Diese Präsentation wurde erfolgreich gemeldet.
Wir verwenden Ihre LinkedIn Profilangaben und Informationen zu Ihren Aktivitäten, um Anzeigen zu personalisieren und Ihnen relevantere Inhalte anzuzeigen. Sie können Ihre Anzeigeneinstellungen jederzeit ändern.

فن الالقاء

4.025 Aufrufe

Veröffentlicht am

Veröffentlicht in: Unterhaltung & Humor
  • Als Erste(r) kommentieren

فن الالقاء

  1. 1. ‫م 4002/3/61‬ ‫مركز النجاح للدراسات والتدريب هاتف:500977290 فاكس : 400977290‬ ‫‪Email:alnajah@hotmail.com‬‬
  2. 2. ‫ترتيب تقديمك الخاص بك‬ ‫العنوان‬ ‫إهتمام الجمهور بالمحاضرة‬ ‫مؤهلتك لتقديم المحاضرة‬ ‫تقديمك‬
  3. 3. ‫المراحل الرئيسية للمحاضرة‬ ‫التفتتاحية‬ ‫الرسالة‬ ‫الدليل‬ ‫الخاتمة‬
  4. 4. ‫الستعداد اللولي‬ ‫عند التخطيط لمحاضرة‬ ‫إسأل نفسك‬ ‫)لماذا سوف أعرض؟ ) الهدف -1‬ ‫)لمن سوف أقوله؟ ) الجمهور -2‬ ‫)ماذا سوف أقول؟ ) المحتوى -3‬ ‫)كيف سأقوله؟ ) طريقة العرض -4‬
  5. 5. ‫ما هو هدف العرض؟‬ ‫)طرح معلومات )قول‬ ‫)لعرض إقتراح ) بيع‬ ‫لتشجيع ألو تحفيز‬
  6. 6. ‫ماذا أعرف عن جمهوري‬ ‫ما هو حجم الجمهور؟‬ ‫ما هي معرتفتهم عن الموضوع؟‬ ‫من هم جمهوري؟‬
  7. 7. ‫خطوات الستعداد‬ ‫الستعداد لوالهداف -1‬ ‫ماذا اريد ان أ حقق؟ -‬ ‫ماذا اريد الجمهور أن يفهم؟ -‬ ‫ما هي النتائج التي الود الحصول عليها -‬ ‫تقديم معلومات؟‬ ‫تغيير أتفكار؟‬ ‫إتخاذ قرار؟‬
  8. 8. ‫توقعات الجمهور -2‬ ‫لماذا هم هنا؟‬ ‫ما هو دلورهم؟‬ ‫ما طبيعة العرض المتوقع؟‬ ‫الوقت -‬ ‫المساعدات-‬ ‫التفاعل -‬ ‫ما هي مقدرة إستيعابهم للمعلومات؟‬
  9. 9. ‫ترتيب المادة -3‬ ‫المقدمة‬ ‫ماذا سوف أقول و كيف؟‬ ‫طريقة الطرح‬ ‫جمع المادة المطروحة‬ ‫السنسيابية‬ ‫المساعدات‬ ‫الخاتمة‬ ‫لخص‬ ‫أي اسئلة؟‬ ‫أكد على الهدف المنشود‬
  10. 10. ‫كتابة المقدمة‬ ‫)مقولة ) آية, حيث, شعر -1‬ ‫آخر خبر مثير -2‬ ‫دعابة -3‬ ‫سؤال للجمهور -4‬
  11. 11. ‫بعد البداية‬ ‫العناصر الرئيسية والتسلسل‬ ‫هل سيسألون أم تجمع ألسئلة حتى سنهاية العرض‬ ‫إستخدام وسائل اليضاح‬ ‫إشرح التمارين إن وجدت‬
