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1. III UNIDAD : Interrelación entre individuo
y el sistema social en el que está inserto
Etapas del Desarrollo humano
Características elementos Familiares
(Concepto familia – Tipos – Dinámica familiar)
Contexto familiar chileno
Problemas de Familia
Bibliografía
Ander – Egg Ezequiel. Diccionario de Trabajo Social. Editorial Lumen,
Argentina
Aylwin N. (2003) Trabajo Social Familiar. Editorial Universidad Catolica de
Chile
Calvo, L. (2009) Familia Resilencia y Red Social un abordaje experiencial
en el Trabajo Social con familias. Editorial Espacio
Fernández, T Coord. (2005) Trabajo Social con Casos. Editorial Alianza
Quinteros, A. (1197) Trabajo social y procesos familiares. Editorial Lumen
Loza Sierra S. (2003) Programa de Trabajo Social y Apoyo a la Dinámica y
Estructura Familiar. Edita Conserjería de Salud y Servicios Sociales y la
Dirección General de Servicios Sociales.
1

2. ¿Qué ETAPA
FALTA?
Bowlby
Desarrollo
psicosexual apego
Freud
Desarrollo
psicosexual libido
Piaget
Desarrollo intelectual
cognitivo
Erikson
Desarrollo
psicosocial
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3. PIAGET
- ETAPA
SENSIOROMOTORA
- ETAPA PRECONCEPTUAL
- ETAPA DE OPERACIONES
CONCRETAS
ERICKSON
•CONFIANZA/
DESCONFIANZA
•AUTONOMIA/
VERGÜENZA
• INICIATIVA/ CULPA
•INDUSTRIA/
INFERIORIDAD
Bowldy
SEGURO
EVASIVO
ANSIOSO
Freud
Oral
Anal
Falica
Latencia
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4. FREUD BOWLDY ERICKSON PIAGET
Etapa Oral
(0−2años) Placer
ligado a la
alimentación
Etapa Anal
(2−3años) Comienza
con el control de
efínteres. Comienzan
a caminar Hábitos de
socialización.
Sentimientos de
vergüenza y
repugnancia.
SEGURO:
Búsqueda activa
de información,
abiertos, Flexibles,
Se fijan metas
realistas y evitan
Creencias irracionales.
Son amistosos, afables
EVASIVO:
Rechazan información que
puedan confundirlos
Acceden a esquemas
negativos. Metas
destructivas. Conductas
desadaptativas.
Neuróticos. Esquivos.
Temerosos y preocupados.
O – 2 años CONFIANZA /
DESCONFIANZA la
confianza la da la
madre, lo provee de
todas sus necesidades
básicas. Surge
desconfianza cuando la
Figura proveedora no
puede asistirlo en una
situación de dolor.
II (2−3 años)
AUTONOMIA /
VERGÜENZA:
Los padres deben
protegerlo contra la
anarquía frente a su
incapacidad de retener
y soltar con discreción.
Etapa
sensioriomotora:
6 ESTADIOS
(0−1 mes) Estadio de los
mecanismos reflejos
adaptaciones
innatas;
(1−4 meses) Estadio de
las reacciones cirvulares
primarias
adaptaciones
adquiridas, repetición;
(4−8 meses) Estadio de
las relaciones circulares
secundarias
Trata de repetir conductas
que
se da cuenta causan
efectos;
(8−12 meses) Estadio de
las coordinaciones de los
esquemas de conductas
previos
primeras
conductas inteligentes,
crecientemente complejas;
(12−18 meses) Estadio de
reacciones circulares
terciarias
introduce
variaciones y repeticiones
observando resultados
4

