SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
Descargar para leer sin conexión
En un modelo IS-LM con tipos de cambio fijos y perfecta movilidad del capital, un recorte en el
gasto pblico desplaza la curva IS hacia la izquierda
Seleccione uno:
a. pero luego el banco central se ve obligado a restringir la oferta monetaria, por lo que la curva
LM tambin se desplaza hacia la izquierda
b. pero luego de nuevo a la derecha debido al aumento resultante en las exportaciones netas
C. pero luego el banco central se ve obligado a expandir la oferta monetaria, por lo que la curva
LM se desplaza hacia la derecha
d. sin afectar la curva LM
mi. pero luego se produce una entrada de capital del extranjero, lo que obliga al gobierno a
revertir su poltica
Si el capital es perfectamente mvil internacionalmente, entonces
Seleccione uno:
a. las diferencias significativas en las tasas de inters entre pases pueden persistir durante mucho
tiempo
b. Las tasas de inters de un pas pueden ser sustancialmente ms altas que la tasa de inters mundial
a largo plazo.
C. un aumento en las tasas de inters de EE. UU. empeorar la balanza de pagos de EE. UU. ya
que los bancos estadounidenses estn ms dispuestos a prestar a nivel internacional
d. pases con tasas de inters mucho ms bajas que en el resto del mundo experimentarn una salida
de capital
mi. Los pases con tasas de inters ms altas que en el resto del mundo experimentarn una salida de
capital
Poltica monetaria contractiva en EE.UU.
Seleccione uno:
a. aumenta las tasas de inters de EE. UU. y reduce el PIB de EE. UU.
b. Disminuye el valor del dlar en relacin con otras monedas.
C. aumenta las exportaciones netas de EE.UU.
d. aumenta las tasas de inters de EE. UU. y aumenta el PIB de EE. UU.
mi. reduce las tasas de inters de EE. UU. y reduce el PIB de EE. UU.
Una poltica de empobrecer al vecino es una poltica que
Seleccione uno:
a. tiene por objeto apreciar la moneda de un pas y estimular la demanda de bienes extranjeros
b. combina los subsidios a la exportacin con recortes en los impuestos a las ganancias
corporativas
C. utiliza la expansin fiscal en un esfuerzo por aumentar las exportaciones netas, la produccin y
el empleo
d. crea empleo domstico a expensas de otros pases
mi. utiliza la restriccin monetaria para aumentar las tasas de inters en un esfuerzo por atraer
capital extranjero
Si un pas tiene supervit en la balanza de pagos, sabemos con certeza que
Seleccione uno:
a. la suma de las cuentas corriente y de capital muestra un supervit
b. las exportaciones netas son positivas
C. la cuenta corriente muestra supervit
d. la cuenta de capital muestra supervit
mi. la suma de las cuentas corriente y de capital muestra un dficit
Cul de las siguientes es FALSA?
Seleccione uno:
a. un aumento en el ingreso extranjero siempre mejora la balanza comercial de un pas y conduce
a un aumento en la demanda agregada
b. una disminucin en las exportaciones conduce a tasas de inters ms bajas y una depreciacin de
la moneda
C. un aumento en el ingreso interno empeora la balanza comercial de un pas ya que aumenta el
gasto en importaciones
d. un aumento en las tasas de inters internas mejora la balanza comercial de un pas ya que
disminuye las importaciones
mi. una depreciacin del tipo de cambio mejora la balanza comercial de un pas y, por lo tanto,
aumenta la demanda agregada
Si el tipo de cambio real es igual a 1,
Seleccione uno:
a. la demanda relativa de bienes de produccin nacional aumentar
b. exportaciones netas es igual a cero
C. los inversores extranjeros intentarn comprar ms activos nacionales
d. la demanda relativa de bienes producidos internamente caer
mi. las monedas estn en paridad de poder adquisitivo
En qu sistema de tipo de cambio los bancos centrales siempre estn dispuestos a comprar y
vender su moneda a un precio predeterminado?
Seleccione uno:
a. un sistema de tipo de cambio fijo
b. un sucio sistema de tipo de cambio flotante
C. un sistema de tipo de cambio flexible
d. un sistema de tipo de cambio flotante
mi. un sistema de tipo de cambio administrado
Suponga que el yen japons se ha apreciado en relacin con el dlar estadounidense. Cual de los
siguientes es verdadero?
Seleccione uno:
a. cada yen ahora puede comprar ms dlares
b. cada dlar ahora puede comprar ms yenes
C. el banco central japons se ve obligado a comprar libras.
d. el banco central japons se ve obligado a vender dlares
mi. cada dlar ahora puede comprar ms productos japoneses
Las exportaciones netas de nuestro pas aumentarn si
Seleccione uno:
a. hay un aumento en el ingreso interno
b. las tasas de inters internas aumentan debido a la poltica fiscal expansiva
C. muchos de nuestros socios comerciales experimentan inflacin
d. hay un aumento en la inflacin interna
mi. hay una disminucion en el tipo de cambio real
En un modelo IS-LM con tipos de cambio flexibles y perfecta movilidad del capital, una
restriccin en la oferta monetaria
Seleccione uno:
a. disminuir tanto el nivel de produccin como la tasa de inters, pero solo temporalmente
b. Desplace la curva IS primero a la derecha y luego de nuevo a la izquierda, ya que el banco
central se ve obligado a comprar reservas de divisas.
C. Desplace la curva LM primero hacia la izquierda y luego hacia la derecha, ya que el banco
central se ve obligado a comprar reservas de divisas.
d. disminuir el nivel de produccin de forma permanente, pero aumentar la tasa de inters slo
temporalmente
mi. disminuir temporalmente el nivel de produccin y aumentar temporalmente la tasa de inters
Si los tipos de cambio se determinan en el mercado de divisas, nunca se
Seleccione uno:
a. flexible
b. administrado
C. flotante
d. influenciado por las acciones del banco central
mi. fijado
Si el tipo de cambio est por encima del nivel de equilibrio, en un sistema de tipo de cambio
flotante:
Seleccione uno:
a. Hay exceso de demanda y el tipo de cambio debera caer
b. Hay exceso de oferta y el tipo de cambio debera subir
C. Hay exceso de demanda y el tipo de cambio debera subir
d. Hay exceso de oferta y el tipo de cambio debera caer
mi. Hay exceso de demanda y el tipo de cambio debe ser constante