  12. 12. ‫كتابة الخاتمة‬ ‫تعد بناء على الهدف الرئيسي‬ ‫تلخض فيها أفكارك‬ ‫تحدد المطلوب من الجمهور‬ ‫تختم بمقولة قوية‬
  13. 13. ‫وسائل اليضاح -4‬ ‫تكسر روتين الكلم -‬ ‫تركز على ما هو مهم -‬ ‫ توفر معلومات واقعية‬‫تؤكد النقطة المطروحة -‬ ‫ تبسط النقاط الصعبة‬‫تقلل الوقت لشرح فكرة صعبة -‬
  14. 14. ‫الترتيب الخير -5‬ ‫كم عدد الجمهور -‬ ‫ما هو حجم الغرفة -‬ ‫ما هي طريقة الجلسة -‬ ‫هل اقف أم أجلس‬‫الراحة النفسية -‬
  15. 15. ‫كيف نتصل بالعالم الخارجي‬ ‫التفكير‬ ‫1- الحواس‬ ‫2- اللغة‬ ‫3- القيم‬ ‫4- المعتقدات‬ ‫5- الذاكرة‬ ‫6-البرامج العالية‬ ‫أحداث‬ ‫خارجية‬ ‫صو‬ ‫رة – صو‬ ‫ إحساس‬‫ت‬ ‫تعميم‬ ‫حذف‬ ‫تشويه‬ ‫الشعور‬ ‫السلوك أو الفعل‬
  16. 16. ‫هل هناك فرق بين تعلم الكبار والصغار‬ ‫الكبار‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫مشارك‬ ‫تطوعي‬ ‫قدرات و محفزات‬ ‫التعلم عاليه‬ ‫يقيم المحاظر‬ ‫يتعلم بالتفاعل‬ ‫مروسنه في الجلسات‬ ‫التقييم مشترك‬ ‫الصغار‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫طالب‬ ‫اجباري‬ ‫قدرات ومحفزات‬ ‫التعلم ضعيفه‬ ‫ل يعطي اي تقييم‬ ‫يتعلم باللقاء‬ ‫الجلسه التقليديه‬ ‫التقييم من قبل المدرس‬
  17. 17. ‫طرق القلقاء‬ ‫الترتجال‬ ‫-1‬ ‫فوائده‬ ‫اقلثقة اقلمتبادقلة -1‬ ‫اقلحرية في إستخدام قلغة اقلجسد -2‬ ‫اقلتوزيع اقلبصري اقلمتكامل -3‬ ‫عيوبه‬ ‫اقلتشتت عند اقلنقاش -1‬ ‫صعوبة إداترة اقلوقت-2‬ ‫السترسال في اقلمواضيع اقلجانبية-3‬
  18. 18. ‫اقلقراءة -2‬ ‫فوائدها‬ ‫تسلسل اقلمعلومات -1‬ ‫نقل صحيح قللمعلومات -2‬ ‫ضبط اقلوقت -3‬ ‫عيوبها‬ ‫الترتباك عند الضاعة-1‬ ‫قلة التصال اقلبشري -2‬ ‫قلة اقلتفاعل مع اقلجمهوتر -3‬
  19. 19. ‫اقلتميز في القلقاء‬ ‫كن على طبيعتك -1‬ ‫كن واثقا من نفسك ومعلوماتك -2‬ ‫كن مصداقيا في موضوعك -3‬ ‫ماترس و تمرن على القلقاء -4‬ ‫نوع إسلوبك في اقلطرح -5‬ ‫مثل -6‬ ‫إستخدم قلغة اقلجسد -7‬ ‫غير نبرات اقلصوت -8‬
