El documento describe la ruta de innovación educativa con el uso de TIC definida por el Ministerio de Educación de Colombia. Esta ruta busca desarrollar competencias pedagógicas, investigativas, de gestión, tecnológicas y comunicativas en los docentes a través de tres etapas: exploración, integración e innovación. Además, explica que el desarrollo profesional docente está vinculado a las competencias del siglo XXI y que los maestros deben desarrollar habilidades a través del aprendizaje para

1. SIGLO XXI (docentes)
El Ministerio de Educación Nacional de la República de Colombia –
MEN- ha definido la Ruta de Innovación Educativa con el Uso de TIC,
que contiene las competencias: pedagógicas,investigativas,de gestión,
tecnológicas, comunicativas
Para ser desarrolladas por los docentes en su ejercicio profesional en
tres momentos: exploración, integración e innovación.
En este punto es importante señalar que el asunto del desarrollo
profesional delas maestras ylos maestros tiene una fuerte vinculación.
con el desarrollo de competencias profesionales, que en el caso de la
presente propuesta, del Programa de Formación, se refiere a las
competencias siglo XXI.
Las investigaciones sobre el aprendizaje profesional revelan que las
maestras y los maestros lo vinculamos con el desarrollo de
habilidades, consideradas como aquellos tipos de aprendizajes
requeridos para adquirir las competencias necesarias que nos permitan
una efectiva integración de las TIC.
Ahora bien, la consideración sobre las competencias que requerimos
las maestras y los maestros para la integración de TIC se inscribe en un
marco más amplio sobre las competencias que contribuyen a redefinir
la profesionalidad deldocente.Siguiendo a Perrenoud (2007)se puede
tener una guía, un referencial de competencias para la formación
continua. Estas competencias se sintetizan en la siguiente tabla.