1. Práctica 5
Suspensiones, coloides y disoluciones

2. Objetivos
• Distinguir algunas de las propiedades de los
diferentes tipos de dispersiones.
• Clasificar algunas mezclas como suspensiones,
coloides o disoluciones
• Apreciar el efecto Tyndall.
• Distinguir entre disoluciones y coloides,
aprovechando el efecto Tyndall

3. Cuestionario de pre-laboratorio
• 1. Investigar de qué tamaño debe de ser una partícula para que se considere como
coloidal.
El tamaño de las partículas debe de ser entre l0 y 100 nm para que la solución sea un
coloide.
• 2. Investigar 3 ejemplos de coloides de uso cotidiano.
Leche
Pintura
Espuma
• 3. Investigar 3 ejemplos de suspensiones de uso cotidiano.
Jugos de fruta
Jarabes médicos
Arena y agua
• 4. Investigar 3 ejemplos de soluciones de uso cotidiano.
Aire
Alcohol y agua
Bronce

4. Post-laboratorio
• 1. ¿Qué pruebas es necesario hacer para clasificar una mezcla como coloide, suspensión o
solución?
r= Se recomienda realiza una prueba usando como herramienta el “Efecto Tyndall” y observar la
capacidad de solución de la sustancia.
• 2. ¿Qué sustancias resultaron ser suspensiones, coloides o soluciones?
Sustancia Clasificación
Agua Disolución
Agua y azúcar suspensión
Agua y leche Coloide
Agua y arena suspensión
Agua y detergente suspensión
Agua y alcohol disolución

5. Bibliografía
• http://medicina.usac.edu.gt/quimica/coloides/Coloides_1.htm
• https://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20070605170421AAxLcEJ
• http://maymy-01.blogspot.mx/2011/08/disoluciones-coloides-y-
suspensiones.html
• https://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20090826142814AAYStG
U
• http://www.quimicayalgomas.com/quimica-general/estequiometria-y-
soluciones-quimicas/soluciones-quimicas/

6. Integrantes
• Chablé Netzahual Elba Adriana
• Figueroa García Diana Laura
• Rosas Aguilar Jesús Ociel
• Segura Zapien Paola Guadalupe