1. A.I.M.C Lucca
CITTADINANZA E COSTITUZIONE
FINALITA’ FORMATIVE
E PERCORSI EDUCATIVO-DIDATTICI
Vorno-Lucca
27-28 Agosto 2010

2. Esemplificazioni di progetti di
scuola:
Progetto didattico da realizzare nell’ultimo
anno scuola infanzia (5 anni) in
continuità con la prima classe della
scuola primaria (6 anni)

3. COMPETENZE:
RELAZIONE CON GLI ALTRI
Collaborare e partecipare
Il Bambino:
Sa comprendere Sa aiutare
consegne (Processo extracognitivo)
(Processo cognitivo)
Sa coinvolgersi
Sa assumere ruoli (Processo extracognitivo)
(Processo metacognitivo)
Sa interagire Sa rispettare i tempi e le
modalità dell’altro
Costruttivamente
(Processo extracognitivo)
(Processo extracognitivo)

4. SITUAZIONE INIZIALE:
In classe sono presenti 25 alunni
di cui:
• 5 extracomunitari
• 1 diversamente abile
• 1 bordeline
• Diversi alunni con difficoltà di
apprendimento e/o di
interazione

5. BISOGNO FORMATIVO
 Esigenza di compattare il gruppo-
classe in un percorso che abbia come
fine il superamento del proprio
egocentrismo e dei conflitti,
esprimendo se stessi.

6. SITUAZIONE PROBLEMA:
 Ascolto di un racconto
(Guizzino) e realizzazione di un
cartellone

7. GUIZZINO:
In un angolo lontano del mare viveva
una famiglia di pesciolini tutti
rossi.
Solo uno era nero come una cozza. Nuotava più veloce
di tutti gli altri. Si chiamava Guizzino.
Un brutto giorno un grosso tonno, feroce e molto affamato, apparve fra le onde.
In un solo boccone ingoiò tutti i pesciolini rossi.
Solo Guizzino riuscì a fuggire. Nuotò
lontano. Era spaventato e si sentì
solo e molto triste.
Ma il mare era pieno di sorprese e a poco a poco nuotando fra una meraviglia
e l'altra Guizzino tornò ad essere felice.
Vide una medusa piena dei colori dell'arcobaleno,
pesci misteriosi che sembravano tirati da fili
invisibili, e anemoni di mare che ondeggiavano
come palme al vento.

8. Ed ecco che all'ombra degli scogli e delle alghe scoprì
una famiglia di pesciolini rossi proprio come quelli del
suo branco.
"Andiamo a nuotare nel sole e a vedere il mondo" disse
felice.
"Non si può - risposero i pesciolini - i grandi tonni
ci mangerebbero".
"Ma non si può vivere così nella paura, - disse
Guizzino - bisogna pur inventare qualcosa".
E Guizzino pensò a lungo. E improvvisamente disse:
"Ho trovato: noi nuoteremo tutti insieme come il più grande
pesce del mare".
E spiegò come dovevano nuotare tutti insieme vicini,
ognuno al suo posto.
E quando ebbero imparato a nuotare vicini, disse: "Io sono
l'occhio".
E nuotarono nel grande freddo del mattino e nel sole del
mezzogiorno, ma uniti riuscirono a cacciare il grande pesce.

9. DESTINATARI:
All’interno di una mostra finale a livello
di plesso con un argomento
“LA DIVERSITA’”
(Famiglie,Territorio,Bimbi,Dirigente…)

10. DISCIPLINE E SOGGETTI
COINVOLTI
I discorsi e le parole
 Il sè e l'altro
 Messaggi, linguaggi, creatività,
espressione.
 Il corpo e il movimento
 Conoscenza del mondo.
Soggetti: la classe.
Spazi: l'aula.

11. TEMPO: OTTOBRE/NOVEMBRE
Attività:
 Lettura e ascolto;
 Domande stimolo;
 Attività grafico-pittorica;
 Manipolazione,raccolta di materiale
povero;
 Assemblaggio dopo discussione;

12. MONITORAGGIO-VALUTAZIONE
Osservazione sistematica, elaborando una griglia
sulle risposte dei bambini in ordine alla
partecipazione e all'interesse dimostrato nelle
varie fasi
Conversazione libera e guidata sul racconto, sulle
proprie emozioni, sulle relazioni.
Collaborazione scuola-famiglia in ordine al
raggiungimento della finalità prefissata.

13. Gruppo C (scuola infanzia-primaria)
 Vannucci Fernando
 Orsi Annetta
 Lenci Sabrina
 Fiorentino MariaPia
 Cianelli Fernanda
 Menconi Marialina
 Tampucci Ilaria
 Geppetti Simona
 Adami Maria Concetta