SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
TÍTULO:
INTRODUCCIÓN:
Como ya he dicho anteriormente, he realizado la investigación acerca de los blogs
porqueson algo que de verdad me interesan, sigo bastantes blogs de periodismo
y de moda por ejemplo y creo que son una herramienta muy útil en la educación
pero que no son muy comunes, por eso me propuseinvestigar cómo y para que
podíamos utilizarlos en las aulas.
CUERPO:
-1º ESCENA-
Sale Andrea explicando por qué ha elegido este trabajo y los objetivos de la
investigación. (Introducción) PRIMERPLANO
-2º ESCENA-
Entrevista a Patricia Fernández, alumna del colegio Jesús-María sobrelos blogs en
general:
1. ¿Sigues algún blog?
2. ¿Has creado alguna vez un blog, aunque sea por curiosidad?
3. ¿Que tipo de blogs crees que son más interesantes, de moda, periodismo..?
4. Si tuvieras un blog, ¿de que sería?
-3º ESCENA-
Entrevista a Inés Aguirreun alumna con blog para la asignatura Historia del Arte:
1. ¿Que te ha parecido tener un blog?
2. ¿Crees que aporta algo a vosotros los estudiantes tener que redactar cada
semana vuestro progreso?
-4º ESCENA-
Entrevista a un alumno al que su profesor da clases vía blog:
1. ¿Este modo de explicar la materia te resulta cómodo?
2. ¿Te gustaría que las clases siguieran siendo vía blog?
3. ¿Que haceis en clase silas explicaciones las veis en casa?
-5º ESCENA-
Entrevista a IbaiCabanillas, profesor que que utiliza los blogs en clase:
1. No es muy común realizar trabajos que los alumnos deban publicar en
blogs, ¿por qué decidiste que debían hacerlo así? ¿qué crees que los blogs
van a aportarles a los alumnos?
2. ¿Crees que para ellos ha sido una tarea interesante?
3. ¿Te imaginas en un futuro dando las clases vía internet o vía blog?
-6º ESCENA-
Andrea explicando las conclusiones a las que ha llegado depende de lo que los
entrevistados respondan.
CIERREO CONCLUSIÓN:
Tras realizar las entrevistas, he podido comprender que como ya había llegado a
la conclusión correcta tras la investigación y que los blogs son útiles en la
educación y los alumnos valoran ese trabajo. Es una actividad entretenida y desde
el punto de vista de alumna, me parece que dejar plasmado el trabajo que
realizamos nos sirve para reflexionar sobre nuestra evolución.

Más contenido relacionado

Destacado

Greater vision profile English & Arabic
Greater vision profile English & ArabicGreater vision profile English & Arabic
Greater vision profile English & ArabicIndra Tamang
 
Rosy Gauna Slides
Rosy Gauna SlidesRosy Gauna Slides
Rosy Gauna Slidesrosygauna
 
Las redes sociales
Las redes socialesLas redes sociales
Las redes socialesJesus Jethu
 
MELLIZOS DE DISTINTOS PADRES
MELLIZOS DE DISTINTOS PADRESMELLIZOS DE DISTINTOS PADRES
MELLIZOS DE DISTINTOS PADRESMelany Sanchez
 
Keynote ppt frau-meigs_long_f
Keynote ppt frau-meigs_long_fKeynote ppt frau-meigs_long_f
Keynote ppt frau-meigs_long_fJugend und Medien
 
El Parque Científico de la UVA en Castilla y León Económica
El Parque Científico de la UVA en Castilla y León EconómicaEl Parque Científico de la UVA en Castilla y León Económica
El Parque Científico de la UVA en Castilla y León EconómicaCastilla y León Económica
 
TC Redação Digital
TC Redação DigitalTC Redação Digital
TC Redação Digitalnanimotta
 
Wound healing and sterilization for MBBS students
Wound healing and sterilization for MBBS students Wound healing and sterilization for MBBS students
Wound healing and sterilization for MBBS students vaibhav trivedi
 
El computador electronico
El computador electronicoEl computador electronico
El computador electronicoiliescobar
 
Arbeit der Zukunft
Arbeit der ZukunftArbeit der Zukunft
Arbeit der Zukunftjhuber_
 

Destacado (16)

Greater vision profile English & Arabic
Greater vision profile English & ArabicGreater vision profile English & Arabic
Greater vision profile English & Arabic
 
Rosy Gauna Slides
Rosy Gauna SlidesRosy Gauna Slides
Rosy Gauna Slides
 
Las redes sociales
Las redes socialesLas redes sociales
Las redes sociales
 
Empresa universitaria y empresa tradicional
Empresa universitaria y empresa tradicionalEmpresa universitaria y empresa tradicional
Empresa universitaria y empresa tradicional
 
MELLIZOS DE DISTINTOS PADRES
MELLIZOS DE DISTINTOS PADRESMELLIZOS DE DISTINTOS PADRES
MELLIZOS DE DISTINTOS PADRES
 
tribu pokemona
tribu pokemonatribu pokemona
tribu pokemona
 
Keynote ppt frau-meigs_long_f
Keynote ppt frau-meigs_long_fKeynote ppt frau-meigs_long_f
Keynote ppt frau-meigs_long_f
 
El Parque Científico de la UVA en Castilla y León Económica
El Parque Científico de la UVA en Castilla y León EconómicaEl Parque Científico de la UVA en Castilla y León Económica
El Parque Científico de la UVA en Castilla y León Económica
 
TC Redação Digital
TC Redação DigitalTC Redação Digital
TC Redação Digital
 
Parkhotel Zell am See
Parkhotel Zell am SeeParkhotel Zell am See
Parkhotel Zell am See
 
