1. Ange Jorquera zamorano
Psicopedagogía
Sección 02

3. Abulia
Adaptación curricular
Afasia
Amnesia
Aprendizaje
 Agrafía
Alolalia

4. Abulia
 Es la falta de interés por
aquellas cosas que antes
entregaban satisfacción
pero que ahora les genera
desinterés o indiferencia

5. Adaptación
curricular
 Esto se refiere a la
modificación que se hacen
en los curriculum que se
relacionan con los
objetivos, contenidos,
metodologías y las
evaluaciones con la
finalidad de aportar a las
características de cada
individuo.

6. Afasia
La afasia es producida
por una lesión cerebral, la
que como consecuencia
produce la perdida total
del habla (receptivo y
expresivo)

7. Amnesia
 Perdida de la memoria
que puede ser total o
parcial, en un periodo
especifico de la vida .

8. Aprendizaje
 Es el proceso en el cual
se adquieren habilidades ,
destrezas y conocimientos
como resultado de las
experiencias, la instrucción
y la observación.

9. Agrafia
 Imposibilidad de
comunicarse por escrito,
con independencia del
nivel mental y de los
antecedentes escolares.

10. Alolalia
 Termino general con el
que se designa cualquier
tipo de alteración del
lenguaje oral, que tiene su
origen en lesiones del
sistema nervioso central.

11.  Batería
Bovarismo
Bradicinesia
Bruner
Balbuceo

12. Batería
 Es un tipo de material
didáctico con el que se
realizan evaluaciones
psicopedagógicas con el
que nos permite indagar
distintas áreas de
desarrollo del niño.

13. Bovarismo
 Consiste en una
alteración del sentido de la
realidad, es de raíz
esquizoide por lo que a
una persona se le
considera otra de la que
realmente es.

14. Bradicinesia
 Se relaciona con la
pobreza de movimientos
en una persona no
afectada. Los movimientos
automáticos se desarrollan
de manera involuntaria y
subconsciente.

15. Bruner
 Teórico que descubrió el
egocentrismo en la etapa
infantil .

16. Balbuceo
 Fase del desarrollo del
niño que se da entre los 5
a 11 meses, es la
pronunciación espontanea
y repetida de fonemas y
sonidos con finalidad
lúdica y madurativa a su
vez.

17. Calculo
Calidad lectora
Coeficiente intelectual
Comunicación

18. Cálculo
 Esla capacidad de las
personas para razonar con
conceptos numéricos y
matemáticos .

19. Calidad lectora
 Es un tipo de
instrumento que nos
permite medir la lectura,
poniendo mayor
importancia en la
pronunciación, fluidez ,
velocidad como un buen
resultado del aprendizaje y
evolución de la lectura
para adquirir estabilidad y
confianza.

20. Coeficiente
intelectual
 Inteligenciaque es
medible a través de test.
C.I.

21. Comunicación
 Es el medio a través de l cual dos o
más personas intercambian
información a través de un proceso en
el cuál se ven relacionados el emisor y
el receptor . Lo que se transmite a
través de un canal por medio de
códigos.

22.  Deficiencia
Déficit atencional
Déficit mental
Depresión intelectual
Discalculia
Disartria
Disglosia
Dislalia

23. Deficiencia
 Se refiere a toda
perdida o anormalidad en
una estructura o función
psicológica, fisiológica o
anatómica según la ONU
“dentro de la experiencia
de la salud, una deficiencia
es toda perdida o
anormalidad de una
estructura o función
psicológica, fisiológica o
anatómica.

24. Déficit
Atencional
 Son aquellos problema
padecido por muchísimos
niños en edad escolar
como así también
adolescentes y adultos.
Dichos trastornos se
categorizan en tres grupos:
déficit atencional,
comportamiento
hiperactivo y personalidad
impulsiva.

25. Déficit mental
 Se le denomina al
desarrollo mental en
relación a la edad
cronológica del individuo,
que se encuentra por
debajo de la media en mas
de dos años.

26. Depresión infantil
 Se relaciona cuando un
menor siente rechazo por
uno o ambos padres , es
asociado en la gran
mayoría cuando un menor
es violentado física o
psicológicamente.

