4. Las capas medias y el proletariado se diversificaron,
entrando en escena los pobres de la ciudad, los
campesinos, las mujeres, los intelectuales y estudiantes,
los empleados y los militares.
5. LA REVOLUCIÓN CUBANA, EL ASCENSO
Rev. Mexicana
SOCIALISTA POR VÍA ELECTORAL EN CHILE
Peronismo
Y LOS FRECUENTES GOLPES DE Rev. Cubana
ESTADO, COLOCARON A AMÉRICA
LATINA EN EL CENTRO DE LAS
PREOCUPACIONES DE LAS DOS
SUPERPOTENCIAS QUE, A PARTIR DE
LOS AÑOS '60, REFORZARON SU
ACCIONAR EN NUESTRO CONTINENTE.
¿Qué implicancias tuvo este fenómeno para los pueblos latinoamericanos?
¿En qué medida cargamos todavía sobre nuestros hombros el legado del
periodo 1960-2000?.
6. La independencia de Cuba se logró La
Independencia de Cuba, se logró
recién en 1898, en un proceso en el
que colaboró decisivamente
ESTADOS UNIDOS.
el descontento popular ante
esta situación no tardó en
expresarse, agravado aún
más por los frecuentes casos
de fraude y corrupción que se
producían entre los políticos
cubanos
En vez de la independencia y democracia solo desfilaban gobiernos venales y
autoritarios, en tanto que se profundizaba la desnacionalización del azúcar, su
principal producto de exportación.
7. EE UU contó desde 1934 con un leal colaborador: el
militar FULGENCIO BATISTA quién dominó la
política cubana durante los 25 años siguientes
A partir de 1952 ejerció el poder en forma
dictatorial, generando una oposición cada vez
mayor debido a sus métodos represivos
Fidel Castro (1927 - ), quien desde 1953, llevó a cabo maniobras
para derrocar a Batista, como el fallido ataque al cuartel militar
de Moncada, el 26 de julio de ese año
Encarcelado y luego amnistiado, Castro se exilió en México
donde organizó el MOVIMIENTO 26 DE JULIO, que
pretendía liberar a su país mediante la lucha guerrillera. Se
unió el médico argentino Ernesto Che Guevara.
A fines del año Batista abandonó el poder y
huyó del país. El 1 de enero de 1959, Fidel
Castro entró triunfalmente en La Habana, con
el respaldo mayoritario de sus compatriotas.
9. GOLPES MILITARES A PARTIR DE LOS AÑOS 60 Octubre Panamá Arnulfo
1968 Arias
FECHA PAÍS PRESIDENTE Agosto 1971 Bolivia Juan José
Torres
Marzo 1962 Argentina Arturo Frondizi
Febrero 1972 Ecuador Josemaría
Velasco
Julio 1962 Perú Manuel Prado Ibarra
Marzo 1963 Guatemala Miguel Julio 1973 Uruguay Juan *
Ydígoras Bordaberry
Julio 1963 Ecuador Carlos Julio Setiembre Chile Salvador
Arosemena 1973 Allende
Setiembre República Juan Bosh Marzo 1976 Argentina María Estela
1963 Dominicana Martínez de
Perón
Octubre 1963 Honduras Ramón Villeda
Morales * Entregó paulatinamente el
Abril 1964 Brasil Joao Goulart poder a los militares hasta el
Noviembre Bolivia Víctor Paz final de su mandato 1976.
1964 Estremadoyro
La casi totalidad de países Latinoamericanos
Junio 1966 Argentina Arturo Illia se vio enfrentada a golpes de Estado,
protagonizados por los militares en
Octubre 1968 Perú Fernando
connivencia con algunos sectores políticos
Belaúnde
(generalmente representativos de las elites).
10. Algunos países adoptaron ideales populistas (como el Nacionalismo y el
Antiimperialismo) y fueron derivando hacia posiciones reformistas e incluso
izquierdistas.
LOS CASOS MÁS EMBLEMÁTICOS FUERON :
Perú (con el general Juan Velasco Alvarado
Bolivia (con los generales Alfredo Ovando y Juan José Torres)
Ecuador (con el general Guillermo Rodríguez Lara)
Panamá (con el general Omar Torrijos)
Entre 1968 y 1972 militares alcanzaron el poder por
medio del golpe de Estado.
11. Dictaduras en América Latina
Argentina (1976- 1983)
Chile (1973-1990)
Uruguay (1973-19
COSTA RICA, MÉXICO, VENEZUELA Y
COLOMBIA FUERON LOS ÚNICOS ESTADOS
LATINOAMERICANOS QUE ENTRE LOS AÑOS
'60 Y LOS '90 ESTUVIERON REGIDOS POR
GOBIERNOS CIVILES.
Augusto Pinochet Ugarte. Dictador chileno que
se hizo con el poder tras derrocar al presidente
electo Salvador Allende y que gobernó Chile
entre 1973 y 1990, reprimiendo duramente a la
oposición política.
12. Privatización de empresas
estatales.
Mayor participación política
Fuertes contrastes regionales
Los problemas del crecimiento
económico
INSERCIÓN DENTRO DEL MERCADO GLOBAL.