Wound healing and sterilization for MBBS students
Wound healing and sterilization for MBBS students Wound healing and sterilization for MBBS students
Wound healing and sterilization for MBBS students
 
Parálisis de sueños
Parálisis de sueñosParálisis de sueños
Parálisis de sueños
 
El computador electronico
El computador electronicoEl computador electronico
El computador electronico
 
Slivary Glands & Diseases
Slivary Glands & DiseasesSlivary Glands & Diseases
Slivary Glands & Diseases
 
Saliva
SalivaSaliva
Saliva
 
Arbeit der Zukunft
Arbeit der ZukunftArbeit der Zukunft
Arbeit der Zukunft
 

Similar a Uribarrena _a _guion

Similar a Uribarrena _a _guion (20)

Tic 1° 1° garcía barbara
Tic 1° 1° garcía barbaraTic 1° 1° garcía barbara
Tic 1° 1° garcía barbara
 
Agustina Sisterna Tic 1º2
Agustina Sisterna Tic 1º2 Agustina Sisterna Tic 1º2
Agustina Sisterna Tic 1º2
 
Porfolio Curso UNED
Porfolio Curso UNEDPorfolio Curso UNED
Porfolio Curso UNED
 
Los blogs
Los blogsLos blogs
Los blogs
 
Los blogs
Los blogsLos blogs
Los blogs
 
Los blogs
Los blogsLos blogs
Los blogs
 
Tic 1°1 olivares (1)
Tic 1°1 olivares (1)Tic 1°1 olivares (1)
Tic 1°1 olivares (1)
 
Los Blogs
Los BlogsLos Blogs
Los Blogs
 
Tic 1°1 olivares (1)
Tic 1°1 olivares (1)Tic 1°1 olivares (1)
Tic 1°1 olivares (1)
 
F:\los blogs
F:\los blogsF:\los blogs
F:\los blogs
 
los blogs
los blogslos blogs
los blogs
 
C:\users\abdennasar\desktop\los blogs
C:\users\abdennasar\desktop\los blogsC:\users\abdennasar\desktop\los blogs
C:\users\abdennasar\desktop\los blogs
 
F:\los blogs
F:\los blogsF:\los blogs
F:\los blogs
 
F:\los blogs
F:\los blogsF:\los blogs
F:\los blogs
 
Los blogs
Los blogsLos blogs
Los blogs
 
Informe del blo gdoc
Informe del blo gdocInforme del blo gdoc
Informe del blo gdoc
 
Informe del blog
Informe del blogInforme del blog
Informe del blog
 
Tic 1°1° correa (1)
Tic 1°1° correa (1)Tic 1°1° correa (1)
Tic 1°1° correa (1)
 
Trabajoobligatoriotic
TrabajoobligatorioticTrabajoobligatoriotic
Trabajoobligatoriotic
 
Los blogs como soporte did�ctico
Los blogs como soporte did�cticoLos blogs como soporte did�ctico
Los blogs como soporte did�ctico
 

Último

🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docxEliaHernndez7
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptxRigoTito
 
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdfMiNeyi1
 
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOBRIGIDATELLOLEONARDO
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOluismii249
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICAÁngel Encinas
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VSSEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VSYadi Campos
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.docRodneyFrankCUADROSMI
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIIsauraImbrondone
 

Último (20)

🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
 
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VSSEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 

Uribarrena _a _guion

  • 1. TÍTULO: INTRODUCCIÓN: Como ya he dicho anteriormente, he realizado la investigación acerca de los blogs porqueson algo que de verdad me interesan, sigo bastantes blogs de periodismo y de moda por ejemplo y creo que son una herramienta muy útil en la educación pero que no son muy comunes, por eso me propuseinvestigar cómo y para que podíamos utilizarlos en las aulas. CUERPO: -1º ESCENA- Sale Andrea explicando por qué ha elegido este trabajo y los objetivos de la investigación. (Introducción) PRIMERPLANO -2º ESCENA- Entrevista a Patricia Fernández, alumna del colegio Jesús-María sobrelos blogs en general: 1. ¿Sigues algún blog? 2. ¿Has creado alguna vez un blog, aunque sea por curiosidad? 3. ¿Que tipo de blogs crees que son más interesantes, de moda, periodismo..? 4. Si tuvieras un blog, ¿de que sería? -3º ESCENA- Entrevista a Inés Aguirreun alumna con blog para la asignatura Historia del Arte: 1. ¿Que te ha parecido tener un blog? 2. ¿Crees que aporta algo a vosotros los estudiantes tener que redactar cada semana vuestro progreso? -4º ESCENA- Entrevista a un alumno al que su profesor da clases vía blog: 1. ¿Este modo de explicar la materia te resulta cómodo? 2. ¿Te gustaría que las clases siguieran siendo vía blog? 3. ¿Que haceis en clase silas explicaciones las veis en casa? -5º ESCENA- Entrevista a IbaiCabanillas, profesor que que utiliza los blogs en clase:
  • 2. 1. No es muy común realizar trabajos que los alumnos deban publicar en blogs, ¿por qué decidiste que debían hacerlo así? ¿qué crees que los blogs van a aportarles a los alumnos? 2. ¿Crees que para ellos ha sido una tarea interesante? 3. ¿Te imaginas en un futuro dando las clases vía internet o vía blog? -6º ESCENA- Andrea explicando las conclusiones a las que ha llegado depende de lo que los entrevistados respondan. CIERREO CONCLUSIÓN: Tras realizar las entrevistas, he podido comprender que como ya había llegado a la conclusión correcta tras la investigación y que los blogs son útiles en la educación y los alumnos valoran ese trabajo. Es una actividad entretenida y desde el punto de vista de alumna, me parece que dejar plasmado el trabajo que realizamos nos sirve para reflexionar sobre nuestra evolución.