les 2 blok 4

2.  Ellen

3. Lesweek 1 – 7 mei Visie
STAGEWEEK
Lesweek 2 – 21 mei Muzikale ontwikkeling
Lesweek 3 – 28 mei Creativiteit
Lesweek 4 – 4 juni Kaders (kern doelen, Tule)
Lesweek 5 – 11 juni (Voorbereiden) presentaties
Toetsweeek

4. Ochtend 9:00-12:30 11.30-
12.30
12.30-
13.00
Middag 13.00-17:00
9.00 Energizer
9.15 Muziekdidactiek inleiding
Componeeropdracht
10.15 achtergrondinfo creativiteit
11.00 muziektheorie
(notenleer + akkoorden)
Onderwerp Creativiteit
Koor Pauze Band + werkgroep
Bandcoaching
13.30 – 14.30 uur Amber + Ellen overleg
15.00 uur – 15.30 uur gitaarles groep 1
16.00 uur – 16.30 uur gitaarles groep 2
L-1.434

5. Blok 3 Blok 4
1. Muziekplan voor Nico Smit-school 1. Muziekplan voor Nico Smit-school
2. Praktijkonderzoek 2. Praktijkonderzoek
3. Muzikale vaardigheid 3. Muzikale vaardigheid
4. Praktijkervaring 1 Muzieklessen geven 4. Praktijkervaring 1 Muzieklessen geven
5. Praktijkervaring 2 RPhO 5. Praktijkervaring 2 RPhO
 Voorpresentie
 Individueel portfolio
 Eindpresentatie
 Individueel portfolio

6.  Muzikale vaardigheden
 Opdracht eruit
 ..

7. Zuurkool met worst

8. +
= Volwaardig muziekonderwijs

9.  (Muzikaal) creatief proces
ORIËNTEREN –
wat is de opdracht? Ophalen van kennis.
ONDERZOEKEN –
Zoeken naar allerlei mogelijkheden/oplossingen
UITVOEREN –
Keuze maken oplossing /uitwerken/oefenen
EVALUEREN –
Terug kijken op proces/ product
Wat kan beter?
REFLECTEREN – Stellen van vragen
Leerplankader SLO
http://beheer.slo.nl/ariadne/loader.
php/projects/slo/kunstzinnigeorient
atiepo/site/

10.  Combine
- Can you add something else to it?
Can you combine purposes, ideas
 Rearrange
- Can parts of it be moved or changed?
 Eliminate
- What could you move or replace – in part or whole?
Can it be simplified?
 Adapt
- Can it be adapted? What else is this like?
What ideas does it suggest?
 Try another use
- Can it be put to other uses – or given a new use if
you changed one part?
 - Extend
What could be added? words, pictures, symbols, functions,
decoration, logos.
(Wegerif, 2010, p.50)

11.  Wat zijn muzikaal creatieve activiteiten?
 Muziekopdrachten waarin het mogelijk is:
 Vorm te geven met klank/muziek
 Experimenteren met uitdagend klankmateriaal
 Vragen te stellen over de (klank)kwaliteit van
 samen te werken (groepswerk).
 Zoeken naar verschillende klankmogelijkheden.
 Keuzes te maken uit mogelijkheden
 Om te oefenen  eindproduct
  Wat vaagt dit van de leeromgeving?
  wat vraagt dit van de leerkracht?