3. LENDO PRA VALER
PROGRAMA DE LEITURA, PARCERIA
ENTRE A SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO
ESTADO E A CÂMARA RIO-GRANDENSE
DO LIVRO, QUE VISA CONTRIBUIR PARA
A CONSTRUÇÃO DE UMA SOCIEDADE
LEITORA NO RIO GRANDE DO SUL
VISITA DOS AUTORES NA ESCOLA COM
ESTUDO PRÉVIO DAS OBRAS
4. OBJETIVO GERAL
OBTER E AMPLIAR O GOSTO, O HÁBITO E
AS HABILIDADES DE LEITURA BEM COMO
ESTIMULAR A CRIAÇÃO DE NOVAS
OBRAS
5. PRESSUPOSTO PARA O SUCESSO
DO PROJETO
A CAPACITAÇÃO E MOBILIZAÇÃO DOS
PROFESSORES
7. 1ª REUNIÃO COM OS
PROFESSORES
CONTAÇÃO DE HISTÓRIA: “A MENINA
QUE SÓ PENSAVA EM DAQUI A POUCO”
(Adriana Falcão)
EXERCÍCIO DE COMO TRABALHAR UMA
OBRA LITERÁRIA
INFORMAÇÕES TÉCNICAS
8. POR QUE LER?
QUESTÃO DE AUTONOMIA
QUESTÃO DE CIDADANIA
QUESTÃO DE ERUDIÇÃO
QUESTÃO DE FRUIÇÃO
QUESTÃO LÚDICA
9. A LEITURA
TEM O ASPECTO INDIVIDUAL
TEM O ASPECTO SOCIAL
LEITURA CRÍTICA: TENTA DECIFRAR
INTENÇÕES, COMPARA LEITURAS,
QUESTIONA, TIRA CONCLUSÕES
PRESSUPÕE REFLETIR SOBRE AS IDEIAS
E DEDUZIR IDEIAS QUE PODEM SER
ÚTEIS ( NA VIDA PRÁTICA OU PARA O
ESPÍRITO)
10. A LEITURA NA ESCOLA
PRETENDE “TORNAR O INDIVÍDUO HÁBIL
NO PROCESSO DE LER E ESCREVER, A
FIM DE DESEMPENHAR DETERMINADOS
PAPEIS NA SOCIEDADE”. Joseane Maia
PRECISA DE UM PROFESSOR-LEITOR,
NÃO LEDOR:
“CARREGAR LIVROS” E COMPARTILHAR
LEITURAS
11. PROJETOS DE LEITURA
VISAM CRIAR, MANTER, AMPLIAR E
QUALIFICAR O GOSTO PELA LEITURA.
QUANDO ESSE GOSTO SE EFETIVA A
LEITURA PASSA A FAZER PARTE DA VIDA
EXTRAPOLANDO O TEMPO ESCOLAR
PRETENDEM CRIAR AUTORES
EXISTEM PROJETOS DE LEITURA LIVRE E
PROJETOS DE LEITURA PROGRAMADA
QUE COMPLEMENTAM-SE
12. HORA DA LEITURA
PROJETO DE LEITURA LIVRE
CONTATO COM O TEXTO ESCRITO
ESCOLHA LIVRE DE TEXTO
NÃO PRECISA TERMINAR A LEITURA
SEM COBRANÇA DA LEITURA FEITA
OBRAS LITERÁRIAS OU NÃO
OBJETIVA CRIAR O HÁBITO E O GOSTO
PELA LEITURA
13. LENDO PRA VALER
LEITURA DIRECIONADA DE
DETERMINADA OBRA DE UM AUTOR
CULMINANDO COM VISITA DO MESMO À
ESCOLA
VISA QUALIFICAR A LEITURA DO ALUNO
E INCENTIVÁ-LO A SER AUTOR (TEXTO
OU IMAGEM)
A “COBRANÇA” MATA O GOSTO PELA
LEITURA. POR ISSO A APRESENTAÇÃO
DA OBRA DEVE SER DE FORMA CRIATIVA
14. LITERATURA
É ARTE
ARTE DAS PALAVRAS
UM LIVRO LITERÁRIO É A JUNÇÃO DA
LEITURA DE MUNDO, PENSAMENTOS E
CONCLUSÕES OU DÚVIDAS DE UM
AUTOR COM A PERCEPÇÃO E VIVÊNCIA
DO LEITOR TENDO COMO RESULTADO
EXPERIÊNCIAS ÚNICAS.