27. Discalculia
 Es un trastorno que se
manifiesta por un
debilitamiento o perdida
de la capacidad de calcular,
manipular los símbolos
numéricos o hacer
operaciones aritméticas
simples.

28. Disartria
 La disartria es una
alteración en el aspecto
fonético del lenguaje, en la
cual se afecta la
organización prosódica , el
flujo sonoro , el matriz
fonético de los sonidos
(distorsiones de sonidos) o
la realización incorrecta de
los signos fónicos del
aspecto sonoro del
lenguaje.

29. Disglosia
 En lenguaje. Trastorno de
la articulación debido a
causas orgánicas, cuyo
origen no es neurológico
central, que determina una
alteración del timbre de la
voz por modificación de las
cavidades de resonancia.

30. Dislalia
 Problemas en la
articulación de los sonidos
debido a trastornos en los
nervios del SNC y músculos
relacionados con la
articulación.

31. Educabilidad
Empatía
Énfasis psicopedagógico
Ecolalia
Epilepsia
Esquizofrenia

32. Educabilidad
 Es la capacidad que
tienen los individuos para
adquirir nuevas conductas
a lo largo de su existencias.

33. Empatía
 Esla capacidad de
ponerse en el lugar del
otro, o responder
adecuadamente a las
necesidades del otro,
compartiendo sus
sentimientos o ideas de tal
manera que se logre el
bienestar del otro.

34. Enfoque
psicopedagógico
 Es un modelo de formación
humana, asociada a practicas de
formación : como la educación y
orientación psicológicas que generan
estrategias de formación,
instrumentos de orientación al
servicio del desarrollo personal del
alumno y logro significativo.

35. Ecolalia
 Repetición involuntaria
de las palabras o frases
oídas en lugar de las
respuestas.

36. Epilepsia
 Afección crónica que se
caracteriza por crisis, que
son provocadas por una
descarga excesiva de las
neuronas cerebrales.

37. Esquizofrenia
 Es una enfermedad que
se caracteriza por
visualizar cosas que no son
reales y su mente se
encuentra en un mundo
diferente, con ciertas
conductas características
de la enfermedad según su
grado.

38. Fonoaudiólogo
Fracaso escolar
Frustración

39. Fonoaudiólogo
 Es el profesional que se
encarga de prevenir e
intervenir en el área
foniátrica , audiológica y
del lenguaje.

40. Fracaso escolar
 Se enfoca desde el
punto de vista currículo,
que se define cuando no se
tienen estas expectativas
pre determinadas donde
se deben considerar las
distintas capacidades,
potencialidades y talentos
diferentes de cada
estudiantes.

41. Frustración
 Es un estado en el que se
esta sometido a una
insoluble, se ve privado de
la satisfacción de un deseo
defraudado en sus
expectativas de
recompensa o bloqueo en
su acción.

42. Grafo espasmo
Grafo motricidad
Gestión curricular
Gnosis

43. Grafo espasmos
 Se refiere a la crispación
muscular que se produce
al principio o durante el
acto de la escritura , afecta
todo el miembro superior
dominante o solo una
parte como el hombro,
ante brazo o mano.

44. Grafo motricidad
 Es el control motor
asociado a la grafía implica
: direccionalidad, tono
muscular, coordinación
viso motora, ubicación
espacial, es un acto muy
complejo que debe
estimularse en los
primeros años de vida en
adelante.

45. Gestión curricular
 Es aquel proceso en el
que se estimula y
dinamiza el desarrollo del
currículo en las diferentes
etapas : investigación
, programación, instrument
ación, ejecución y
evaluación.

46. Gnosis
 Es el proceso de
conocimiento a partir de
las impresiones
entregadas por los órganos
sensoriales. Implica
percepción conocimiento y
denominación de los
estímulos provenientes de
un objeto .

47. Habilidades
Hidrocefalia
Hipoacusia
Hemisferio cerebral
Hiperactividad
Habla
Habito
Hipolalia

48. Habilidad
 Es la capacidad del
individuo de realizar
actividades en un tiempo
corto y esta derechamente
ligada con las destrezas
que podamos tener cada
uno.

49. Hidrocefalia
 Es como se le denomina
en el área de medicina a la
intervención sustitutiva de
una válvula de control de
liquido céfalo raquídeo en
niños afectados de espina
bífida.