Más contenido relacionado

Similar a En un modelo IS-LM con tipos de cambio fijos y perfecta movilidad de.pdf

Politica Monetaria y cambiaria
Politica Monetaria y cambiariaPolitica Monetaria y cambiaria
Politica Monetaria y cambiariaMichelle Escobar
 
El Sistema Monetario Internacional
El Sistema Monetario InternacionalEl Sistema Monetario Internacional
El Sistema Monetario InternacionalSilvana Guerrero
 
Wm Cies Copla (27 10 08)
Wm Cies Copla (27 10 08)Wm Cies Copla (27 10 08)
Wm Cies Copla (27 10 08)G Garcia
 
Una grfica de las tasas de inters de los bonos del gobier.pdf
Una grfica de las tasas de inters de los bonos del gobier.pdfUna grfica de las tasas de inters de los bonos del gobier.pdf
Una grfica de las tasas de inters de los bonos del gobier.pdfadityacommunications2
 
Unidad11 la poltica monetaria
Unidad11 la poltica monetariaUnidad11 la poltica monetaria
Unidad11 la poltica monetariasecedudis
 
A2_Amanda_Ninabanda_Macroeconomia.docx
A2_Amanda_Ninabanda_Macroeconomia.docxA2_Amanda_Ninabanda_Macroeconomia.docx
A2_Amanda_Ninabanda_Macroeconomia.docxAMANDAGRACIELANINABA
 
Las ventajas y desventajas de tener un tipo de cambio fijo
Las ventajas y desventajas de tener un tipo de cambio fijoLas ventajas y desventajas de tener un tipo de cambio fijo
Las ventajas y desventajas de tener un tipo de cambio fijoYuly Lazo
 
Examen mensual iv bi economia
Examen mensual iv bi economiaExamen mensual iv bi economia
Examen mensual iv bi economiaCARLOS ROSALES
 
Operaciones Bancarias Clase Miercoles
Operaciones Bancarias Clase MiercolesOperaciones Bancarias Clase Miercoles
Operaciones Bancarias Clase MiercolesNicsa Molina
 