_ Pago de deuda externa
_ Ampliación brecha ricos-pobres
DESAFÍOS:
_ Diversificar y tecnificar la producción
_ Aprovechamiento de ventajas comparativas (paisaje, cultura, etc.).
_ Integración regional (ALCA)
_ Liberalización de los mercados
13. El derrumbe de la Unión Soviética coincidió con un viraje de la política
estadounidense hacia AMÉRICA LATINA. Al terminarse la Guerra Fría,
desapareció también la amenaza comunista tan temida en los años '60.
La izquierda, se debilitó tras la represión
sufrida. LA CAÍDA DEL MURO DE BERLÍN
derrumbó el paradigma del socialismo real y
muchos partidos que antes se declaraban
marxistas-leninistas abandonaron esas
posiciones para abrazar ideas
socialdemócratas
—URGE AHONDAR LOS LAZOS ENTRE NUESTROS PUEBLOS
14. SU UBICACIÓN GEOESTRATÉGICA PRIVILEGIADA LOS HA CONVERTIDO EN
EL PUNTO DE MIRA COMERCIAL DE MUCHOS PAÍSES,
TODOS SUS ECOSISTEMAS Y SUS RECURSOS NATURALES
FORMAN PARTE DEL NUEVO MODELO DE
DESARROLLO ECONÓMICO A NIVEL GLOBAL,
DEBEMOS SER LOS NUEVOS LÍDERES REGIONALES Y DEL
MODELO ALTERNATIVO DE AMÉRICA LATINA.
15. PERÚ SE CONVIRTIÓ EN EL SEXTO PAÍS DE AMÉRICA LATINA -JUNTO A
ARGENTINA, BRASIL, CHILE, COLOMBIA Y MÉXICO- QUE ADQUIERE PARA
ESPAÑA LA CATEGORÍA DE "SOCIO ESTRATÉGICO"
ESTADOS UNIDOS CONSIDERA AL PERÚ IDEAL PARA INVERTIR,
“ES UN PAÍS QUE CUENTA CON UN NOTORIO CRECIMIENTO
ECONÓMICO, CON MERCADOS ABIERTOS, UN BUEN SISTEMA DE
INVERSIÓN Y DE UN BUEN SISTEMA LEGAL”.
Es interesante observar como América Latina se está convirtiendo hoy en día en la región
más cotizada del mundo, ya no depende únicamente de Estados Unidos, sino que existen
otras potencias que aportan su capital, tecnología y desarrollo para impulsar y promover
los intercambios comerciales y contribuir de esta manera con las inversiones sociales y
proyectos para erradicar la pobreza.
16. SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y
GLOBALIZACIÓN
la riqueza de los conocimientos de que dispone una sociedad exige una movilización de todos sus
protagonistas convirtiéndose en productores de conocimientos y no en ser meros consumidores de los
que ya están disponibles actualmente.
Los docentes deben establecer un mejor nexo entre el progreso del saber, el desarrollo de las tecnologías
y las exigencias en materia de participación, dentro de la perspectiva de una auténtica ética del futuro,
para afrontar los desafíos del siglo XXI, fomentando en particular el desarrollo de la creatividad, de los
valores de ciudadanía y democracia, y de las competencias imprescindibles para la vida diaria y
profesional.
17. GLOBALIZACIÓN
LA GLOBALIZACIÓN AL SUPERAR LAS BRECHAS DE LAS FRONTERAS TIENDE PUENTES
DE DEBILITAMIENTO SOCIAL, DONDE TODOS NOS LLAMAMOS “CIUDADANOS DEL
MUNDO” Y CADA VEZ MENOS PERUANOS.
19. LA EDUCACIÓN, es la herramienta idónea
para impulsar tanto la vigencia de los
Derechos Humanos como la vida democrática
y participativa.
LOS MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN
DEBEN CONTRIBUIR AL CAMBIO POLÍTICO,
ENRIQUECER EL DEBATE DE LOS ASUNTOS
PÚBLICOS, DOTAR DE INFORMACIÓN VERAZ LA
DISCUSIÓN CIUDADANA COTIDIANA QUE
SIEMPRE TIENE UNA OPINIÓN SOBRE EL
ACONTECER NACIONAL E INTERNACIONAL.
20. LA DEFENSA NACIONAL ES EL CONJUNTO DE ACCIONES Y PREVISIONES QUE
PERMITEN LA SUPERVIVENCIA Y PERMANENCIA DEL ESTADO CON SU INTEGRIDAD,
UNIDAD, AUTONOMÍA Y SOBERANÍA
21. GARANTIZAN LA INDEPENDENCIA, SOBERANÍA Y LA INTEGRIDAD TERRITORIAL.
SÓLO EN CASOS ESPECIALES ASUME EL CONTROL INTERNO DEL PAÍS.
22. PACIFICACIÓN
LA PAZ DEL HOMBRE ES LA
CONQUISTA DE SU LIBERTAD:
No hay guerra justa, ni justicia
guerrera. Hay paz fuerte que
no es la agitación belicosa, sino
la acción viva, honda,
penetrante de la voluntad y
del pensamiento del hombre.
LA PAZ SE DIFERENCIA DE LA GUERRA, EN
QUE LUCHAR POR ELLA NO DA HÉROES,
SINO MÁRTIRES