15. LITERATURA
TRATA DE TEMAS UNIVERSAIS E EXISTENCIAIS.
AMPLIA A VISÃO DE MUNDO, CRIA CARTASE,
EMANCIPA, FAVORECE O PENSAMENTO
CRÍTICO, EXERCITA A IMAGINAÇÃO E A
FANTASIA, DESENVOLVE A CRIATIVIDADE,
PROPICIA IDENTIFICAÇÃO COM OS
PERSONAGENS, PRODUZ EMOÇÕES, EVOCA
MEMÓRIAS, DESPERTA REFLEXÕES, PROVOCA
LINKS, PERMITE VIVER OUTRAS VIDAS E/OU
SITUAÇÕES
16. LITERATURA
PRODUZ SERES CAPAZES DE PROPOR
SOLUÇÕES CRIATIVAS PARA SI E PARA O
MUNDO E DE TRABALHAR PARA
EFETIVÁ-LAS
NÃO POSSUI A FUNÇÃO DE “EDUCAR”
NEM DE “AMPLIAR CONHECIMENTO”
PASSA SABEDORIA.
17. LITERATURA INFANTIL
O QUE É?
LITERATURA
A CRIANÇA IRÁ INTERAGIR COM O LIVRO
E COM O TEXTO NO SEU NÍVEL, DE
ACORDO COM SUAS VIVÊNCIAS E
LEITURAS ANTERIORES
18. APRESENTANDO A OBRA
TEMOS QUE LER ESTE LIVRO PARA
FAZER UM TRABALHO
NUNCA DESSA FORMA
O OBJETIVO É LER
DE VÁRIAS FORMAS (BRINCAR)
COM AS ATIVIDADES PROPOSTAS O
LIVRO ESTARÁ TÃO APROPRIADO DO
ALUNO QUE SERÁ NATURAL CRIAR ALGO
A RESPEITO DA LEITURA
19. APRESENTANDO A OBRA
CONTANDO A HISTÓRIA
LENDO PARTE DA HISTÓRIA
ENTRANDO NO TEMA DO LIVRO
CONTANDO COM ENTUSIASMO ALGO QUE LEU
AGUÇANDO A CURIOSIDADE
PROJETANDO AS ILUSTRAÇÕES
CONTANDO A BIOGRAFIA DO AUTOR
COM MÚSICA
USANDO LEITURAS DOS ALUNOS
20. TRABALHANDO A OBRA
NUNCA PERGUNTE O QUE O AUTOR QUIS DIZER
DESMONTANDO E REMONTANDO O TEXTO
MUDANDO FINAIS, O TEMPO, O LOCAL, O
TÍTULO…
RECORRENDO À MIDIA
MUDANDO A FORMA
ANALISANDO PERSONAGENS
QUEM VOCÊ GOSTARIA DE SER? P Q?
QUEM NÃO GOSTARIA DE SER? POR QUÊ?
21. TRABALHANDO A OBRA
EXPLORANDO AS ILUSTRAÇÕES
CONHECENDO O LIVRO: PRODUTO CULTURAL
JURI SIMULADO
DESENHAR OUTRAS CAPAS PARA OS LIVROS
ESCREVER SEU PRÓPRIO TEXTO
JOGOS, BRINCADEIRAS
ESTUDO DO GÊNERO
LER RESENHAS, COMENTÁRIOS
22. CRIANDO A PARTIR DA OBRA
TRABALHOS ESCRITOS INDIVIDUAIS
E/OU COLETIVOS
SEMINÁRIOS
TRABALHOS MANUAIS: BONECOS,
MAQUETES, FANTOCHES, DOBRADURAS
PRODUÇÕES ARTÍSTICAS: MUSICA,
TEATRO, PINTURA/DESENHO
23. PREPARANDO A
APRESENTAÇÃO
UMA BOA APRESENTAÇÃO É FRUTO DE UM
BOM TRABALHO EM SALA DE AULA
EXPOSIÇÃO DAS PRODUÇÕES CRIATIVAS DOS
ALUNOS
ENCENAÇÃO
MÚSICA
DEPOIMENTOS
CONVERSA COM A AUTORA
MONÓLOGO DA AUTORA
RECITAÇÕES
24. LENDO PRA VALER 2012
ESCOLA EZEQUIEL
AUTORA: Gláucia de Souza
VISITA: DATA: 11 DE OUTUBRO
HORÁRIO:
LOCAL:
OBRAS:
25. “PARA ISSO É QUE O ESCRITOR FOI FEITO.