50. Hipoacusia
 Esla perdida de la
audición de manara total.

51. Hemisferio
cerebral
 Esuna parte
fundamental para el buen
funcionamiento del
cuerpo, emociones y
sentimientos.

52. Hiperactividad
 Se caracteriza por un
comportamiento con alto
nivel de energía en el cual
se debe facilitar los medios
para que este se
desarrolle.

53. Habla
 Es la conducta
lingüística, es un acto de
emitir un mensaje basado
en el conocimiento y la
experiencia de cada
individuo de acuerdo con
su estilo propio personal.

54. Habito
 Esla tendencia a realizar
conductas de manera
mecánica.

55. Hipolalia
 Disminución o retraso en
la expresión verbal
condicionado por factores
del carácter.

56. Informe Psicopedagógico
Inmadurez
Integración escolar

57. Informe
Psicopedagógico
 Este informe sirve para
recopilar ciertos datos en
relación ala persona
evaluada, donde se puede
dar a conocer la
problemática y a su vez dar
ciertas respuestas y la
ayuda correspondiente
para el sujeto, donde
también se realizan
derivaciones, según el
caso.

58. Inmadurez
 Se le detalla a aquellas
personas que no tienen
desarrollado sus
potencialidades, sean estas
de carácter psicométricos,
intelectual o afectivo en
relación al momento
cronológico considerado y
según un determinado tipo
o patrón.

59. Integración
escolar
 Favorece el desarrollo de
las personas con N.E.E (
Necesidades educativas
especiales) considerando
sus derechos y deberes, y
fortaleciendo sus
potencialidades.

60. Juegos creativos
Juegos simbólicos
Juicio

61. Juegos
creativos
 Se relaciona con todo lo
entretenido y creativo, que
genera alegría que no es
obligatorio y no genera un
esfuerzo mayor.

62. Juegos simbólicos
 Es aquel juego en donde
el niño pone su
imaginación sobre todo lo
que lo rodea donde
construye un puente entre
lo real y la ficción, lo que le
ayuda a crear
representaciones mentales
que serán de gran ayuda
para resolver situaciones
futuras en su vida futura.

63. Juicio
 Es un proceso que se da
luego de pensar después
de una comparación y
análisis de diferentes
razonamientos para crear
uno nuevo.

64. Kinestesia
Kínder garter
Kinesioterapia

65. Kinestesia
 Sentido de orientación
que te permite la
orientación óptica,
gustativa, táctil , olfativa y
de coordinación.

66. Kínder garter
 Es un centro infantil que
fue creado por FREDERICK
FROEBEL para la atención y
educación de los niños en
los primeros 5 años de
vida.

67. Kinesioterapia
 Es un conjunto de
tratamientos que se
utilizan en el ejercicio físico
para dar a resolver el
movimiento y la fuerza a
las diferentes partes del
cuerpo.

68. Lateralidad
Lectura
Lenguaje inmaduro
Liderazgo
Labio leporino
lupus

69. Lateralidad
 Es el uso de las extremidades
domínate ya se de lado izquierdo o
derecho .

70. Lectura
 Es la manera más fácil de
expandir nuestro
vocabulario y nos permite
tener una mejor capacidad
lectora ya sea de
comprensión y
pronunciación

71. Lenguaje
inmaduro
 Es aquel lenguaje que
carece e criterio filosófico,
analítico y falta de espíritu
critico.

72. Liderazgo
 Es la actitud de las
personas que asumen, que
buscan algo distinto ,nuevo
provechoso pero en
compañía de los demás
individuos . El líder es esa
persona comprometida en
sumir una posición de
poder debido a un
compromiso y convicción
dentro de un ambiente de
equipo.

73. Labio leporino
 Malformación Facial-
palatina dentro de un mal
crecimiento de las dos
mitades de la cara, en el
desarrollo fetal. Es una de
las enfermedades
congénitas mas comunes.

74. Lupus
 Es una enfermedad
sistemática debido a que
además de alterar las
articulaciones y los
músculos esta
enfermedad puede dañar
la piel y todos los órganos
del cuerpo.

75. Mecanismos de defensa
Memoria
Método
Mutismo
Mielina
Método Montessori

76. Mecanismos de
defensa
 Son operaciones
cognitivas que son
utilizadas como método de
protección para las
personas, frente a diversas
situaciones que se
presentan en la vida.

