1. 1. Llegeix i resol les endevinalles següents:
Un animal colossal
d’orelles descomunals,
una trompa fenomenal
i amenaçadors ullals.
1
Al bosc de Nova Zelanda
viu sol en l’obscuritat
un ocell que no té ales
i sempre va caminant.
2
Sis cordes esteses
tinc davant la boca,
ressonen alegres
quan algú les toca.
3
La meva tia és una ceba,
però jo soc més allargat.
Després de fer-me a la brasa,
amb romesco soc sucat.
4
1 E
2 K
3 G
4 C
Endevinalles 1, 2 i 3 extretes de l’Abecedari il·lustrat, de Carles Cano. Barcanova.
Endevinalla 4 extreta de M’endevines de nou, de Joan Antoja i Anna M. Matas. Barcanova.
1
UNITAT
7
ENDEVINA,
ENDEVINALLA…
7
u
L E F A N T U I T A R R A
I W I A L Ç O T

2. 2. Relaciona cada paraula amb el seu significat:
3. Encercla la paraula que significa el mateix:
colossal petit – enorme – difícil
obscuritat foscor – natura – cova
fenomenal peluda – arrugada – increïble
4. Explica el significat de les paraules següents:
• elefant : animal
.
• llibre : objecte
.
• kiwi : animal
.
• guitarra : instrument
.
TROMPA •
ULLAL •
ALA •
Part del cos dels ocells i d’alguns
insectes que els serveix per volar.
•
Dent allargada i en forma
de banya.
•
Nas molt llarg d’alguns animals.
•
2
UNITAT
7
dos
Resposta oberta.

3. 5. Resol aquests mots encreuats. Totes les respostes s’escriuen
amb C o QU :
6. Completa les oracions amb la paraula adequada:
•
Posa’t la , que fa fred.
•
Hem guanyat el partit i ens han donat una .
•
Alguns cavallers portaven un .
•
L’ té la cua llarga i peluda.
•
Enfila’t a l’ per arribar al prestatge.
3
UNITAT
7
tres
jaqueta
copa
escut
esquirol
escala
F
C O R D A
Q U A T R E
Q
R A Q U E T A
M O S Q U I T
L
C U L L E R A
A

4. 7. Copia les oracions escrivint les paraules
destacades en plural. Fes-hi els canvis necessaris.
•
Unta la llesca de pa amb mantega i melmelada.
•
Tinc la butxaca dels pantalons foradada.
•
Aquesta taca de xocolata costa de treure.
•
La Carme s’ha amagat darrere d’aquella roca.
8. Completa la taula:
tancar buscar
Jo tanco
Tu busques
Ell o ella busca
Nosaltres tanquem
Vosaltres busqueu
Ells o elles tanquen
9. Completa les oracions amb alguna de les paraules anteriors:
•
La Carina l’aixeta mentre es raspalla les dents.
•
L’Òscar i la Mònica una paraula en el diccionari.
4
UNITAT
7
quatre
tanca
busquen
tanques
tanca
tanqueu
busquen
busquem
busco
Unta les llesques de pa amb mantega i melmelada.
Tinc les butxaques dels pantalons foradades.
Aquestes taques de xocolata costen de treure.
La Carme s’ha amagat darrere d’aquelles roques.

5. 10. Escriu el número de cada imatge al costat de la paraula
corresponent:
11. Relaciona cada imatge amb el significat corresponent:
CARGOL: i ALA: i
TECLAT: i RATOLÍ: i
Cabells lligats amb una goma
a la part del darrere del cap.
•
Fila de persones o vehicles
que esperen el seu torn.
•
Extremitat situada a la part
del darrere del cos d’alguns
animals.
•
•
•
•
1 2 3
5 8
7
6
4
5
UNITAT
7
cinc
3 5
2 8
1 7
4 6

6. 12. Escriu el número de cada imatge al costat de l’oració
corresponent:
1 2
L’Anna viu a la planta baixa.
La meva àvia m’ha regalat una planta.
3 4
Des de la serra de Collserola es veu tot Barcelona.
El fuster talla la fusta amb una serra.
13. Escriu dos significats de la paraula BANC:
:
.
:
.
6
UNITAT
7
sis
2
1
3
4
banc
banc
gran quantitat de peixos
que neden junts.
seient allargat, amb respatller o
sense, on poden seure dues o més persones.

