Apresentação do texto como se faz um resumo de Renira Lisboa de Moura Lima

1. Universidade Federal da Fronteira Sul Seminário: Como se faz um resumo Texto: Como se faz um resumo de Renira Lisboa de Moura Lima Disciplina: Leitura e Produção Textual II Curso: Engenharia de Alimentos Alunas: Kathyta Paula Puntel Luana de Marchi Marcela Heloisa Andretta Pricila da Silveira Soliane Franco Setembro/2011

2. O QUE É UM RESUMO É a criação de um segundo texto, pela reelaboração do texto original, reduzindo-se as suas dimensões.

3. QUANDO USAR UM RESUMO Estratégia pessoal de estudo. Avaliação da compreensão de um texto indicado por um professor. Os resumos solicitados como exercícios acadêmicos podem ser classificados em dois grupos:

4. Os que contem um julgamento sobre o texto original (comentário, resenha crítica ou recensão). E os que não contem um julgamento sobre o texto original (sumário, esquema, sinopse e síntese)

5. RESUMOS ESQUEMÁTICOS São constituídos de tópicos onde se identificam entre os elementos ou unidades relações de coordenação. A apresentação pode ser de forma diagramática, numérica, alfabética e alfanumérica.

6. SUMÁRIO Segundo as normas brasileiras, como a enumeração das principais divisões e capítulos de uma publicação, respeitando-se a ordem de sua apresentação (ABNT/NBR 6029/80 p.3 e ABNT/NBR 6027/80 p.1).

7. A função do sumário é permitir uma visão de conjunto da obra ou a localização das partes na obra a que se refere. O sumario é elaborado pelo próprio autor do texto sendo preparado após o fim do texto. As formas que podem ser utilizadas são numéricas, alfabéticas e alfanuméricas.

9. ESQUEMA, ESBOÇO, PLANO OU ROTEIRO Toda produção de texto requer a elaboração de um esboço inicial(mental ou escrito), ou plano esquemático do texto, seu ponto de partida. Como todo plano, admite alteração durante o processo de execução. A seleção de forma ou do sistema para um esquema vai depender do número de níveis hierárquicos e do número de elementos que se encontram coordenados.

13. RESUMOS NÃO ESQUEMÁTICOS São considerados os mais difíceis de elaborar. São a apresentação dos pontos mais relevantes de um texto.

14. SINOPSE A sinopse também chamada de resumo indicativo ou resumo é a apresentação de um texto ( artigos, ensaio, monografia, dissertação,tese) sendo posto imediatamente antes do texto.Podendo ser feita pelo próprio autor. A sinopse é uma versão reduzida do texto e não contem dados qualitativos e quantitativos do texto, pois não pode conter nenhuma informação do texto fonte. Nenhuma sigla ou abreviatura, figuras, quadros, formulas, equações, diagramas e referencias.

15. SÍNTESE A síntese ou resumo informativo, ou simplesmente resumo, é uma apresentação do texto fonte, pondo em destaque os elementos de mais interesse e importância, sendo feita por outra pessoa, e não pelo autor do texto original. É uma condensação do conteúdo que expõe finalidades, metodologia, resultados e conclusões dispensando a leitura do texto. Deve ser objetiva, dispensando comentários, criticas aprovações e elogios. Deve-se manter fidelidade, e exatidão, mantendo as informações do texto original.

16. REGRAS DE REDUÇÃO DE TEXTOS Há Quatro tipos gerais que podem ser utilizados para a compreensão de textos e de produção do seu resumo (SPRENGER-CHAROLLES, 1980) que são aplicáveis para se elevar a produção do texto, sem a interferência de elementos novos. A aplicação dessas regras leva o novo texto á respostas convergentes ao texto original, mesmo quando feitos por pessoas diferentes.

17. REGRA DO CANCELAMENTO Em todo texto há elementos que portam informações que podem ser suprimidas e outras que não podem ser retiradas, pois fazem parte de seu núcleo. Os elementos que podem ser suprimidos são as tabelas, as figuras, as referências, citações, definições, exemplos e tudo o que serve para ampliar o texto, tudo o explica, ilustra ou resume. Exemplo: Com uma dieta balanceada e variada, com muita batata-doce, espinafre, cenoura, laranja e, claro, acerola, os nutricionistas garantem que não há risco de alguém apresentar avitaminose, a carência de vitaminas no organismo.

18. Com a aplicação da Regra do Cancelamento, retiram-se os elementos mais específicos, obtendo um novo texto: Com uma dieta balanceada e variada os nutricionistas garantem que não há risco de alguém apresentar avitaminose. Com isso, as informações que foram “perdidas” são irrecuperáveis na nova frase, a recuperação vai depender ou de uma consulta em um dicionário, ou á alguém reconhecido como experiente na área em questão.

19. REGRA DA GENERALIZAÇÃO Substituem-se termos concretos presentes no texto por um termo que os inclua, correspondente aos termos do texto original, mas por um termo mais abstrato. Exemplo: A enumeração “cajus, mangas, bananas, graviolas” presentes em algum texto seria substituída pelo termo “frutas”.

20. REGRA DA SELEÇÃO Esta regra permite a retirada de qualquer informação que represente uma condição considerada habitual num determinado contexto. Está diretamente ligada com o conhecimento prévio do assunto. Mesmo com a retirada dos termos, a informação não fica completamente perdida, podendo ser inferida ou recuperada posteriormente. Exemplo: Com uma dieta balanceada e variada, não há risco de avitaminose.

21. REGRA DA CONSTRUÇÃO Esta regra consiste na substituição de um conjunto de orações por outra oração que as inclua. A nova oração não se encontra no texto original, sendo elaborada pelo autor do resumo. É usado quando as informações do texto estão diluídas ou pouco claras, havendo assim, a necessidade da reescrita do parágrafo, ou texto, sob uma for representativa á ele.

22. PARA A UTILIZAÇÃO DAS 4 REGRAS: Épreciso eliminar elementos do texto, a fim de produzir um texto-resumo, que é a transformação do texto original num texto equivalente mais curto; Esta eliminação é total na regras de Generalização e da Construção, e parcial nas regras de Cancelamento e da Seleção; Só há possibilidade de recuperação das informações nas regras de Seleção e de Construção; nas regras de Cancelamento e da Generalização as informações tiradas são irrecuperáveis; Podem ser utilizadas mais de uma regra e mais que uma vez em um mesmo texto;

23. PARA A REDUÇÃO DE TEXTOS: Perceber e identificar os constituintes do texto e sua totalidade; Ter um conhecimento prévio do conteúdo abordado; Compreensão da leitura como pré-requisito para a elaboração do resumo, isto feito com o exercício de leitura habitual.

24. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS LIMA, Renira Lisboa de Moura. Como se faz um resumo. Maceió: Editora Universitária - EDUFAL, 1994, p.1-122.