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   Por Ana María Rosas Hdez
CONTENIDOS


     EVALUACIÓN EN
      COMPETENCIAS
 PENSAMIENTO COMPLEJO

DIMENSIONES DE MARZANO
EVALUACIÓN, ENSEÑANZA Y
        APRENDIZAJE




La evaluación es el estimulo mas significativo
para el aprendizaje:
La evaluación es un acto que da a los
estudiantes acerca de lo que ellos deben
    aprender y como deben hacerlo.
REFLEXIÓN

   Ellos necesitan ser capaces de hacer juicios
    confiables acerca de lo que saben y lo que
    no saben, de lo que pueden y no pueden
    hacer
Actualmente, los estudiantes aprenden más
 acerca de la autoevaluación a través de sus
 propias reflexiones informales sobre su
 desempeño en las pruebas de evaluación ( a
 través de la comparación de la evidencia con
 los resultados requeridos de aprendizaje)
 Establecer que evidencias es requerida y
  organizar la evaluación
 Recoger la evidencia

 Elaborar decisiones de evaluación

 Registrar los resultados y

 Revisar los procedimientos
Un Paseo por un Sendero Educativo
EFECTOS AL TRABAJO DOCENTE
     Perfiles de
     Desempeño

  Reestructuración de
      Objetivos

 Diseño de
 Actividades
Las Tareas que ayudan al desarrollo
     del pensamiento complejo son

                 • Comparación
                 • Clasificación
                 • Abstracción
 Extensión y     • Inducción
                 • Deducción
Profundización   • Construcción de argumentos de
                   apoyo
                 • Análisis de error
                 • Análisis de perspectiva
                 • Análisis de error



                 •   Toma de Decisiones
                 •   Resolución de problemas
                 •   Invención
  Utilización    •   Experimentación
 Significativa   •
                 •
                     Investigación
                     Análisis de Sistemas
DIMENSIONES DEL APRENDIZAJE

                 Hábitos
                 Mentales

                 Utilización
                significativa
                      del
               conocimiento
                Extensión y
               Profundización
                    del
               Conocimiento




                Adquisición e
               integración del
                conocimiento




       Actitudes y percepciones
MODELO DE DIMENSIONES DEL APRENDIZAJE

  Dimensión 2
                         Dimensión 3
  Adquisición e                               Dimensión 4
                         Extensión y
 integración del        profundización                              Dimensión 5
  Conocimiento                                  Utilización
                       del conocimiento      significativa del      Actitudes y
                                              conocimiento            hábitos
                                                                     mentales
                   • Comparación
• Conocimiento     • Clasificación
  declarativo      • Abstracción
                   • Razonamiento          • Toma de             • Pensamiento
                     Inducción               decisiones
• Conocimiento       Razonamiento                                  critico
  procesal                                 • Resolución de
                     deducción
                                             problemas           • Pensamiento
                   • Construcción de
                     argumentos de apoyo   • Invención             creativo
                   • Análisis de Error     • Investigación       • Pensamiento
                                           • Análisis de           autor regulado
                                             sistemas

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Un Paseo por un Sendero Educativo

  • 1. Por Ana María Rosas Hdez
  • 2. CONTENIDOS  EVALUACIÓN EN COMPETENCIAS PENSAMIENTO COMPLEJO DIMENSIONES DE MARZANO
  • 3. EVALUACIÓN, ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE La evaluación es el estimulo mas significativo para el aprendizaje:
  • 4. La evaluación es un acto que da a los estudiantes acerca de lo que ellos deben aprender y como deben hacerlo.
  • 5. REFLEXIÓN  Ellos necesitan ser capaces de hacer juicios confiables acerca de lo que saben y lo que no saben, de lo que pueden y no pueden hacer
  • 6. Actualmente, los estudiantes aprenden más acerca de la autoevaluación a través de sus propias reflexiones informales sobre su desempeño en las pruebas de evaluación ( a través de la comparación de la evidencia con los resultados requeridos de aprendizaje)
  • 7.  Establecer que evidencias es requerida y organizar la evaluación  Recoger la evidencia  Elaborar decisiones de evaluación  Registrar los resultados y  Revisar los procedimientos
  • 9. EFECTOS AL TRABAJO DOCENTE Perfiles de Desempeño Reestructuración de Objetivos Diseño de Actividades
  • 10. Las Tareas que ayudan al desarrollo del pensamiento complejo son • Comparación • Clasificación • Abstracción Extensión y • Inducción • Deducción Profundización • Construcción de argumentos de apoyo • Análisis de error • Análisis de perspectiva • Análisis de error • Toma de Decisiones • Resolución de problemas • Invención Utilización • Experimentación Significativa • • Investigación Análisis de Sistemas
  • 11. DIMENSIONES DEL APRENDIZAJE Hábitos Mentales Utilización significativa del conocimiento Extensión y Profundización del Conocimiento Adquisición e integración del conocimiento Actitudes y percepciones
  • 12. MODELO DE DIMENSIONES DEL APRENDIZAJE Dimensión 2 Dimensión 3 Adquisición e Dimensión 4 Extensión y integración del profundización Dimensión 5 Conocimiento Utilización del conocimiento significativa del Actitudes y conocimiento hábitos mentales • Comparación • Conocimiento • Clasificación declarativo • Abstracción • Razonamiento • Toma de • Pensamiento Inducción decisiones • Conocimiento Razonamiento critico procesal • Resolución de deducción problemas • Pensamiento • Construcción de argumentos de apoyo • Invención creativo • Análisis de Error • Investigación • Pensamiento • Análisis de autor regulado sistemas