7. 14. Completa les oracions amb aquestes expressions:
ON? QUAN? COM?
a la piscina
pel tobogan
al matí
demà
de puntetes
lentament
QUAN?
La tortuga camina .
En Kai baixa . La Carla camina .
faré vuit anys.
El gall canta .
COM?
ON? COM?
ON?
La Mei neda .
QUAN?
7
UNITAT
7
set
a la piscina
al matí
de puntetes
pel tobogan
lentament Demà

8. 15. Relaciona i escriu les oracions que has format:
Qui? Què fa? On? Quan? Com?
El cavall vola de costat.
El cranc galopa de nit.
El ratpenat camina pel prat.
•
•
•
16. Pinta segons el codi de colors:
• Ahir vam veure una vaca al camp .
•
El pare d’en Miquel cuina molt bé .
•
He quedat amb la Raquel a les quatre al parc .
• Aquest cap de setmana anirem a Cadaqués .
•
Obre la finestra de la cuina de bat a bat .
•
El gat s’enfila a la tanca d’un salt .
ON? QUAN? COM?
8
UNITAT
7
vuit
El cavall galopa pel prat.
El cranc camina de costat.
El ratpenat vola de nit.

9. 1. Llegeix el text:
LA VANESSA I EL SEU GERMÀ
Em dic Vanessa i tinc set anys, com el meu germà Marçal. I us
deveu preguntar per què, oi? Doncs perquè som bessons!
En Marçal és alt i prim com un pi. Té els cabells castanys,
curts i arrissats; per això li dic cap d’escarola. Com
que no li agrada que li ho digui, ell a mi em diu
cara pigada. Però a mi m’encanten les meves
pigues, i per això no em molesta gens que
m’anomeni així.
A tots dos ens agrada anar a la plaça a jugar
a bàsquet i la veritat és que som molt bons. Com
que som molt àgils, gairebé sempre l’encistellem!
Sovint ens costa posar-nos d’acord, perquè tots
dos volem manar, però, com que jo soc tossuda
com una mula, a vegades em surto amb la meva.
Però m’estimo tant en Marçal que no el canviaria
per res del món!
9
SOM
COM SOM
8
UNITAT
8
nou

10. 2. Respon:
•
Com es diuen els dos germans?
•
Com és que tenen la mateixa edat?
•
Qui són en Marçal i la Vanessa? Marca el dibuix corresponent:
•
Pinta els adjectius que indiquen com és la Vanessa:
3. Descriu com és el teu mestre o la teva mestra. Digues com són
el seu aspecte físic i el seu caràcter i què és el que li agrada més.
esportista
mandrosa
tossuda
manaire
indecisa
àgil
10
UNITAT
8
deu
Vanessa i Marçal.
Perquè són bessons.
Resposta oberta.
✘

11. 5. Ordena les paraules i escriu les oracions:
•
Mercè arrissats. els La cabells té
•
una Porta amb un rosa. trena llaç
•
tirants. una Vesteix samarreta de
•
molt És i sempre somriu. dolça
4. Escriu, amb l’ajuda d’un mirall, el nom de les peces de vestir
que podem trobar dins l’armari d’en Marçal:
11
UNITAT
8
onze
La Mercè té els cabells arrissats.
Porta una trena amb un llaç rosa.
Vesteix una samarreta de tirants.
És molt dolça i sempre somriu.
cinturó jersei dessuadora
calçotets camisa dotze samarretes

12. 6. Llegeix el text i encercla les lletres
destacades segons el codi de colors:
S SS Ç Z C
L’Enzo té els cabells llisos i rossos i porta el serrell molt curt.
És un nen molt simpàtic i és molt feliç. És un apassionat de
les zebres i els cérvols i sap un munt de coses sobre aquests
animals. Té molta traça muntant maquetes de naus espacials.
•
Copia les paraules que tenen les lletres destacades i classifica-les
segons el so de la S :
Sonen com la S de ROSA
S Z
Sonen com la S de SOL
S C
SS Ç
•
Tria quatre paraules de quatre grups diferents i escriu una oració
amb cada una:
–
–
–
–
12
UNITAT
8
dotze
Resposta oberta.
serrell, simpàtic, sap
rossos, apassionat
cérvols, espacials
feliç, traça
llisos, coses Enzo, zebres

13. 7. Relaciona cada frase feta amb el seu significat:
Picar de mans. • • Renyar.
Arrufar el nas. • • Rondinar.
No tenir llengua. • • Aplaudir.
Estirar les orelles. • • Callar.
8. Digues què volen dir aquestes frases fetes:
•
És alt com un sant Pau.
•
Xerra pels descosits.
•
Té la mà foradada.
•
Camina a peu coix.
•
Dorm com un tronc.
•
No aixeca un pam de terra.
13
UNITAT
8
tretze
És molt alt.
Parla molt.
Gasta molts diners.
Camina posant solament un peu a terra.
Dorm profundament.
És molt baixet.

