machismo

Índice de secciones
Campaña Universitaria 2011:
"Contra la Violencia hacia las mujeres
y por sus Derechos"
•¿Sabías que…?
•La Ibero contra la violencia hacia las mujeres
•Nuestros derechos también cuentan
•En todas partes sucede
•Por la igualdad
•Participa en la Campaña
•Lígate
MACHISMO/FEMINISMO
¿TE HAS DADO CUENTA QUE CON CIERTAS ACTITUDES TÚ TAMBIÉN¿TE HAS DADO CUENTA QUE CON CIERTAS ACTITUDES TÚ TAMBIÉN
REPRODUCES EL MACHISMO?REPRODUCES EL MACHISMO?
Dirección General del Medio Universitario
Boletín No. 2, Periodo Otoño, 19/09/11
Llega a tu correo cada 15 días
Boletín quincenal de la Campaña Universitaria 2011
Diseño gráfico: David Hernández Murillo,
estudiante de la IBERO Puebla

¿Sabías que…?
NIÑAS DE 10 A 14 AÑOS DE EDAD SON LAS QUE MÁS SE
SUICIDAN EN MÉXICO.
De acuerdo con un censo realizado por el INEGI en el año 2010, el grupo con mayor
crecimiento poblacional en suicidios es el conformado por mujeres de 10 a 14 años de
edad. Las familias afectadas piensan que esta decisión tomada por las adolescentes puede
deberse a la violencia o a una falta de comunicación.
Consúltalo completo en:
http://mx.noticias.yahoo.com/blogs/blognoticias/aumenta-suicidio-de-ni%C3%B1as-en-m%C3%A9xico.html
QUE LAS PRIMERAS FIGURAS SIMBÓLICAS REPRESENTATIVAS
DE DIOS SON MUJERES, lo cual nos permite, afirmar junto con otros
especialistas, que gracias a las experiencia de fertilidad tanto en la mujer como en el
proceso alimenticio en la agricultura, fueron los grupos femeninos primitivos los gestores
de las primeras religiones en la humanidad. Después los varones emplearon la violencia
para arrebatarles a las mujeres el poder sagrado que ellas iniciaron.
EL TRABAJO NO REMUNERADO DE LAS MUJERES
GENERA UNA RIQUEZA EQUIVALENTE A UNA
QUINTA PARTE DEL PIB
Inmujeres (21/07/11). El importe económico del trabajo
doméstico no remunerado, contabilizado en millones de
pesos, equivale a 21.7 por ciento del producto interno bruto,
es decir aproximadamente dos millones 40 mil 144 millones
de pesos, según datos de 2009.
Cuatro quintas partes de esa riqueza es generada por
mujeres y apenas la quinta parte restante es la aportación de
los hombres. Al reconocer el valor de esta contribución es
posible evidenciar que la producción económica cuenta en la
práctica con el subsidio indirecto que aporta la productividad
social del trabajo doméstico.
Consúltalo completo en:
http://www.inmujeres.gob.mx/sala-de-prensa/inicio-noticias/439-el-
trabajo-domestico-no-remunerado-equivale-a-217-del-pib.html
Boletín No. 2 Periodo Otoño
Campaña Universitaria 2011
CONTÁCTANOS : tu opinión es importante
campana2011@iberopuebla.edu.mx
Campaña universitaria
Consulta las leyes, instrumentos y demás documentos en la sección de eventos
de:
http://www.iberopuebla.edu.mx

La ibero contra la violencia
hacia las mujeres
IDENTIFÍCALO
¿Qué es el feminismo?
Fuente: Pérez, Lourdes (2005) Machismo vs Feminismo. Universidad
Iberoamericana Imagen de Moleskine, realizado por Iliana Galilea Cariño Cepeda
El feminismo es un proyecto ético que
pretende la igualdad de derechos y
oportunidades entre hombres y mujeres.
El feminismo resume siglos y siglos de
esfuerzo de miles de mujeres y también de
algunos hombres por cambiar la situación
injusta y aberrante de discriminación contra la
mitad de la humanidad: las mujeres.
El pensamiento feminista no aspira a la
supremacía de las mujeres por arriba de los
hombres, por el contrario, reivindica
precisamente lo contrario, que nadie resulte
supeditado a nadie por razón de su sexo.
de:

La ibero contra la violencia
hacia las mujeres
UBÍCALO
Machismo
Se define como: “un conjunto de creencias, actitudes y
conductas que descansan sobre dos ideas básicas: por un lado
la polarización de los sexos, una contraposición de lo masculino
y lo femenino según la cuál no sólo somos diferentes, sino
mutuamente excluyentes; por otro lado, la superioridad de lo
masculino en las áreas consideradas importantes para los
hombres”(Guzmán y Bolio 2010)
El machismo afecta las relaciones interpersonales, el amor, el
sexo, la amistad, el trabajo, el tiempo libre, la política…
El machismo, entre muchas otras cosas produce hombres
incapaces de auto cuidarse, de hacerse un desayuno, coserse
un botón, plancharse la camisa, hablar de sus sentimientos y
sobre todo reproduce la desigualdad entre hombres y
mujeres.
La contra parte del machismo sería el hembrismo o androginia
Fuente:
Guzmán y Bolio (2010) Construyendo la herramienta perspectiva de género: como portar
lentes nuevos. Universidad Iberoamericana.
Castañeda (2002). Machismo invisible. Edit. Grijalbo
Un ejemplo de machismo es referirse a la mujer
como niña, aunque tenga más de 20 años. Así,
como menor de edad, debe pedir permiso, ser
cuidada, protegida, no salir sola, etc. Necesitar
ayuda y ser instruida.
Machismo y feminismo no son la contra parte uno
del otro.
El machismo es una injusticia nos perjudica a todas
y todos. Es excluyente.
El feminismo es un movimiento social busca
revertir las consecuencias que ha tenido el
machismo. Es incluyente: al buscar la igualdad,
busca mejorar las relaciones entre mujeres y
hombres, para beneficio de ambos.
de:

Nuestros derechos también
cuentan
RECUERDA: Con la reforma del 10 de junio de 2011 se elevan a rango constitucional todos los instrumentos internacionales, lo
que significa que estos artículos ya tienen validez en nuestro derecho interno. Es decir, ya son parte de nuestras leyes
En México, como en el mundo, hombres y mujeres
somos iguales.
Existen leyes instrumentos, normas y códigos que te protegen .
Artículo 2
Compromiso de los Estados a repudiar todas las formas
de discriminación contra las mujeres, lo que conlleva a
revisar sus constituciones nacionales y sus leyes, entre
otros. Además dentro de sus incisos, se detalla :
c) Establecer la protección jurídica de los derechos de
la mujer sobre una base de igualdad con los del hombre y
garantizar, por conducto de los tribunales nacionales
competentes y de otras instituciones públicas, la
protección efectiva de la mujer contra todo acto de
discriminación;
Artículo 2
Compromiso de los Estados a repudiar todas las formas
de discriminación contra las mujeres, lo que conlleva a
revisar sus constituciones nacionales y sus leyes, entre
otros. Además dentro de sus incisos, se detalla :
c) Establecer la protección jurídica de los derechos de
la mujer sobre una base de igualdad con los del hombre y
garantizar, por conducto de los tribunales nacionales
competentes y de otras instituciones públicas, la
protección efectiva de la mujer contra todo acto de
discriminación;
Artículo 5:
Exige que los Estados firmantes empiecen a modificar
las costumbres tradicionales basadas en la idea de que
el sexo femenino es inferior y el masculino es
superior. Y que la atención diaria a niñas y niños debe
ser compartida por la pareja. En su inciso b,
textualmente dice:
b) Garantizar que la educación familiar incluya una
comprensión adecuada de la maternidad como función
social y el reconocimiento de la responsabilidad común
de hombres y mujeres en cuanto a la educación y al
desarrollo de sus hijos, en la inteligencia de que el
interés de los hijos constituir la consideración�
primordial en todos los casos.
Artículo 5:
Exige que los Estados firmantes empiecen a modificar
las costumbres tradicionales basadas en la idea de que
el sexo femenino es inferior y el masculino es
superior. Y que la atención diaria a niñas y niños debe
ser compartida por la pareja. En su inciso b,
textualmente dice:
b) Garantizar que la educación familiar incluya una
comprensión adecuada de la maternidad como función
social y el reconocimiento de la responsabilidad común
de hombres y mujeres en cuanto a la educación y al
desarrollo de sus hijos, en la inteligencia de que el
interés de los hijos constituir la consideración�
primordial en todos los casos.
Fuente: Convención sobre la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación contra la Mujer CEDAW
de:

Nuestros derechos también
cuentan
El Estado está obligado a:
Garantizar la igualdad entre hombres y mujeres para lo cual deben
propiciar:
I.El derecho a una vida libre de discriminación por sexo;
II.La convivencia armónica y equilibrada en los ámbitos de la vida personal,
laboral y familiar… para contribuir al reparto equilibrado de las
responsabilidades familiares se promoverá el reconocimiento del derecho
de los padres a un permiso de paternidad de ocho días.
III.El acceso a la información pública necesaria para hacer efectiva la
igualdad entre mujeres y hombres…
IV.La difusión de los valores culturales necesarios para eliminar los
estereotipos de género.
V.La concientización de la sociedad para erradicar la violencia de género.
Artículo 12, de la Ley para la igualdad entre Mujeres y Hombres del Estado de Puebla
Imagen tomada de: Instituto Andaluz de la Mujer
(2006). Hay Miradas y Miradas. Revista Coeducación
de:

En todas partes sucede…
Los chistes acerca de Ninel Conde más que bromas son
insultos machistas y crueles, aunque ella decida “capitalizar
la fama obtenida” ¿Es correcto este acoso de los medios y la
comunidad a una persona?
La actriz y cantante Ninel Conde acudió a una entrevista con la
periodista Adela Micha, para hablar de los chistes que han estado
circulando en las redes sociales, y en los cuales ella es el personaje
central.
Contó que cuando los chistes comenzaron a circular se sintió
confundida, porque se le atribuían cosas que nunca había dicho. En
fecha reciente, se retiró del Twitter después de que, al escribir que
estaba muy triste por la muerte de su perrita, recibió por respuesta
bromas y albureadas con frases como 'Se murió la perra de Ninel'
entre las más suaves. Hoy, sin embargo afirma que decidió capitalizar
toda la fama obtenida.
"Qué me perdone 'Pepito', ya lo desbanqué", aseguró, y anunció que
ya planea lanzar un libro con todos los chistes que el público creó. Las
reacciones, por supuesto, no se hicieron esperar y de inmediato
comenzaron a circular nuevos chistes, como uno que decía: "Adela, no
me afectaban para nada los chistes que cuentan de mí, hasta hoy que
los explicas".
de:

Por la igualdad
Imagen de Moleskine, realizado por Iliana Galilea Cariño Cepeda
Lo Masculino y lo Femenino al fin de milenio
(fragmento)
Ella se acuerda con angustia de que es mujer
cuando anda sin compañía. A determinadas
horas y en numerosos sitios la ciudad es muy
precisa: lo femenino es quedarse en su casa, y lo
masculino es salir afrontando riesgos…
Antes, en ese antes tan enturbiado por los
recuerdos fílmicos, el hombre era o debía ser el
Macho, y a ella le tocaba interpretar a la sufrida
Mujer. Los arquetipos y los estereotipos se han
ido disolviendo, por lo menos en las grandes
ciudades, en donde se acabó la vigilancia
parroquial y, lo fundamental, donde la
televisión es el segundo lenguaje, que jubiló una
versión de lo masculino (por ineficaz y
premoderna) y otra de lo femenino (por
inaplicable y mohosa).
Carlos Monsivais (1998)…
de:

Por la igualdad
¿Cómo apoyar?
Para disminuirel machismo
No admitir en nuestro entorno ciertas actitudes
habituales: chistes, comentarios degradantes, bromas
con tinte machista o hembrista.
Modificar nuestro lenguaje, que sea más inclusivo y
aunque nos tardemos más nombrar a hombres y
mujeres.
Romper con los estereotipos tradicionales de hombres
y mujeres y no exigir a los menores que los reproduzcan.
Educar de otra manera a niños y niñas.
Ahora que entendiste qué es el feminismo no lo
utilices peyorativamente como adjetivo para descartar
los argumentos a favor de las mujeres.
CONSULTA las guías completas de violencia que están disponibles en la página web.
de:
¿Necesitas ayuda?
Si necesitas platicar con alguien
acerca de tus problemas o tus
relaciones con los demás acude a:
PROGRAMA DE FORMACIÓN
Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA
Cubículo H-203 Y H204
Extensiones 14112, 14113
Si necesitas platicar con alguien
acerca de tus problemas o tus
relaciones con los demás acude a:
PROGRAMA DE FORMACIÓN
Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA
Cubículo H-203 Y H204
Extensiones 14112, 14113

Participa en la Campaña
Lígate a:
¿Te gustó la Exposición de carteles contra
la violencia que estuvo en la Lonja?
Conoce más de la campañas de la Junta de Andalucía en:
http://www.juntadeandalucia.es/institutodelamujer/index.php/campanas
Programa de actividades de la Campaña Universitaria 2011
(Segunda quincena de Septiembre)
Día Actividades
Jueves- viernes 1-2 Exposición de la Campaña Universitaria (Lonja)
Lunes 19
Taller abierto sobre “Género y violencia”, impartido por Alejandro
González, Profesor del Área de Reflexión Universitaria. Salón B202, de de 11
a 13 horas
Martes 27
Programa de Radio “Del Sexo al Género, discutamos para ser libres”
Conducido por Lourdes Pérez Oseguera y Anahí Espíndola Pérez.
De 12:00 a 12:30 por Ibero Radio
de:

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