2. SOCIOGRAMA
Cuando hablamos de sociograma nos referimos a una técnica que hoy en día es
utilizada por muchos profesores para comprobar las relaciones personales que existen
entre los alumnos de un mismo aula o de un espacio compartido que generalmente
suele ser dentro de un centro. Esta técnica nos permite conocer qué individuos son
más aceptados y cuáles menos, si para algún miembro de la clase existe otro miembro
que es un pilar para él, si algún alumno está sufriendo aislamiento o si dentro del
grupo existe algún líder.
Es una técnica muy útil y eficaz para los docentes, que les permite conocer el ambiente
sociológico en el que se mueve su clase y los distintos problemas que se pueden dar
dentro de ésta.
Normalmente los sociogramas se crean mediante una serie de preguntas que se les
suele pasar a los alumnos en las que se les pregunta acerca de sus amistades y
enemistades dentro de la clase.
El principal objetivo de un sociograma es medir las relaciones interpersonales de un
grupo y a partir de aquí, el maestro adquiere la función sociológica para integrar a
aquellos alumnos que están sufriendo exclusión, ya sea por su condición social,
cultural, familiar o económica.
PRÁCTICA DEL SOCIOGRAMA
Resultado del sociograma
3. Después de realizar un sociograma en clase, hemos podido observar que la clase está
dividida en dos grupos. Pero además esos dos grupos están relacionados por un punto
común. Este punto se trata del chico 11. Es a partir de aquí donde el profesor ya debe
comenzar con su labor sociológica e intentar poner solución a esta división.
Podríamos destacar la figura H11 ya que podemos considerar un individuo muy
importante, y si que vemos la imagen, esta figura permite la conexión entre un grupo y
otro, y si esa figura desaparece, se rompe la relación existente (poca o mucha) entre
ambos grupos.
Si empezamos observando detalladamente el grupo 2, vemos que todos los miembros
del grupo mantienen relación entre sí, por lo que podemos deducir que es un grupo
que se mantiene muy unido, situación contraria al grupo 1, que no existen relaciones
entre los miembros del grupo.
Por lo tanto, el docente a partir del análisis de este sociograma, debería plantear más
actividades grupales en las que todos los alumnos se relacionasen por igual,
fomentando el compañerismo, así conseguiría una clase más unida, evitando la
división de grupos que hemos observado en el diagrama realizado.
GRUPO 1
GRUPO 2