5. FREUD BOWLDY ERICKSON PIAGET
Etapa fálica (3−4
años) La Experimentan
masturbación sin
orgasmo. La resolución
deseable es que el niño
tome como modelo al
padre y la niña a la
madre.
Etapa de Latencia
(5−12 años) Declina la
sexualidad infantil, se
intensifica la represión
(amnesia). Aparecen el
pudor, el asco,
aspiraciones morales y
éticas. Se desarrolla el
pensamiento social,
lógico y moral.
ANSIOSO:
Desean conseguir
nueva
información pero
luego se alejan de
ella.
Poco inteligentes,
inseguros,
desconfiables,
reacios, sienten
temor al
abandono.
III (3−6 años)
INICIATIVA/ CULPA
Desenvolvimiento
vigoroso, Iniciativa para
todo lo que hace.
IV (7−12 años)
INDUSTRIA /
INFERIORIDAD
Latencia del deseo de
ser progenitor.
adaptación a las
herramientas
culturales. Etapa
escolar. /
inadecuación o
inferioridad o que el
trabajo sea el único
criterio de valor.
18−24 meses) Etapa de
la representación
mental
interiorización de la
acción, aparición de los
primeros símbolos,
II. Etapa
preoperacional.
(2−4 años) Estadio
preconceptual
Pensamiento ligado a
las acciones,
(4−7 años) Estadio
intuitivo: el pensamiento
depende de los juicios
derivados de la
percepción, no es
reversible.
III. Etapa de las
operaciones concretas
(7−12 años) Realidad
inferida frente a las
apariencias,
pensamiento
reversible, concreto
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6. PIAGET
- ETAPA DE OPERACIONES
FORMALES
ERICKSON
•IDENTIDAD/
CONFUSION DE ROL
Bowldy
SEGURO
EVASIVO
ANSIOSO
Freud
ETAPA GENITAL
(DOLTO,
ABERASTURY)
6

7. FREUD BOWLDY ERICKSON PIAGET
Etapa Genital (12
a 18 años) Zona
erógena los
genitales, se
completa el
desarrollo
psicosexual.
Rebelión frente a
la
autoridad, se
forman
grupos de pares,
cambios físicos y
hormonales.
SEGURO: Se
adaptan
fácilmente para
lograr su
identidad
EVASIVO: baja
autoestima.
Conductas de
riesgo.
ANSIOSO:
Presentan pobre
concepto de si
mismos.
Conductas de
riesgo.
V (12−18 años)
IDENTIDAD/
CONFUSIÓN DE
ROL: pubertad,
Cambios corporales,
madurez genital,
revolución hormonal.
Capacidad del yo para
integrarse en una
identidad. Peligro:
confusión de rol. Se
mimetizan con el resto,
crisis de valores
ideológicos, religiosos,
morales. Dejarlos
experimentar con guía
y diálogo.
Psicopatología:
adicciones, ideologías
extremas.
IV. Etapa de las
operaciones formales
(12−16 años)
pensamiento
hipotético deductivo,
puede construir
hipótesis
sin someterlas a
pruebas
empíricas. Puede partir
de lo general a lo
particular,
formular leyes,
propiedades generales y
ver significados
comunes.
Pensamiento abstracto,
formal, flexible, discute,
debate, reflexiona.
Noción de proporción,
de
equilibrio, de
probabilidad.
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8. ERICKSON
•IDENTIDAD/
CONFUSION DE ROL
Bowldy
SEGURO
EVASIVO
ANSIOSO
Freud
ETAPA GENITAL
(DOLTO,
ABERASTURY)
8