14. 9. Què vol dir l’expressió cargolar-se
de riure?
Semblar un cargol.
Riure molt.
Fer piruetes divertides.
10. Escriu cada frase feta on correspongui:
•
En Simó sempre ajuda tothom.
•
El senyor Marcel·lí és molt prim.
•
La Isabel i la Sara són inseparables.
•
L’Isidre explica molts acudits.
11. Escriu una oració amb cada una d’aquestes frases fetes:
Són carn i ungla. És un sac d’ossos.
És de la broma. És un tros de pa.
Fer mala cara.
Menjar com un pardalet.
14
UNITAT
8
catorze
És un tros de pa.
✘
És un sac d’ossos.
Són carn i ungla.
És de la broma.
Resposta oberta.

15. 12. Escriu cada paraula on correspongui:
•
L’àvia Ció és , i .
•
En Sergi és , i .
•
En Marçal i la Vanessa són ,
i .
13. Relaciona i escriu les oracions que has format:
Les dents •
• espesses.
La boca •
• gruixut.
Les celles •
• blanques.
El coll •
• grossa.
•
•
•
•
bessons
petit
curiosos
petonera
gran
riallers
dormilega
galtaplè
dolça
és
són
Marçal Àvia Ció Vanessa
Sergi
15
UNITAT
8
quinze
petonera
bessons curiosos
riallers
petit dormilega galtaplè
gran dolça
La boca és grossa.
Les celles són espesses.
El coll és gruixut.
Les dents són blanques.

16. 14. Relaciona i construeix oracions:
La Vanessa i en Marçal • • fa una pirueta.
Aquella patinadora • • és alt i prim.
El canari carbassa • • han tingut pollets.
En Marçal • • són molt curiosos.
Aquelles patinadores • • ha post un ou.
Els canaris carbasses • • estrenen els patins.
15. Torna a escriure les oracions modificant el que calgui:
•
Aquest dit és llarg i prim.
Aquests dits .
•
El nen ros i pigat és molt esportista.
Els nens .
•
La meva germana s’ha tornat molt vergonyosa.
Les meves .
•
L’alumna de la primera fila està molt atenta.
Les alumnes .
16
UNITAT
8
setze
són llargs i prims
rossos i pigats són molt esportistes
germanes s’han tornat molt vergonyoses
de la primera fila estan molt atentes

17. GAUDIM DEL BOSC DE CAN PINÓS
1. Llegeix la informació del cartell:
Fer fotos.
Menjar a les zones
de pícnic.
Portar el gos lligat.
Passejar per
camins senyalitzats.
Llençar deixalles.
Collir flors.
Circular en cotxe.
Fer foc.
17
VACANCES
A LA VISTA!
9
disset
UNITAT
9

18. 3. Entre tots hem de tenir cura dels boscos.
Pinta les accions segons el codi de colors:
Agafar ous dels nius.
Donar menjar als animals.
Endur-se les deixalles.
Pintar el mobiliari de les zones de pícnic.
Observar els animals i les plantes amb l’ajuda d’una guia.
4. Per què creus que no s’ha de donar menjar als animals
del bosc?
2. Pinta les icones del bosc de Can Pinós segons el codi de colors:
CORRECTES INCORRECTES
INCORRECTES
CORRECTES
18
UNITAT
9
divuit
Resposta oberta. Resposta orientativa: Perquè perdrien la
por i s’acostumarien cada cop més als humans, augmentaria
la seva població, podrien atacar les persones, etc.

19. 5. Completa les paraules amb X o amb TX :
La ell i l’Aleix aniran de colònies amb l’esplai.
A dins de la mo illa hi portaran uns pantalons
de andall, unes ancletes, una jaqueta amb
capu a i un pot de ampú i, a les bu aques
dels costats, una llanterna, crema solar i una gorra.
•
Ara, classifica les paraules que has completat:
X
TX
6. Busca en la sopa de lletres el nom de les imatges següents:
•
Ara, classifica les paraules que has trobat:
IX
IG
U J V E W F A I G R Q
L A P M A D U I X A Z
I F T J P I T R O I G
H D R A I G B S X Q O
L L A N G A R D A I X
N M S U T P E I X D U
19
UNITAT
9
dinou
faig, pit-roig, raig.
maduixa, llangardaix, peix.
Txell, motxilla, caputxa, butxaques.
xandall, xancletes, xampú.
x x
x
Tx
tx
tx tx

