COMO SI EL RUIDO PUDIERA MOLESTAR 4TO SECUENCIA.docx
A 4,3 tic
1. Guión de contenidos
Estrategias de evaluación de los medios- TIC: Ventajas y limitaciones
Autoevaluación por los productores:
Dicha evaluación se efectúa por sus propios productores o realizadores y siempre se realiza. Es procesual y empieza
desde la elaboración del guion y las decisiones que en el mismo adoptamos para incorporar o no unos elementos.
Antes de dar por concluido debemos revisarlo y transformarlo si es necesario.
a) Ventajas:
Asumir con mayor facilidad las críticas y propuestas al realizarse las mismas desde y por el
equipo, llevando indirectamente al autoperfeccionamiento del equipo y la mejora constante de
los productos realizados.
No necesidad de que el material esté completamente terminado
No es necesario para llevar a cabo la autoevaluación.
Bajo costo
Incorporación rápida y de forma automática en el medio- TIC de sus resultados-datos.
La no necesidad de tener que contar con equipos de personas ajenas a la producción del
programa, que pueden plantear distintas dificultades.
b) Limitaciones:
Falta de objetividad por parte del equipo de producción
No suficiente objetividad para realizar críticas y propuestas de mejora puesto que al estar
inmerso en su propio trabajo le cuesta criticarlo y sacar propuestas de mejora.
Nivel de formación
Formación de sus miembros para que el medio realizado pueda abordarse desde otros
planteamientos y puntos de vista.
No intervención de los receptores
Ausencia de los receptores del programa en cuanto a la intervención en la revisión de los
medios y materiales.
Falta de calidad en las respuestas-resultados
Juicio de expertos:
La consulta a expertos, es otra de las estrategias que suelen utilizarse para la evaluación de las TIC.
a) Ventajas:
Calidad de las respuestas que se puedan recoger.
Nivel de profundización permitiéndonos obtener información pormenorizada.
Posibilidad de analizar diferentes dimensiones.
Más correcto hablar de evaluación de expertos que de experto.
Debemos contar con la opinión de diferentes de ellos para recoger información de los
contenidos, ritmo, lenguaje…
b) Inconvenientes:
Subjetividad de la respuesta conseguida:
Marcada por los expertos concretos que evalúen el programa.
Necesidad de determinar previamente a su aplicación el concepto de experto a utilizar.
No introducción inmediata de las modificaciones propuestas, sin intervenir nada en los
receptores.
2. Evaluación “por” y “desde” los usuarios
Resulta ser la más significativa puesto que intervienen directamente en ella los destinatarios objeto de las TIC.
Podemos realizar de dos formas:
Evaluación “por” los usuarios: la realizan directamente los propios destinatarios cuando
utilizan las TIC
Evaluación “desde” los usuarios: mediante la información que proporcionan los usuarios de las
TIC.
a) Ventajas:
Medios TIC evaluados directamente por los destinatarios como estudiantes.
Posible contemplación del contexto de utilización.
El medio TIC adquiere su verdadero sentido educativo.
b) Limitaciones o desventajas:
Requiere una versión final del medio- TIC.
Tiempo y coste.
Los datos no se incorporan de forma automática.
Laboriosidad.
Necesidad de dominio de técnicas de investigación educativa.