  20. 20. ‫شخصيات اقلجمهوتر‬ ‫) اقلشخصيه اقلبصريه )أترني‬ ‫يتحدث سريعا‬ ‫يتحدث عن اقلمستقبل‬ ‫قلديه اقلقدتره على اقلقراءه اقلسريعه‬ ‫يتنفس بشكل سريع‬ ‫يلظحظ اقلغلطات الملئيه‬ ‫يشاهدك قليسمعك جيدا‬ ‫يكتب او يرسم ما يسمعه قليفهمه‬ ‫يحب ان يعرف اقلموضوع بشكل‬ ‫عام قبل اقلدخول في اقلتفاصيل‬ ‫ضعيف في ظحفظ اقلمعلومات‬ ‫اقلشفويه‬
  21. 21. ‫اقلشخصيه اقلسمعيه‬ ‫أسمعني‬ ‫يتحدث مع‬ ‫الخرين كثيرا‬ ‫كثير السئله ويحب اقلمناقشه‬ ‫عنده اقلقدتره على اقلحفظ‬ ‫يحفظ اقلتعليمات اقلشفويه بسهوقله‬ ‫ينتبه لي صوت‬ ‫يفضل ال يراك قليسمعك جيدا‬ ‫معتدل اقلتنفس‬ ‫يحفظ ما يسمعه اكثر مما يشاهده‬
  22. 22. ‫اقلشخصيه اقلحسيه‬ ‫أشعرني‬ ‫عميق اقلتنفس‬ ‫صامت معظم الظحيان‬ ‫يتحدث بنبرة هادئه‬ ‫يتأثر بأي اشاترة من زملئه‬ ‫يستخدم اقليد كمؤشر‬ ‫يميل في اقلتفكير اقلى اقلماضي‬ ‫يدخل في اقلتفاصيل‬ ‫يحكم على الشياء من خلل‬ ‫اظحساسه اقلداخلي‬ ‫يتحرك كثيرا‬
  23. 23. ‫اقلتعامل مع أنواع اقلحضوتر‬ ‫اقلمعاترض -1‬ ‫صاظحب شخصية قتاقلية‬ ‫يتحدى بأسئلته‬ ‫تربما قلديه مشاكل‬ ‫اقلتعامل‬ ‫ظحافظ على أعصابك‬ ‫ظحاول أن تجد أن صوابا فيما يقول‬ ‫أشرك اقلجمهوتر في اقلنقاش‬
  24. 24. ‫اقلثرثاتر -2‬ ‫تربما يستهدف الستعراض‬ ‫إظحتمال أنه مثقف جدا‬ ‫أو متعطش قللمشاتركة‬ ‫اقلتعامل‬ ‫ل تحرجه أو تسخر منه‬ ‫وجه إقليه بعض السئلة اقلصعبة‬ ‫قاطعه بلطف وأشرك اقلحضوتر‬
  25. 25. ‫المتلعثم -3‬ ‫ل يحسن شرح أفكاره‬ ‫بحجه إلى مساعدة‬ ‫التعامل‬ ‫أعد صياغة كلمه‬ ‫عدل افكاره‬
  26. 26. ‫المستفسر -4‬ ‫ربما يريد إحراجك بإتخاذ موقف معين‬ ‫أو يبحث عن نصيحه‬ ‫التعامل‬ ‫ل تحاول حل مشكلته‬ ‫ل تتخذ موقفا علنيا‬ ‫أشرك الحضور في المناقشة‬
  27. 27. ‫الصامت -5‬ ‫غير مكترث‬ ‫متكبر‬ ‫مصاب بالملل‬ ‫التعامل‬ ‫إسأله عن رأيه‬ ‫أشركه في حوار او تمرين‬ ‫إشكره عند مشاركته‬
  28. 28. ‫صاحب الحاديث الجانبيه-6‬ ‫ربما كان يوضح أو يستوضح‬ ‫أو يتكلم في موضوع جانبي‬ ‫أو قد يكون يمدحك‬ ‫التعامل‬ ‫ل تحرجه‬ ‫إسأله عن رأيه‬ ‫حاول الذهاب بإتجاهه دون أن يشعر‬
  29. 29. ‫المعاند -7‬ ‫ل يتنازل عن رأيه‬ ‫ل يستوعب قولك‬ ‫متحيز‬ ‫التعامل‬ ‫إطرح كلمه على الحضور‬ ‫أخبره عن ضيق الوقت‬ ‫أطلب مناقشته لحقا‬

×