 que es la utilización de páginas dinámicas para la
comunicación. Estas páginas son desarrolladas en
lenguajes de programación Perl, Python, PHP, etc., que son
servidores de aplicaciones en la construcción de páginas
Web.

16. LA EDUCACION Y LA WEB 2.0
Es indiscutible resaltar la importancia que ejercen las Tecnologías de la
Información y de las Comunicaciones como los medios adecuados de
comunicación y transmisión de información, ya sea de forma asincrónica o
sincrónica, para la interacción entre los agentes (estudiantes " tutores) en
la Educación.
Las redes sociales juegan un papel protagónico y demasiado importante
hoy día, en el desarrollo o transformación de la educación. El uso de blogs
o Web blogs, el uso de ellas para subir material y la comunicación que se
establece, ofrece demasiadas ventajas en la organización de las
comunidades virtuales. También, el uso de recursos multimedia les, como
fotos, sonidos, videos etc., hacen que se tengan en cuenta como actores
importantes en el progreso de las regiones y comunidades, ya que
permiten compartir de forma mas fácil recursos digitales. Obvio, también
tienen desventajas como la participación masiva de todas las personas
que quieran entrar en ellas. Esto puede conducir a la pérdida de
privacidad en la producción de ideas y en la restricción de una posible
violación de derechos de autor.
Sin duda alguna, estos elementos nos ayudan a tener mejores recursos
para optar por mejores condiciones en el desarrollo de la
educación, especialmente en comunidades alejadas de las grandes urbes.