3. En la portada ponemos una foto del
animal, su nombre y el nombre del
autor
4. Lo decoramos con cenefas alrededor.
En este caso con rotulador puntitos.
5. Primera hoja , ponemos el número y si
el animal es salvaje o doméstico.
6. En la siguiente hoja ,la numero
2, escribo si es animal terrestre, aéreo
o acuático y si corre, repta, vuela o
nada.
7. En las hojas centrales 3 y 4 escribo las
características y alguna curiosidad.
8. Podéis adaptar las características a las necesidades del
animal que trabajéis . Es importante el número de patas
, si tiene pluma o pelo, si es grande o pequeño…. No
tienen que escribir todo los niños, podéis ayudarles para
que no se cansen , y ponerles el modelo para que lo
copien . Pero ellos tienen que saber lo que se pone
porque luego tienen que contarlo en clase.
Yo he puesto fotos porque para mí es más fácil pero
podéis utilizar otros recursos ( pegatinas, cromos, dibujos
etc).
La estructura ,si pensáis en otro más creativo , puede
variar . El objetivo es que cada niño/a describa a sus
compañeros el animal que ha elegido siguiendo la pauta
del libro informativo.
9. En la siguiente cara la numero con el 5
y escribo dónde vive.
10. En la penúltima cara cada niño/a
dibuja al animal, primero con lápiz.
15. Hay dos zonas que están abiertas
como sobres y podemos guardar
sorpresas. Yo he metido más fotos.
16. Todas las hojas las he decorado con
cenefas (
rayitas, ondas, cuadrados, dentado..)y
como el fondo quedaba muy pobre lo
he pintado con pasteles suaves y
difuminado con algodón.
17. Las cenefas si las pueden hacer los niños y
niñas.
Es importante que el resultado quede
bonito, para que les guste su trabajo.
He echado un poco de laca para fijar la
pintura pastel y forrado con plástico
transparente adhesivo la portada y
contraportada para que sea más
consistente.
Y este ha sido el resultado final.
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22.
23. Espero que os haya gustado y
orientado para hacer el vuestro .
Estoy deseando ver vuestras
producciones que seguro que me
van a sorprender.
Recordad que tenéis tiempo para hacerlo , y que no
se puede hacer todo de golpe con los niños /as
porque se cansan, elaborarlo en pequeños ratos y
que ellos sean lo más partícipes posibles en la
confección de la propuesta. Si alguien necesita fotos
o cualquier material que me lo pida , es muy
importante la participación de todos.