Examen Universidad Autónoma de Asunsión

1. Segundo examen parcial de Introducción a las
TIC – Primavera/2012

2. Impacto de las TIC en Educación
 Introducción
 Escenario educativo actual
 Espacios digitales de comunicación
 Nuevas competencias y habilidades de los actores
educativos
 Diferencia entre ambientes de aprendizaje
 Conceptos del parcial
 Autor
 Visualización en Slideshare

3. Introducción
 La emergente sociedad de la información, impulsada
por un vertiginoso avance científico en un marco
socioeconómico neoliberal-globalizador y sustentada
por el uso generalizado de las potentes y versátiles
tecnologías de la información y la
comunicación (TIC), conlleva cambios que alcanzan
todos los ámbitos de la actividad humana.
 Sus efectos se manifiestan de manera muy especial en
las actividades laborales e inciden de manera
significativa en todos los niveles del mundo educativo.

4. Escenario educativo actual
 La Era Internet exige cambios en el mundo educativo y
los profesionales de la educación tienen múltiples
razones para aprovechar las nuevas posibilidades que
proporcionan las TIC para impulsar este cambio hacia
un nuevo paradigma educativo, más personalizado y
centrado en la actividad de los estudiantes.
 La Escuela, hoy más que nunca, necesita renovarse si
quiere dar respuesta a las variadas demandas sociales y
laborales. Por eso, incluir la informática en el ámbito
escolar constituye una acción necesaria.

5. Espacios digitales de comunicación
 Como en los demás ámbitos de actividad humana, las TIC se convierten en un
instrumento cada vez más indispensable en los entornos educativos actúales, lo
cual contribuye a la efectividad del proceso enseñanza-aprendizaje y favorece la
creación de nuevos entornos personales de aprendizaje, mediada por espacios
digitales de comunicación como:
Video y TV
en la Red
Ambientes
Aplicaciones
Virtuales de
Web
aprendizaje
Redes
Blog
Sociales
Foros Wikis

6. Nuevas competencias y habilidades de los
actores educativos
 Las nuevas características de los estudiantes y las
posibilidades de nuevas herramientas de
comunicación originadas en la red, proporcionan a los
actores educativos nuevas competencias y habilidades
tales como: independencia, autonomía, mayor
colaboración, eficiencia pedagógica, trabajo
colaborativo, capacidad de aprender a aprender.

7. Diferencia entre ambientes de aprendizaje
Ambiente tradicional de aprendizaje Nuevo ambiente de aprendizaje
Instrucción centrada en el docente Aprendizaje centrado en el estudiante
Estimulo de un solo sentido Estimulo multisensorial
Progreso o avance por un solo camino Progreso o avance por varios caminos
Medio de comunicación único Comunicación a partir de distintos medios (Multimedia)
Trabajo individual Trabajo colectivo
Transmisión de información Intercambio de información
Aprendizaje pasivo Aprendizaje activo, exploratorio, basado en la investigación
Aprendizaje fáctico, basado en los saberes Pensamiento crítico y toma de decisiones informadas
Respuesta reactiva Acción proactiva/planeada
Contexto artificial, aislado Contexto auténtico del mundo real

8. Conceptos del parcial
NOMBRE DEL DEFINICIÓN DEL
ITEM
CONCEPTO CONCEPTO
c No nacieron con las tecnologías de la información y
la comunicación (TIC) y -generalmente- tienen que
2.1. esforzarse para aprender cada herramienta a
utilizar.
b Es un espacio en internet donde podemos
alojar gratuitamente presentaciones, y
2.2.
descargar otras que los usuarios han
compartido en la red.
e Son plataformas de Internet, que agrupan a
personas que se relacionan entre sí y
2.3.
comparten información e intereses comunes.
h Es un tipo de sociedad en el que la captación,
almacenamiento, transmisión y computación
2.4.
de la información, son las acciones
socioeconómicas más importantes.
Es un programa multimedia, que nos permite
comunicar información e ideas, de forma
2.5. g visual y atractiva, en general constituye un
apoyo a las exposiciones orales.

9. Danilo Andrés Triana Ríos
Nutrición
Nº de Curso : 1855