77. Memoria
 La memoria es el reflejo
de lo que existió en el
pasado este reflejo esta
basado en la formación de
la conexión temporales
suficientemente firmes y
su función o actualización.

78. Método
 Es procedimiento para
alcanzar algo que se
adopta para enseñar o
educar .puede ser analítico
o sistemático.

79. Mutismo
 Es una enfermedad que
se caracteriza por
presentar diferentes
cuadros psicopatológicos,
pero en tal no existe tal
definición en concreto.

80. Mielina
 Esuna sustancia
discontinua y segmentada
que recubre al axón de la
neurona.

81. Método
Montessori
 Es un proceso a través
del cual los niños
aprendieran a aprender
por si mismo al tiempo
que desarrollen sus
capacidades.

82. Necesidades educativas especiales
Neuropsicología
Neurosis

83. N.E.E.
 Surgen de la dinámica de
características personales
del alumno y la respuesta
que recibe de su entorno
educativo. cualquier niño
puede tener NEE. No solo
con discapacidad pueden
ser temporales o
permanentes.

84. Neuro
psicología
 Es el estudio de las
relaciones existentes entre
las funciones cerebrales ,
estructuras psíquicas y la
sistematización socio
cognitivas en sus aspectos
normales y patológicos,
abarcando todos los
periodos evolutivos.

85. Neurosis
 La neurosis es un
trastornos psíquicos sin
una alteración orgánica
demostrable ,en las cuales
el juicio de la realidad se
halla conservado y hay
lucides.las personas
neuróticas son consiente
de su enfermedad
,reconocen sus síntoma de
la cual la angustia es la
mas importante.

86. Oligofrenia
Optimismo
Orientación psicosocial
Origen de constructivismo

87. Oligofrenia
 Carga lívida donde el
individuo se encuentra
constantemente en buscar
el placer y evade el
enfrentamiento con la
frustración y la
transformación de los
impulsos primarios en
situaciones sociales.

88. Optimismo
 Forma explicativa de la
realidad y un habito que
debemos practicar a diario.

89. Orientación
psicosocial
 Es la área de la psicología
que se encarga del estudio
de las relaciones
interpersonales que
existen entre el sujeto y el
medio. Involucra todos los
aspectos de la vida
cotidiana y su relación
directa sobre la psiquis del
individuo.

90. Origen de
constructivismo
 Esuna sincronía entre los
procesos de la inteligencia
humana y las experiencias
pasadas para darles así un
nuevo significado a algo
que se aprende.

91. Pedagogía
Percepción
Psicomotricidad
Plasticidad del cerebro
Pero operacional
Psicolingüística

92. Pedagogía
 Seencarga de regular el
proceso educativo al igual
que resolver los problemas
que se su citan debido a la
operación de la educación.

93. Percepción
 Es un componente del conocimiento
en donde el sujeto aplica el interés
con el mismo objetivo del
pensamiento. Esto esta fuertemente
ligado al lenguaje y es un elemento
básico del desarrollo cognitivo.

94. Psicomotricidad
 Es la capacidad del ser humano para
coordinar los movimientos ordenados
del cerebro que son realizados por
nuestro cuerpo, estos están
involucrados directamente con lo fino
y gruesos.

95. Plasticidad
del cerebro
 Es la manera el que el
cerebro de cada persona
puede ajustarse y aceptar
diferentes situaciones .

96. Pre operacional
Desarrollo gradual del
lenguaje y de la capacidad
de pensar en forma
simbolica.es capaz de
pensar en operaciones
continuas de manera
lógica en una dirección
.tiene dificultades para ver
el punto de vista de otra
persona.

97. Psicolingüística
 Esla parte de la
psicología encargada de
estudiar los procesos de
adquisición y la estructura
mental del lenguaje.

98. Pubertad
 Etapa de la vida que
comienza a los 11 años de
edad. Es una etapa muy
importante por que es
cuando una persona crece
se desarrolla física y
mentalmente etapas de
cambios conoces tu
sexualidad y da inicio a la
pubertad.

99. Reeducación
Relaciones interpersonales
Retardo pedagógico

100. Reeducación
 Se impartirá y se
desarrollara cuando se
dirige a personas afectadas
con trastornos
psicomotores tales como
discapacidades en la
coordinación motriz fina y
gruesa ubicación
temporoespacial
dificultades en la escritura,
lectura y calculo.