9. FREUD BOWLDY ERICKSON
El final del desarrollo
está dado por la llamada
vida sexual normal de
los adultos, donde el
placer está al servicio de
la función reproductora.
SEGURO:
Adaptativos. Positivos.
Realistas. Seguros.
EVASIVO: Se
apegan a recuerdos
negativos.
Desconfiados.
Suspicaces. Escépticos.
Retraídos..
ANSIOSO:
Presentan también
actitud negativa.
Desconfiados.
Inseguros. Poco
confiables.
VI (20 años)
INTIMIDAD/
AISLAMIENTO:
Necesidad de compartir la identidad con
otro (intimidad). Peligro: aislarse por
temor a la pérdida. Verdadera
genitalidad, orgástica, heterosexual,
plena sensibilidad del pene y la vagina.
Psicopatología: relaciones íntimas
competitivas, relaciones sexuales
sádicas, serios problemas de carácter.
VII (20 a 50 años)
GENERATIVIDAD/ ESTANCAMIENTO:
el hombre maduro necesita ser
necesitado, guiar, generar. Peligro:
estancarse. estancamiento y
Empobrecimiento
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10. ERICKSON
• INTEGRIDAD/DESESPERACION
•DESPUES DE LOS 80 SE REVIVEN
CADA UNA DE LAS CRISIS
ANTERIORES
Bowldy
SEGURO
EVASIVO
ANSIOSO
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11. BOWLDY ERICKSON
SEGURO:
Adaptativos. Positivos.
Realistas. Seguros.
EVASIVO: Se
apegan a recuerdos
negativos. Desconfiados.
Suspicaces. Escépticos.
Retraídos.
ANSIOSO:
Presentan también actitud negativa.
Desconfiados.
Inseguros. Poco confiables.
VIII (50 y 80 años)
INTEGRIDAD/ DESESPERACIÓN:
Integridad del YO, aceptación del ciclo de la vida y
de las etapas anteriores. Defiende la dignidad de su
estilo de vida. Relación entre la integridad adulta y
la confianza infantil: los niños sanos no temerán a la
vida si sus mayores tienen la integridad suficiente
como para no temer a la muerte. Psicopatología:
desesperación por la no aceptación de la propia vida
y la imposibilidad material de cambiarla. Miedo al a
muerte.
IX (mayores 80 años)
Revisión de cada una de las etapas
anteriores, se reviven cada una de las 8 crisis
anteriores
CONFIANZA / DESCONFIANZA.
Los ancianos desconfian de sus propias
capacidades, puede surgir desesperanza y
depresión.
AUTONOMIA/ VERGÜENZA O
DUDA: Las dudas vuelven a los ancianos porque no
confían en su autonomía, la voluntad se debilita.
INICIATIVA/ CULPA. La iniciativa
se pierde con los años, el entusiasmo es Memorable
11

12. Murdock
La familia es un grupo social en que el
acceso sexual es permitido entre los
miembros adultos, la reproducción ocurre
legítimamente, el grupo es responsable
ante la sociedad del cuidado y la crianza
de los niños y el grupo es una unidad
económica al menos de consumo.
12

13. Instituto interamericano del niño
Es un conjunto de personas que conviven bajo
el mismo techo, organizadas en roles fijos (padre,
madre, hermanos, etc.) con vínculos consanguíneos
o no, con un modo de existencia económico y social
comunes con sentimientos afectivos que los unen y
aglutinan. Naturalmente pasa por el nacimiento,
luego crecimiento, multiplicación, decadencia y
trascendencia. A este proceso se le denomina ciclo
vital de vida familiar.
13

14. Paz Cobarrubias
El uso del vocablo familia en el lenguaje
corriente suele involucrar hechos sociales
diferentes que constituyen objetos de estudio
distintos. El concepto familia involucra los
siguientes fenómenos.
1. El matrimonio (unión )
2. El parentesco (vínculos y descendencias )
3. El concepto de grupo social (distintas personas )
4. El concepto de institución (normas)
14

15. Grupo primario por excelencia, se
diferencia por su evolución bio – social en
una cultura particular y por su división en
subdimensiones (generaciones - sexo).
(Quintero, 2004)
15