PARA MOSTRAR A REALIDADE SOB UM
NOVO ÂNGULO, PARA CRITICAR O QUE SE
PASSA POR TODA PARTE E PARA NÃO DAR
SOLUÇÃO A COISA NENHUMA E,
SOBRETUDO, PARA NÃO DAR CONSELHOS.
CADA UM QUE ENCONTRE A SUA VERDADE
SOZINHO”.
Ruth Rocha
26. „LIVROS NÃO MUDAM O MUNDO, QUEM
MUDA O MUNDO SÃO AS PESSOAS. OS
LIVROS SÓ MUDAM AS PESSOAS”.
Mário Quintana
27. I - 1ª REUNIÃO COM OS
PROFESSORES
CONTAÇÃO DE HISTÓRIA: “A MENINA
QUE SÓ PENSAVA EM DAQUI A POUCO”
(Adriana Falcão)
EXERCÍCIO DE COMO TRABALHAR UMA
OBRA LITERÁRIA
INFORMAÇÕES TÉCNICAS
APRESENTAÇÃO DA AUTORA
28. II - 2ª REUNIÃO COM OS
PROFESSORES
APRESENTAÇÃO DOS RESUMOS DAS OBRAS
DE GLÁUCIA DE SOUZA PARA QUE
ESCOLHESSEM OS TÍTULOS COM OS QUAIS
PODERIAM TRABALHAR
FONTE PRINCIPAL: VITRINE LITERÁRIA
Gláucia de Souza
Tecelina
il. Critina Biazetto
Projeto, 2002
LEVANTAMENTO DE IDEIAS DE POSSÍVEIS
TRABALHOS COM OS LIVROS
SOCIALIZAÇÃO: NOVAS IDEIAS
30. IV – ENTREGA DAS OBRAS AOS
PROFESSORES
TRABALHOS COM OS ALUNOS (PRÉ A 8ª)
PRODUÇÕES DOS ALUNOS
31. V- 3ª REUNIÃO COM OS
PROFESSORES
PARA VER O ANDAMENTO DO TRABALHO
PLANEJAMENTO DA VISITA DA AUTORA:
LOCAL, SALAS, DETALHES…
32. VI – ORGANIZAÇÃO DA VISITA
CONTATOS COM A AUTORA
AGENDA DO DIA
SELEÇÃO DAS PERGUNTAS
AQUISIÇÃO DAS CAMISETAS
DECORAÇÃO DA ESCOLA
33. VII – DIA DA VISITA
TODOS DE CAMISETA DO PROJETO
RECEPÇÃO À GLÁUCIA
DVD RODANDO NO SAGUÃO
VISITAÇÃO DA AUTORA AOS TRABALHOS
APRESENTAÇÃO DOS ALUNOS
CONVERSA DA ESCRITORA COM OS
ALUNOS
COQUETEL
JORNAL DO DIA
34. VII - AVALIAÇÃO
GOSTEI MUITO DA GLÁUCIA
OS LIVROS DELA SÃO TÃO BONS…
COMO ELA É SIMPÁTICA
ELA SABE PRENDER A ATENÇÃO DOS
ALUNOS
ADOREI OS LIVROS DELA
VALEU A PENA
35. VII – E HOJE?
ESTANTE DO LENDO PRA VALER BEM
PROCURADA