101. Relaciones
interpersonales
 Esla interacción por
medio de la comunicación
que se desarrolla o entabla
entre una persona o al
grupo al cual pertenece.

102. Retardo
pedagógico
 Es aquella situación en la
que el sujeto no consigue
alcanzar las metas
normales para su
inteligencia , de tal modo
que su personalidad queda
comprometida y alterada
repercutiendo en su
rendimiento global en su
adaptación eficaz a la vida
escolar las causas pueden
ser: fisiológicas
,psicológicas o familiar

103. Sinapsis
Socialización
Superdotado
Supervisión educativa

104. Sinapsis
 Es cuando dos o varias
neuronas se unen de
alguna parte de la
estructura de la célula para
lograr que los impulsos
nerviosos funcionen
logrando así el
pensamiento.

105. Socialización
 Proceso social que se
constituye en integrar a los
sujetos dentro de una
sociedad teniendo en
cuenta una seria de
elementos o agentes que
influirán en menor o mayor
en la persona.

106. Superdotado
 Individuo con
inteligencia avanzada, en
continuo proceso de
adaptación al medio . Su
intelectualidad consiste en
transformaciones e la
forma de lograr esa
adaptación.

107. Supervisión
educativa
 La dimensión de la
profesión educativa que se
preocupa por incrementar
la efectividad de la
instrucción.

108. Test
Trastorno del lenguaje
Test Psicopedagógico
Tartamudez

109. Test
 Medida de la ejecución
en habilidades físicas o
mental a través de una
prueba.

110. Trastorno del
lenguaje
 Son niños que
desarrollan aspectos
selectivos del lenguaje
nativo en una forma
lenta, limitada o de
manera desviada, cuyo
origen no se debe a la
presencia de causas físicas
o neurológicas
demostrables problemas
de audición trastornos
generalizados del
desarrollo o al retraso
mental.

111. Test Psicopedagógico
 Son todos los contenidos
que deben cubrir un
alumno en la etapa
escolar-secundarias y
personas con necesidades
especiales.

112. Tartamudez
 Vacilación a la hora de
hablar sobre todo entre
niños entre 3 y 7 años
también se da en adultos a
la hora de vacilar en decir
alguna cosa que les asusta.

113. Unidad procesadora del
pensamiento

114. Unidad procesadora
del pensamiento
 Esla capacidad de
generar cada una de las
cosas que las personas
hacen antes de
ejecutarlas.

115. Violencia
Vocación
Viso motora

116. Violencia
intención ,acción u
omisión mediante el cual
intentamos imponer
nuestra voluntad sobre
otros, generando daños de
tipo físico ,psicológico
moral o de otro tipo.

117. Vocación
 Es lo que con el tiempo,
las experiencias y la
educación de la vida vas
logrando descubrir para
saber cual es la meta en tu
vida, pero sobre todo es
necesario que estés
convencido de querer
hacer.

118. Viso motora
 Se presentan dificultades
en sus movimientos tanto
para desplazarse y jugar,
como en todas aquellas
actividades que requieren
de un control muscular
fino.

119. Volitivo
 Esta referido a la
voluntad en el hombre.

120. Wppsi

121. Wppsi
 Es un test que esta
compuesta por dos partes
una verbal y otra
manipulativa. El tiempo de
aplicación es variable,
mide cuantitativa y
cualitativa la inteligencia.

122. Zurdería
Zona del desarrollo próximo
Zoopsia

123. Zurdería
 Tendencia natural que
tienen algunas personas a
utilizar la mano izquierda.

124. Zona del desarrollo
próximo
 Es la distancia en el nivel
de desarrollo afectivo del
alumno y el nivel de
desarrollo potencial este
concepto sirve para
delimitar el margen de
incidencia de la acción
educativa.

125. Zoopsia
 Alucinación visual en la
cual el enfermo ve
alucinaciones
generalmente repugnantes
o peligrosas que le
angustian es
particularmente frecuente
en alcohólicos crónicos, el
cual corre detrás de los
supuestos para atraparlos
o los ataca.

126. Bibliografía
• http://www.psicopedagogia.com/glosario.php?letra=q