16. Familia nuclear, extensa, ampliada,
simultanea, monoparentales o
uniparentales, homosexuales
16

17. Tipología Familiar
1.- Familia Estructurada (padres e hijos)
2.- Familia Unipersonal (una persona)
3.- Familia no reproductiva (padre o madre con hijos)
4.- Familia Consensual (uniones de hecho, que parecen
matrimonio)
5.- Familia Agregada (dos personas divorciadas los tuyos
los míos los nuestros)
6.- Familia Reestructurada/ Recompuesta (dos personas
se juntan luego de una desintegración, los míos y los
tuyos)
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18. Primera clasificación: Segunda
clasificación
 Familia de origen
(de donde vengo)
 Familia de
procreación (la que
formo)
 Matrimonio
 Unión consensual
(convivencia)
 Familias
unipersonales
18

19. Tipo de familia Tipo de
hogar
Tamaño de la
familia
Familia nuclear (simple,
Biparental, monoparental)
Familia extendida
(biparental,
Monoparental, amplia)
Familia Biparental
(Recompuesta)
Familia adoptiva
oHogar
completo
oHogar
incompleto
Familia reducida
Familia numerosa
o Hogar
unipersonal
o Hogar
familiar
o Hogar no
familiar
19

20. I.- Relaciones conyugales
Estructura de poder
 Machista
 Matrifocal
 Democratizante
Roles conyugales
 Instrumental
 Expresivo
 Complementario
II.- Relaciones parentales
Marco normativo
 Laissez faire
 Restrictivo
 democratico
Reglas intrafamiliares
 Código de horarios
 Marco normativo
 Código de sanciones
Desempeño de roles parentales
 Asunción adecuado de roles
 Asunción deficiente de roles
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21. Escala de graffar Índice específico
 Alto
 Medio
 Bajo
 Miseria
 Bajo alto
 Bajo medio
 Miseria (indigencia)
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22. Por la forma de resolver
conflictos
Por el tipo de encuentro
 Familias sanas (todos
se desarrollan de la
misma manera)
 Familias
disfuncionales
(desarrollo desigual)
 Familia distante (sin
sentimiento de
pertenencia)
 Familia complementaria
 Familia simétrica (VIF)
22

23. Por el tipo de contacto Por la figura que domina a la
familia
 Relaciones objetivas
(igualdad)
 Relaciones objetales
(proyección que
distorsiona la realidad)
 Relaciones maduras
(igualdad y tolerancia)
 Relaciones infantiles
(incapacidad de
resolver problemas)
 Familia parental (padre)
 Familia matrifocal (madre)
 Familia no parental (otra
persona)
 Familia democratica (ambos)
23

24. Por el tipo de comunicación Mecanismo cibernético
 Neuróticas (no dejan espacio
para el crecimiento personal)
 Obsesivas (ritos y mitos)
 Fóbicas (límites marcados)
 Histéricas (manipulación
constante)
 Ansiosas (dependencia
familia origen)
 Esquizofrénicas
(distorsionada)
 Distante (abandonos)
 Familia cerrada (chivo
expiatorio)
 Familia casual (peligro
de desintegrarse)
 Familia abierta
(capacidad resolutiva)
24

25. DINAMICA FAMILIAR
25

26. Inicio del
matrimonio
Intimidad v/s
idealización
Hijos
Pequeños
Hasta los
2 años
Etapa escolar
Hasta los 13 años
Reabastecimiento
versus autoabsorción
Individualización de los
Miembros de la familia
versus
organización pseudomutua
26

27. Adolescente
Compañerismo
versus
aislamiento
Adulto
joven
Adultos
Reagrupación
versus
atadura o expulsión:
Redescubrimiento
versus
desesperación:
Padres de
3º edad
Ayuda v/s Inutilidad
27

28. 28

29. 29

30. Para efecto de esta asignatura nos quedaremos
con las funciones descritas por Paz Cobarrubias
las cuales son:
 Reproducción
 Función económica
 Socialización
 Control social
 Función afectiva o de gratificación emocional y
sexual
 Asignación de status
30