20. 7. Relaciona aquestes paraules segons el so i la posició
de les lletres destacades:
xampú • • motxilla
dutxa • • orxata
índex • • despatx
brúixola • • xiulet
esquitx • • coixí
punxa • • vèrtex
9. Escriu una oració amb cada una de les paraules següents:
• vaixell
• sandvitx
• passeig
• petxina
8. Escriu el nom d’aquestes imatges:
dit
20
UNITAT
9
vint
índex
Resposta oberta.
xiulet fletxa

21. 10. Relaciona cada paraula amb la seva definició:
11. Completa el nom de cada definició:
•
Lloc preparat perquè la gent hi passi les vacances en una tenda de
campanya, una caravana o un bungalou.
•
Edifici on els clients o viatgers dormen i mengen, durant
un període de temps, per un preu convingut.
•
Pis on els clients o viatgers viuen durant un període de temps
i es fan el menjar.
BOSC •
MAR •
MUNTANYA •
RIU •
DESERT •
Lloc on hi ha poca aigua, poca
vegetació i pocs animals.
•
Corrent natural d’aigua
que va a parar al mar.
•
Lloc poblat d’arbres.
•
Elevació natural del terreny, molt alta.
•
Massa d’aigua salada.
•
H T
A P A M E
C I G
21
UNITAT
9
vint-i-u
À M P N
O E L
A R T N T

22. 12. Pinta l’acció més adequada en cada oració:
•
La Xènia camina passeja pel bosc.
•
L’Àlex agafa cull petxines a la platja.
•
Els cotxes no poden circular anar per dins del parc.
•
Posa’t una gorra per tapar-te protegir-te del sol.
•
El pare mira consulta la guia d’ocells del parc.
• Descansarem Pararem una estona al costat del riu.
13. Copia les oracions substituint el verb FER
per l’opció més adequada en cada cas:
DIBUIXA
•
Aquesta empresa fa tendes de campanya.
•
L’Aixa fa un conill a la sorra de la platja.
•
La mare fa el dinar per a l’excursió.
•
Aquesta agència fa viatges en grup.
ORGANITZA
PREPARA
FABRICA
22
UNITAT
9
vint-i-dos
Aquesta empresa fabrica tendes de campanya.
L
’Aixa dibuixa un conill a la sorra de la platja.
La mare prepara el dinar per a l’excursió.
Aquesta agència organitza viatges en grup.

23. 14. Completa les oracions amb I o PERQUÈ:
15. Escriu un final per a cada oració:
•
Si a la platja hi ha bandera vermella, no ens podem
banyar perquè .
•
No hem de llençar bosses de plàstic al mar perquè
.
•
Quan anem de càmping, a la nit no hem de cridar
perquè .
•
Si a la muntanya trobem un ramat de vaques pasturant, no hem
de cridar perquè .
•
Estant de colònies, al matí hem d’obrir la finestra de l’habitació
perquè .
Quan vaig d’excursió m’agrada passejar gaudir del paisatge.
Posa’t loció antimosquits hi ha molts mosquits tigre.
A la piscina hem de portar xancletes tovallola.
No hem de llençar ampolles de vidre
a la sorra ens podem tallar.
Quan viatgem a l’estranger, ens agrada conèixer
gent nova tastar menjars diferents.
23
UNITAT
9
vint-i-tres
Resposta oberta.
i
i
i
perquè
perquè

24. 16. Escriu les comes que falten en aquestes oracions:
•
Per esmorzar durant el viatge portarem entrepans
galetes fruita seca fruita i aigua.
•
Aquest estiu llogarem una casa a la muntanya i hi
convidarem els avis els oncles els cosins i alguns amics.
•
Al delta de l’Ebre m’agradaria fotografiar bernats pescaires
martinets blancs rasclets flamencs i gavians de potes grogues.
•
No us oblideu de posar dins el necesser el xampú el gel de
bany la pinta el raspallet de les dents i el dentifrici.
17. Inventa’t una oració amb cada grup de paraules. Recorda’t
d’escriure les comes on calgui.
• cinema – museu – parc d’atraccions
• para-sol – tovallola – flotador
• cantimplora – motxilla – crema solar
24
UNITAT
9
vint-i-quatre
Resposta oberta.
,
,
,
, ,
, ,
,
,
, ,