El Plan Ceibal surgió en Uruguay en 2007 con el objetivo de reducir la brecha digital y promover la justicia social a través del acceso igualitario a la información y la tecnología. El plan distribuyó computadoras portátiles a todos los estudiantes y maestros del sistema educativo público, siendo el primer país del mundo en lograrlo. Con el tiempo, el plan expandió su alcance a otros niveles educativos y poblaciones, además de desarrollar contenidos educativos y capacitar docentes.

2. SURGIMIENTO
De acuerdo con el ex presidente Tabaré Vázquez, impulsor del plan, el objetivo del Plan Ceibal
permitiría contribuir a incrementar la conectividad y disminuir la brecha digital, de manera
de que así Uruguay sea líder hemisférico en tecnologías de la información. A su vez, el
objetivo a largo plazo del Plan Ceibal, es el de promover la justicia social mediante la
promoción de la igualdad de acceso a la información y a herramientas de comunicación para
toda la población. El Plan también busca ampliar el acceso a la sociedad a la información y el
conocimiento.
El plan ha obtenido gran fama internacional desde sus inicios, ya que Uruguay fue el primer
país del mundo en completar un plan semejante.
El 31 de mayo de 2012 al cumplirse cinco años del Plan CEIBAL se realizó un acto en Villa
Cardal, en el cual estuvo presente el actual Presidente de la República, José Mujica y el
anterior presidente Tabaré Vázquez. En el mismo algunos adolescentes, niños en los inicios
del plan, contaron la evolución de su experiencia, dado que pasaron de la escuela a
secundaria acompañados por el Plan CEIBAL.

3. OBJETIVOS
El Plan Ceibal busca promover la inclusión digital, con el fin de disminuir la brecha digital
tanto respecto a otros países, como entre los ciudadanos de Uruguay. Pero la sola inclusión
de la tecnología en las escuelas no asegura el cumplimiento de la meta si no se la acompaña
de una propuesta educativa acorde a los nuevos requerimientos, tanto para maestros, como
para sus alumnos y sus familias.
Es así que el Plan se basa en un completo sistema que busca garantizar el uso de los
recursos tecnológicos, la formación docente, y la elaboración de contenidos adecuados,
además de la participación familiar y social.
Los principios estratégicos que encierra este proyecto son: equidad; igualdad de
oportunidades para todos los niños y todos los jóvenes; democratización del conocimiento;
también la disponibilidad de útiles para aprender; y un mejor aprendizaje, no sólo en lo que
respecta a la educación que se imparte en la Escuela, sino en también aprender por sí
mismo a utilizar la tecnología moderna.

4. OBJETIVOS
El Plan Ceibal busca promover la inclusión digital, con el fin de disminuir la brecha digital
tanto respecto a otros países, como entre los ciudadanos de Uruguay. Pero la sola inclusión
de la tecnología en las escuelas no asegura el cumplimiento de la meta si no se la acompaña
de una propuesta educativa acorde a los nuevos requerimientos, tanto para maestros, como
para sus alumnos y sus familias.
Es así que el Plan se basa en un completo sistema que busca garantizar el uso de los
recursos tecnológicos, la formación docente, y la elaboración de contenidos adecuados,
además de la participación familiar y social.
Los principios estratégicos que encierra este proyecto son: equidad; igualdad de
oportunidades para todos los niños y todos los jóvenes; democratización del conocimiento;
también la disponibilidad de útiles para aprender; y un mejor aprendizaje, no sólo en lo que
respecta a la educación que se imparte en la Escuela, sino en también aprender por sí
mismo a utilizar la tecnología moderna.

5. Objetivos generales
•Contribuir a la mejora de la calidad educativa mediante la integración de tecnología al aula,
al centro escolar, y al núcleo familiar.
•Promover la igualdad de oportunidades para todos los alumnos de Educación Primaria,
dotando de una computadora portátil a cada niño y cada maestro.
•Desarrollar una cultura colaborativa en cuatro líneas: niño-niño, niño-maestro, maestro-
maestro, y niño-familia-escuela.
•Promover la literacidad y criticidad electrónica en la comunidad pedagógica, atendiendo a
principios éticos.