31.  Otra clasificación de las funciones de la familia
(extraído de la revista de Trabajo Social Nº 34)
es aquella que la divide en:
1. Hacía el individuo o intrínsecas: conjunto de
acciones socialmente aceptadas, que debe
cumplir la familia para considerarla como una
organización sana que ésta capacitada para
actuar y desarrollarse por sí misma.
31

32.  Vinculación íntima y permanente entre los
miembros del grupo familiar
 Proporcionar a los hijos nociones diferenciadas
de sexualidad
 Regulación y control del impulso sexual
 Crianza y mantención biológica y psicológica de
los hijos
 Socialización de los hijos
 Asignación de los hijos a un status inicial
 Producción y consumo como mini unidad económica
 Preparación de los hijos para la formación de
sus propias unidades familiares
 Control social
32

33.  Funciones hacia la sociedad o extrínsecas:
Conjunto de funciones para lograr la perpetuidad
de la sociedad y la dinámica que la familia hace
con su entorno o medio ambiente. Tienen
relación con la adopción y asunción de formas
de comportamiento social basados en los
principios de solidaridad, participación,
cooperación y ayuda mutua
33

34. Reproducción de los miembros del hogar
 Colaboración en el mejoramiento de la
calidad de vida propia y ajena
Participación en el desarrollo global del país a
nivel local, regional y nacional
Relación de ayuda con otras familias de la
comunidad
34

35. Según el grado de disfunción familiar se van
tener
• Familias severamente alteradas
• Familias intermedias
• Familias sanas
35

36. 1. Totalidad
2. Circularidad
3. Capacidad de autocorrección
4. Capacidad de transformación
5. Equilibrio dinámico
FAMILIA
Ejemplo:
Juan pertenece a una
familia nuclear,
presenta deserción
escolar
1.- ¿Qué necesitan
observar?
2.- ¿Buscan las
Causas?
3.- ¿Cómo se
mantiene la familia?
4.- ¿Qué cosas
cambian?
5.- Estabilidad v/s
Cambio
36

37. Madre
Hija
Padre
Hijo
1
2
3
Conyugal
Parental
Fraterno
37

38. 38

39. • Adscritos
• Adquiridos
1°
clasificación
• Intrageneracionales
• Intergeneracionales
• Desempeño del sujeto
2°
Clasificación
39

40. Mensaje
Receptor
retroalime
ntación
Emisor
40

41. Axiomas
Todo es
Comunicación
Lo digital y
Analógico
El contenido y la
relación
La puntuación y
secuencias de
los hechos
Simetría y
Complementaried
ad
Gómez (2008)
Intervención Social con
Familias
41

42. • Paradojas( una persona
no gana)
• Doble vinculo (más de un
nivel y estos son
incongruentes)
• Escalada Simétrica
• Complementariedad
Rígida
Problemáticas
42

43. Tipos
de
Reglas
Explicitas
Implícitas
Secretas
Metarreglas
43

44. Patrón de comp. Triangularización
Manipulada
Rodeo
Perversa o
Coacción
Estable
44

45. La cohesión familiar hace referencia a la fuerza
de los lazos que unen a los miembros de una familia
Tipos
 Equilibrio entre ambas tendencias: familia normal
 Predominio de la diferenciación en detrimento de la
cohesión: familia con amenaza de desintegración
 Predominio de la cohesión en detrimento de la
diferenciación: familia con un miembro identificado
como “chivo expiatorio”
45

46. El concepto de "mito familiar" ha sido
desarrollado fundamentalmente por FERREIRA.
Por mito familiar entiende "un número de
creencias bien sistematizadas-y compartidas por
todos los miembros de la familia respecto de sus
roles mutuos y de la naturaleza de su relación".
Estos mitos familiares contienen muchas de las
reglas secretas de la relación;
46

