Este documento presenta un plan de unidad para un proyecto educativo llamado "Con cuenTICos aprendemos junTICos". El proyecto busca crear una clase más dinámica e innovadora para niños de preescolar utilizando la herramienta de podcasts para contar cuentos y familiarizar a los niños con las TIC desde una edad temprana. El proyecto se llevará a cabo durante 4 clases de una hora y evaluará el desarrollo del lenguaje, la comprensión lectora y el uso de las T

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Plantilla del plan de unidad
Autor de la unidad
Nombre y apellido
Stefany guerrero
Sara González
Ángela González
Tatiana Gómez
Nombre de la IE
Normal superior farallones de cali
Ubicación de la IE instituto educativo Juan de Ampudia
Correo electrónico o página web
Resumen de la unidad
Título del proyecto
Con cuenTICos aprendemos junTICos
Resumen del proyecto
crear una clase más dinámica e innovadora con los niños en preescolar,para ir familiarizando a los niños desde la primera
infancia al trabajo con las TIC, para esto utilizaremos la herramienta PODCASTy se realizará un cuento ayudándonos de
otras estrategias manuales o digitales,con esto llegar a los niños de una manera diferente y lograr captar la atención de ellos
con estas herramientas que nos facilitan el enseñar.
● Objetivo: - crear una clase mas entretenida y dinámica
-estimular el lenguaje,la lectura
-mostrar a los niños la facilidad de aprender y de entretenernos con las herramientas que nos
ofrecen las TIC
Área(s) curricular(es) o dimensiones
- Estimular la imaginación de los niños por medio de un cuento usando la herramienta PODCAST
- lograr una integración grupal donde se usara un dialogo con preguntas respecto al cuento
- estimular el lenguaje y la comprensión lectora
Nivel y grado
Transicion
Tiempo necesario aproximado
4 clases de una hora
Bases de la unidad
Competencias y desempeños
-Cognitivo: Desarrollar la comprensión lectora, el lenguaje y la comunicación en cada niño
-Procedimental: lograr que los niños vean que los niños generen un amor propio a los cuentos, a la lectura y vean que por
medio de las Tic también pueden aprender y escuchar cuentos de forma diferente,lograr que sepan manejar esta herramienta
y apliquen en su vida lecturas auditivas.generar una atencion y participacion activa sobre esto,para que ellos lo puedan hacer

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no solo en la escuela si no también en sus casas
-Actitudinal: resaltar los valores destacados en el cuento y lograr que los niños aprendar la importancia de estos
Competencias Siglo XXI
Seleccione la o las habilidades Siglo XXI que su proyecto potenciará en sus estudiantes, recuerde que debe ser
coherente con los objetivos, competencias, actividades.
Habilidades de aprendizaje e innovación
☐Creatividad e innovación
☐Pensamiento crítico y resolución de problemas
☐Comunicación y colaboración
Habilidades en información, medios y tecnología
☐Alfabetismo en manejo de la información
☐Alfabetismo en medios
☐Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)
Habilidades para la vida personal y profesional
☐Flexibilidad y adaptabilidad
☐Iniciativa y autonomía
☐Habilidades sociales e inter-culturales
☐Productividad y confiabilidad
☐Liderazgo y responsabilidad
Preguntas orientadoras del proyecto
Pregunta orientadora
Para trabajar con cuentos es necesario llevar el cuento en físico y mostrarlo
a los niños para leerlo como siempre se ha hecho?

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Plan de evaluaciones
Cronograma de evaluaciones
Antes de empezar el
proyecto
Durante el proyecto Al finalizar el proyecto
-Tener claros
los objetivos a
seguir, sobre
el proyecto
que se va a
realizar y asi
lograr un buen
desarrollo del
tema.
- Realizar
una serie de
preguntas
para evaluar
sobre el
conocimiento
que tengas
los niños
acerca del
tema a tratar
- Que los
estudiantes
muestren un
interés acorde
con el
proyecto y
logren
entender todo
aquello que se
puede realizar
por medio de
las TIC.. Y (la
importancia de
la lectura)
-Los
estudiantes
participaron
voluntariamen
te a las
preguntas que
se les
realizaron
sobre el
proyecto y asi
lograremos
conocer su
progreso
-El tema fue
llevado a
cabo con
éxito ya que
todas las
evaluaciones
realizadas a
los
estudiantes
fueron
acertadas
con respecto
al tema
- se obtuvo
una buena
respuesta de
los
estudiantes
con respecto
a las
evaluaciones
y su
comprensión
del tema fue
llevado con
éxito
Resumen de evaluaciones
Describa las evaluaciones que usan usted y sus estudiantes para medir las necesidades, establecer las metas,
regular el progreso, brindar retroalimentación, evaluar el pensamiento y los procesos, y reflexionar sobre el
aprendizaje. Las herramientas pueden incluir organizadores gráficos, preguntas del diario, notas anecdóticas,
listas, conferencias, preguntas y matrices de valoración. Además, describa los artículos del aprendizaje del
estudiante que evalúa, tales como productos, presentaciones, documentos es critos, o desempeños y las
evaluaciones que usa. Describa en la sección de Procedimientos quién usa las evaluaciones, cómo y dónde.
Detalles de la unidad
Adaptación a la enseñanza diferenciada
Estudiantes
con
necesidades
educativas
La adaptación del alumno JUAN JOSE (AUTISTA) fue buena, ya que no requiere una
explicación diferente a la de sus demás compañeros logra entender con facilidad y
resuelve satisfactoriamente todas aquellas actividades propuestas.

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especiales
Estudiantes
talentosos
Los estudiantes cuentan con capacidades normales a las de unos niños de su edad,
no se salen de su habitualidad
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnología – Hardware (equipo necesario)
☐ Cámara
☐ Computadora(s)
☐ Cámara digital
☐ Reproductor de DVD
☐ Conexión a Internet
☐ Disco láser
☐ Impresora
☐ Sistema de proyección
☐ Escáner
☐ Televisor
☐ VCR
☐ Cámara de vídeo
☐ Equipo de vídeo conferencia
☐ Otro
Tecnología – Software (necesario)
☐ Base de datos/Hoja de cálculo
☐ Diagramador de publicaciones
☐ Programa de correo electrónico
☐ Enciclopedia en CD-ROM
☐ Editor de imágenes
☐ Buscador Web
☐ Multimedia
☐ Desarrollo de páginas web
☐ Procesador de texto
☐ Otro
Materiales impresos
Libro de cuentos e imagenes relacionadas
Suministros
Reproductor de audio
Recursos de Internet
http://www.podcast.com/
Otros recursos
campo abierto para la actividad.
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Editado por: M aster T eacher Zalathiel C árdenas
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