6. Objetivos específicos
•Promover el uso integrado del computador portátil como apoyo a las propuestas
pedagógicas del aula y del centro escolar.
•Lograr que la formación y actualización de los docentes, tanto en el área técnica como en
la pedagógica, posibiliten el uso educativo de los nuevos recursos.
•Producir recursos educativos con apoyo en la tecnología disponible.
•Propiciar la implicación y apropiación de la innovación por parte de los docentes.
•Generar sistemas de apoyo y asistencia técnico pedagógica específica, destinada a las
experiencias escolares y asegurando su adecuado desarrollo.
•Involucrar a los padres en el acompañamiento y promoción de un uso adecuado y
responsable de la tecnología, para el beneficio del niño y la familia.
•Promover la participación de todos los involucrados en la producción de información
relevante para la toma de decisiones.

7. ETAPAS
2007
•En abril el Decreto presidencial 144/007 da el puntapié inicial para proporcionar a cada
escolar y maestro de la escuela pública una computadora portátil, capacitar a los docentes
en su uso, y promover la elaboración de propuestas educativas.
•En mayo se inicia una prueba piloto en Villa Cardal (departamento de Florida), con la puesta
en marcha para 150 alumnos y sus profesores. Villa Cardal es un pueblo de 1.290 habitantes
y una sola escuela de 150 niños. Para esta etapa se utilizan equipos que fueron donados
por OLPC.
•En octubre se adjudica mediante un proceso licitatorio, la compra de 100.000 laptops XO de
OLPC y 200 servidores.
•A fines de 2007, todos los niños y maestros del departamento de Florida cuentan con sus
equipos.

8. 2008
•Antes del fin de cursos se entregan más de 175.000, completando todo el país excepto
parte de Canelones, Montevideo y su área metropolitana.
•En setiembre Plan Ceibal y Teletón Uruguay firman un convenio para realizar adaptaciones
de las computadoras portátiles del Plan Ceibal para que los niños que presentan alguna
discapacidad motriz puedan hacer uso la herramienta
•En diciembre se crea el portal educativo del Plan Ceibal
2009
•En abril se comienza a trabajar con pequeñas empresas del interior del país para brindar
soporte técnico descentralizado, en el marco del proyecto Rayuela con el Banco
Interamericano de Desarrollo y DINAPYME.
•En junio se comienza a trabajar en conjunto con la Administración Nacional de Educación
Pública en la formación on line.
En junio se realiza el primer estudio de nacional de evaluación y monitoreo del Plan Ceibal

9. •En agosto llegan las computadoras a las escuelas privadas.
En agosto se comienzan a entregar computadoras para niños con discapacidades visuales
•En octubre se termina de completar el plan en el resto de Canelones, Montevideo y su área
metropolitana, con lo que todos los niños y maestros del país cuentan con su computador
portátil, abarcando un total de más de 350.000 niños y 16.000 maestros.
2010
•En mayo se comienza a trabajar con las aulas Ceibal de empresas privadas, como parte de
su RSE.
•En noviembre comienza el plan piloto de robótica.
•En octubre el Plan Ceibal comienza su segunda etapa; entregando computadoras a los
alumnos del ciclo básico de educación secundaria y a alumnos de UTU.
2011
•En marzo el Plan Ceibal comienza una nueva y ambiciosa etapa introduciendo computadoras
con los estudiantes de jardines de infantes.
•En agosto comienza el programa de preguntas y respuestas del Plan Ceibal, SABELO!

10. 2012
•En mayo de 2012 al cumplirse cinco años del Plan Ceibal se realiza un acto en Villa
Cardal VIDEO 5 años del Plan Ceibal.

11. 2013
•Durante este año, Plan Ceibal entregará 10.000 tabletas a estudiantes de niveles educativos
de Educación Inicial y Primero y Segundo de Educación Primaria. Será una experiencia piloto
para evaluar el uso de estos dispositivos y compararlos con las laptops que se vienen
entregando desde el año 2007.
El presidente del Directorio de Plan Ceibal, el ingeniero Brechner, informó en entrevista con
El Observador que “la licitación de equipos cerrará en febrero” y anunció que “la idea es
entregar las tabletas a partir de mayo próximo”. En la misma nota, Brechner afirmó: “Esos
niños no saben escribir y tampoco tienen que escribir mucho en esa etapa. Es una etapa
muy intuitiva y pueden hacer muchas más cosas gráficas, mientras que con la laptop hay
mucho más lógica y razonamiento”.