47. STIRLIN clasifica los mitos en tres grupos:
A)Mitos de armonía: Presentan un cuadro rosáceo
de la vida pasada y presente de la familia. "familias
felices".
B)Mitos de perdón y expiación: Estos mitos tienen
una estructura en la que una o más personas (vivas
o muertas) son las únicas responsables de la
situación en la que se encuentra la familia.
C) Mitos de rescate: La base de este mito está en la
creencia de que todo sufrimiento, así como
cualquier injusticia presente en la vida familiar e
individual, puede ser borrado y alejado por la
beneficiosa intervención de un persona
omnipotente.
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48. Tipos
de
crisis
Desajustes o
inesperadas
Desvalimiento
Estructurales
Maduración y
Desarrollo
48

49.  Crisis de desajustes o inesperadas: son eventos traumáticos, imprevistos que afectan
súbitamente al sistema familiar, surge de fuerzas externas, no son previsibles y nunca
ocurrieron antes, ni tampoco es probable que vuelva a ocurrir ej: muerte de un
miembro de la familia, cambio en la sit. económica, migraciones, invalidez física y/o
mental, calamidades naturales, procesos de rupturas.
 Crisis vitales, de maduración y/o desarrollo: son universales y por lo tanto previsibles,
normales y superables y no pueden prevenirse, pueden presentar cambios
permanentes en el status y función de los miembros de la familia y comprenden el
desarrollo normal de la etapa del ciclo vital familiar.
Las siguientes se presentan en la etapa del ciclo vital cuando no se logra
desarrollarla o existen una disfunción que se acrecienta con el tiempo
 Crisis de desvalimiento: ocurre cuando uno o mas de sus miembros son
disfuncionales o depentiendes, el cual mantiene amarrada a la familia con sus
exigencias de cuidados y atención, la crisis más grave es cuando la ayuda que
necesita es muy especializada en los casos de incapacidad física o mental y cuando
es la familia la que se hace cargo de esta situación Ej. Si no va la persona que lo
cuida un miembro debe faltar al trabajo
 Crisis estructurales: son en las que se exacerban de manera regular determinadas
fuerzas dentro de la familia. Puede no haber una tensión externa pero estas familias
como respuesta a fuerzas misteriosas repiten las crisis. Ej: Familias violentas,
Familias con un miembro que presente alguna de las siguientes características: con 49

50. Estado de
Equilibrio
Estado de
Desequilibrio
Ned. Restaurar
equilibrio
• Percepción realista del acontecimiento
• Apoyo Situacional
• Mecanismos de defensas
• Resolución de Problemas
Fact. nivelador
• Percepción deformada del acontecimiento
• Apoyo social inadecuado
• Ausencia de mecanismos de defensa
• Problema sin resolver
Ausencia de
Fact. Nivelador
50

51. Contexto Actual de la
Familia Chilena
Bibliografía:
•Nidia Aylwin Trabajo social familiar
•Ximena Valdés, Reunión de Especialistas FUTURO DE LAS
FAMILIAS Y DESAFÍOS PARA LAS POLÍTICAS PÚBLICAS
51

52. Familia
Actual
Nuclearización
Disminución
N° hijos
Aumento
Familias
monoparentales
Aumento
Embarazo
AdolescenteParticipación
laboral mujer
Cambio
Roles
Sociales
Envejecimi
ento
población
Impacto
Medios de
Comunicación
52

53. PRINCIPALES
PROBLEMATICAS
Bibliografía:
•Aylwin ( 2009), Trabajo social familiar 3° Edición
•Montenegro (2007) Problemas de Familia
53

54. Problemas
Del
Entorno
Consumismo
Delincuencia
Cesantía
Ambientales
Perdida de
Tradiciones
Individualización
54

55. Problemas
Conyugales
Comunicación
Definir
Roles
Manejo
de
Dinero
Tiempo
FamiliarProblemas
Sexuales
Separación
v/s
Abandono
VIF
55

56. Problemas
Parentales
Tipo de
Autoridad
Normas y
LimitesComunicación
56