reunió inici de curs escola el miracle 2n de primària

1. BENVINGUTS CURS
2017-2018

3. PROFESSORAT
Sra. Conxita Gil: Tutora
Montse Duat Cinta Ferrer
Anglès Religió
Anna Alegre Dulce Vendrell
Educ. Física Animació lectora
Eulàlia Planas Marta Grau
Música Assessora de teatre

4. Característiques psicoevolutives
 Personals
• Segueix, com l’any anterior, sensible a l’actitud dels adults; admira i se
sent orgullós/a de la seva família i professor/a.
• No “exigeix” tant la nostra companyia com l’any anterior però necessita
un clima de seguretat i confiança.
• Es fa més objectiu/va i raonable i l’egocentrisme va deixant lloc a
l’altruisme.
• Vol fer-se un lloc en el grup familiar o escolar i és més servicial, capaç de
recollir o ajudar.
• Generalment és sincer/a i obedient, fàcil d’estimular i de controlar.
 Físiques
• En el pla motriu, tot i ser viu/va i expressiu/va, ha guanyat en el control
de la seva hiperactivitat i impulsivitat.
• Aquest control li permet de dedicar-se més freqüentment a activitats
que suposen més atenció i precisió: dibuixar, fer muntatges, enganxar...
.

5. Característiques psicoevolutives
 Intel·lectuals
• Té passió per saber i pensa que pot descobrir i fer per ell/a mateix/a.
• El contacte amb nous aprenentatges el porta a ser més cautelós/a perquè la seva
experiència escolar el fa més observador/a i tracta més de comprendre.
• La lògica i el raonament d’allò que aprèn i sap, veu com s’ha desenvolupat, però,
malgrat tot necessita les explicacions i comprovacions com a suport del raonament.
• L’esforç en el treball està molt lligat als reconeixements i premis i a agradar els
altres, en especial l’adult.
• A finals de 2n. és el moment adequat per a assegurar les tècniques instrumentals de
lectoescriptura i càlcul.
 Socials
• El joc col·lectiu no està ben organitzat, però comença a acceptar seriosament les
regles i disciplina.
• Segueix formant grups de 3, 4 o 5, i les particularitats individuals es delimiten i
comencen a demostrar afeccions determinades. En la convivència diària, les
diferències sexuals no estan marcades però comença aparèixer alguna discriminació
contra el sexe oposat.
.

6. Característiques psicoevolutives
ACTUACIONS A CASA
 Personals
• El seguiment del treball diari ha de ser el recurs més important de
motivació i estímul, sense centrar exclusivament l’atenció en les
notes obtingudes.
• Es poden raonar amb ell les seves actuacions per a enfortir les
positives i preparar-lo a anticipar la reflexió a l’actuació.
• En l’àmbit familiar, pot començar a tenir alguna responsabilitat
concreta i no compartida.
• “Emprar” amb molta prudència aquesta especial sensibilitat que
tenen els nens vers els premis i els capricis.
 Físiques
• Segueix necessitant control sobre el temps: vídeo, TV, hores de son...
• Es pot iniciar en activitats esportives i fomentar també aquelles de
més calma (entreteniments, construccions, pintura...)
• És el moment d’assegurar hàbits personals d’higiene amb certa
independència: menjar, neteja, ordre...
.

7. Característiques psicoevolutives
ACTUACIONS A CASA
 Intel·lectuals
• Necessita que se li recordi allò que ha de fer amb il·lusió i interès:
aprendre quelcom, llegir, acabar un treball, repetir alguna activitat...
• Comença a gaudir llegint; cal trobar-li moments per a fer-ho com a
diversió i entreteniment.
• És un curs final de cicle, és important ocupar-se de les dificultats que
pugui tenir en alguna àrea.
 Socials
• Afavorir la relació amb els seus amics creant situacions en les que, de
tant en tant, es puguin veure després de l’horari escolar.
• El seguiment de la seva integració s’ha de fer a través del contacte
amb el/la professor/a.
.

8. OBJECTIUS
OBJECTIUS del treball per projectes:
. Estimular els nens/es a ser responsables amb el seu aprenentatge.
.Formar alumnes que donin sentit allò que volen aprendre.
.Motivar als alumnes a que siguin col·laboradors i participatius.
.Afavorir el diàleg i la comunicació a l’aula.
.Posar als alumnes davant reptes que els facin superar-se en
cadascun dels seus aprenentatges.
.Ajudar als alumnes agafar confiança en ells mateixos.
.Contribuir a que els nens i les nenes siguin autònoms.
. Aprendre que els projectes de treball s’inicien des d’una basant
crítica i constructiva.
.Aprendre mitjançant el descobriment.
.Tenir present que el mestre o l’equip de mestres no son els únics
responsables de les activitats de l’escola.
Properament, al bloc de
l’escola podreu consultar els
objectius de totes les àrees

9. Horari

10. Organització del curs
- Entrades i Sortides. Autoritzacions
- Material escolar i equipaments del curs
- Metodologia de treball: normes classe,
organització aula, hàbits de treball,...
- Propostes de treball a casa
- Avaluacions
- Esmorzars i aniversaris
- Joguines, collarets, cromos,...
- Malalties, medicacions, polls,...
- Fotografies final de cicle
- Agenda i Bynapp

11. ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES curs 2017-2018
CICLE INICIAL
sense data Biblioteca 1r
sense data Conservatori (Auditori Diputació) 2n
______________________________________________________________________________________________________________________________
25 setembre - 9,30 h CAIXA FORUM – taller Música 1r + 2n
“Veus i ritmes d'Àfrica”
18 octubre - ??? h CAMP D'APRENENTATGE 1r
“Peix, peixet”
6 novembre - 10 h CAIXA FORUM – teatre Ciències Natura 1r + 2n
“Faules de l'equilibri. Els petits més grans.”
22 gener - 11,30h CAIXA FORUM – Concert 2n
(es tornarà TARD !!!!) “Acaba't la sopa”
15 febrer - ??? h CAMP D'APRENENTATGE 2n
“Els petits nens i nenes de la Tàrraco Romana”
22 febrer - 10,45 h CAIXA FORUM – taller Música 1r
“Globus 2.o. Escoltem i Juguem”
23 febrer - 10,45 h CAIXA FORUM – taller Música 2n
“Globus 2.o. Escoltem i Juguem”
13 març - 9,45 h Teatre EINA D'ESCOLA a l'Auditori de la Diputació
“Els músics de Bremen” 1r + 2n
9 maig - 11 h CAIXA FORUM – taller Cultura Visual 1r
“Mans a l'obra” s'ha de portar la bata !!
16 maig ENCLISH THEATRE a l'escola
18 maig - 9,30 h CAIXA FORUM – taller Ciències Natura 1r
(1 hora i 15 minuts) “Estratègies dels éssers vius. Sobreviure en el medi”
28-29-30 maig COLÒNIES
5 juny - 10 h Museu d'Art Modern 2n
FI de CURS 1r + 2n

12. Serveis Escolars
• Acollida matinal: 7:45h a 9h.
• SEP(suport escolar personalitzat) Inici a l’octubre
Dilluns, dimarts i dimecres de 14.30h. a 15h. Mestra: Conxita
• EAP (equip assessorament psicopedagògic): Pepa Alemany
• Menjador
• Entrepans per esmorzar .

13. Dubtes i preguntes
Moltes gràcies!
Delegats de la classe:
Properament trobareu al bloc de l’escola el Document
informatiu amb el recull de tots els aspectes importants
del curs 2017/18