orientación

1. LA RESPONSABILIDAD
EN EL PROCESO
EDUCATIVO
Departamento de Orientación
Liceo Nacional de Llolleo

2.  “Tener hijos no lo convierte a uno en padre, del
mismo modo en que tener un piano no lo vuelve
pianista”
(Michael Levine, escritor)

3. ¿QUÉ ES SER PADRE / MADRE?
 Ser padre o madre es una tarea vital, un oficio para el
que se necesita información y posibilidad de ponerla
en práctica.
 Es una responsabilidad que asumimos y que nos
ayuda a madurar, ya que nos permite revivir nuestro
pasado familiar y, desde él, nos impulsa a mejorar
para adaptarnos a las necesidades que tienen y que
tendrán nuestros hijos en el futuro.

4. ¿Cuántas veces hemos oído las siguientes frases?
 “Ser padres es maravilloso”
 “Nadie nos ha enseñado a ser madres / padres”
 “¿Lo estaremos haciendo bien?”
 “¡No puedo con mis hijos! No sirvo como madre / padre”
 “No estoy preparado/a para ser padre / madre”

6. LOS PADRES: PRINCIPALES EDUCADORES
¿Qué es educar?
 Ayudar a nuestros hijos a ser seres humanos
íntegros, entregándoles:
 Seguridad - Confianza - Afecto - Paz interior - Amor
propio - Consideración a los demás - Felicidad –
Responsabilidad.

7. LOS PADRES: PRINCIPALES EDUCADORES
¿Para qué educar?
 La educación es fundamental para la formación
integral de nuestros hijos , pero no sólo en el sentido
de llenar cerebros de información, sino en el de
formar a través de una educación para la vida
(conocimientos, actitudes, valores, principios,
creencias y convicciones).

8. LOS PADRES: PRINCIPALES EDUCADORES
¿Para qué educar?
 “La educación para nuestros hijos es la mejor
herencia que les podemos dejar”.
 Los padres y las familias en general somos los
principales educadores de nuestros niños, sobre todo
en materia de valores. La escuela, los profesores,
etc., tenemos una función complementaria.

9. LA RESPONSABILIDAD

10. LA RESPONSABILIDAD
 La responsabilidad no es algo genético, se aprende a
través de la experiencia. Aunque el hecho de ser
inteligentes les puede dar a los niños ciertas ventajas
en el colegio, los beneficia más el ser capaz de
aceptar responsabilidades.
 La esencia de la responsabilidad consiste en
enseñarles a ser capaces de tomar decisiones de una
forma independiente para hacer lo que más
conviene en cada situación.

11. LA RESPONSABILIDAD EN EL COLEGIO
 La mayoría de las tareas que hay que realizar en la casa
deberían hacerse en horas determinadas y bajo ciertas
condiciones, y existen consecuencias si no se hacen
correctamente.
 Los niños se encuentran con una situación similar en el
colegio: las tareas de aprendizaje se desarrollan en
momentos determinados, hay que realizarlas de un modo
determinado y si no se realizan correctamente, hay
consecuencias.

12. LA RESPONSABILIDAD AYUDA A
COMBATIR LA ANSIEDAD
El colegio puede producir ansiedad en muchos niños, porque
tienen que tomar decisiones continuamente, como, por
ejemplo:
• “¿Dónde irá esto?”
• “¿Cuál es la forma correcta, ésta o aquella?”, ¿Ya terminé o
no?”
• “¿Que color tendré que usar?”
• “¿Qué puedo hacer con este compañero que me está
molestando?”
• “¿Debo pedir ayuda a la profesora?”

13. LA RESPONSABILIDAD AYUDA A
COMBATIR LA ANSIEDAD
 Los niños que han aprendido a aceptar
responsabilidades tienen cierta experiencia a la hora de
superar la tensión y se encuentran mejor preparados
para enfrentarse a las ansiedades propias del colegio.
 Enseñar a los niños a asumir las responsabilidades de la
casa significa que se les ha permitido cometer errores,
aprender de ellos y valorar y corregir su propia
actuación.

14. ¿CÓMO FOMENTAR LA
RESPONSABILIDAD EN LOS
NIÑOS?

15. ¿CÓMO FOMENTAR LA
RESPONSABILIDAD EN LOS NIÑOS?
• Siempre dejar en claro lo que se espera de ellos
• Establecer normas (acorde a su edad) que los niños puedan
ir asumiendo
• Asignarles tareas simples al comienzo y luego otras que
involucren mayor responsabilidad.
• Explicarles paso a paso lo que deben hacer, para que no haya
malos entendidos.
• Explicarles también cuáles son las consecuencias en caso de
que no se cumplan las normas.
• Premiar y realizar elogios verbales cuando lo que hacen los
niños tiene consecuencias positivas.

16. NORMAS Y AUTOCUIDADO
• Normas en la Casa.
• Definición de horarios y espacios diferenciados (Adultos y
Niños).
• Videojuegos y Televisión.

17. “LOS NIÑOS APRENDEN LO QUE VEN”
Si los niños ven que en su familia no son responsables, no
cumplen con sus acuerdos o reaccionan de manera agresiva
frente a los problemas, difícilmente aprenderán la
importancia de la responsabilidad en el colegio o en cualquier
otro lugar.

18. MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN.
Más información en
www.liceonacionaldellolleo.es.tl

19. LA RESPONSABILIDAD
EN EL PROCESO
EDUCATIVO
Departamento de Orientación
Liceo Nacional de Llolleo