1. Curso Básico de Formación Continua para Maestros en Servicio 2011
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5. Crítica Inclusiva Colaborativa Formativa Sumativa Enfoque para el desarrollo de competencias I. Finalidades de la evaluación E V A L U A C I Ó N
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7. Carácter social: certifica la adquisición de conocimientos. Carácter pedagógico o formativo: aporta información para la adaptación de las actividades enseñanza – aprendizaje. La evaluación de aprendizajes presenta dos funciones:
8. DIAGNÓSTICA O INICIAL TOMA DECISIONES PEDAGÓGICAS ADAPTAR LA ENSEÑANZA A LAS CARACTERÍSTICAS Y NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES TOMANDO EN CUENTA LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL ALUMNO ESQUIVEL TIPOS DE EVALUACIÓN
9. FORMATIVA INFORMA AL ESTUDIANTE Y DOCENTE DE LOS APRENDIZAJES LOGRADOS HASTA UN MOMENTO DETERMINADO DE ESTOS PROCESOS. EI DOCENTE TOMA DECISIONES PARA MEJORAR SUS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA. EL ALUMNO PARA MEJORAR SU APRENDIZAJE
10. SUMATIVA ACUMULATIVA O DE RESULTADOS SE DA AL FINAL DE UN PERIODO. CALIFICA EL GRADO DE DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE. EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS CURRICULARES
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21. Instrumento de evaluación: permite registrar sistemáticamente el desarrollo que muestra un alumno en el proceso de enseñanza – aprendizaje.
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