Perdida de valor de la moneda
Perdida de valor de la monedaPerdida de valor de la moneda
Perdida de valor de la monedafabergio
 
Tipo de cambio
Tipo de cambioTipo de cambio
Tipo de cambioleonangela
 
Política monetaria, el sesgo inflacionario y devaluación exponer
Política monetaria, el sesgo inflacionario y devaluación exponerPolítica monetaria, el sesgo inflacionario y devaluación exponer
Política monetaria, el sesgo inflacionario y devaluación exponerDavid Díaz Tuesta
 
Politica economica.ppt
Politica economica.pptPolitica economica.ppt
Politica economica.pptJairoMartnez22
 
Política monetaria de EUA a partir de 1973
Política monetaria de EUA a partir de 1973Política monetaria de EUA a partir de 1973
Política monetaria de EUA a partir de 1973Jorge Infante Castañeda
 
Proyección Bilbao: 12 de febrero
Proyección Bilbao: 12 de febreroProyección Bilbao: 12 de febrero
Proyección Bilbao: 12 de febreroRankia
 

Similar a En un modelo IS-LM con tipos de cambio fijos y perfecta movilidad de.pdf (20)

Politica Monetaria y cambiaria
Politica Monetaria y cambiariaPolitica Monetaria y cambiaria
Politica Monetaria y cambiaria
 
Economia facil
Economia facilEconomia facil
Economia facil
 
El Sistema Monetario Internacional
El Sistema Monetario InternacionalEl Sistema Monetario Internacional
El Sistema Monetario Internacional
 
El Sector Externo en una Economía Abierta
El Sector Externo en una Economía AbiertaEl Sector Externo en una Economía Abierta
El Sector Externo en una Economía Abierta
 
Pol monetaria y determinación de tc
Pol monetaria y determinación de tcPol monetaria y determinación de tc
Pol monetaria y determinación de tc
 
Wm Cies Copla (27 10 08)
Wm Cies Copla (27 10 08)Wm Cies Copla (27 10 08)
Wm Cies Copla (27 10 08)
 
Una grfica de las tasas de inters de los bonos del gobier.pdf
Una grfica de las tasas de inters de los bonos del gobier.pdfUna grfica de las tasas de inters de los bonos del gobier.pdf
Una grfica de las tasas de inters de los bonos del gobier.pdf
 
La poltica monetaria
La poltica monetariaLa poltica monetaria
La poltica monetaria
 
Qué es devaluación cuestionario de problema
Qué es devaluación cuestionario de problemaQué es devaluación cuestionario de problema
Qué es devaluación cuestionario de problema
 
Unidad11 la poltica monetaria
Unidad11 la poltica monetariaUnidad11 la poltica monetaria
Unidad11 la poltica monetaria
 
A2_Amanda_Ninabanda_Macroeconomia.docx
A2_Amanda_Ninabanda_Macroeconomia.docxA2_Amanda_Ninabanda_Macroeconomia.docx
A2_Amanda_Ninabanda_Macroeconomia.docx
 
Las ventajas y desventajas de tener un tipo de cambio fijo
Las ventajas y desventajas de tener un tipo de cambio fijoLas ventajas y desventajas de tener un tipo de cambio fijo
Las ventajas y desventajas de tener un tipo de cambio fijo
 
Examen mensual iv bi economia
Examen mensual iv bi economiaExamen mensual iv bi economia
Examen mensual iv bi economia
 
Operaciones Bancarias Clase Miercoles
Operaciones Bancarias Clase MiercolesOperaciones Bancarias Clase Miercoles
Operaciones Bancarias Clase Miercoles
 
Perdida de valor de la moneda
Perdida de valor de la monedaPerdida de valor de la moneda
Perdida de valor de la moneda
 
Tipo de cambio
Tipo de cambioTipo de cambio
Tipo de cambio
 
Política monetaria, el sesgo inflacionario y devaluación exponer
Política monetaria, el sesgo inflacionario y devaluación exponerPolítica monetaria, el sesgo inflacionario y devaluación exponer
Política monetaria, el sesgo inflacionario y devaluación exponer
 
Politica economica.ppt
Politica economica.pptPolitica economica.ppt
Politica economica.ppt
 
Política monetaria de EUA a partir de 1973
Política monetaria de EUA a partir de 1973Política monetaria de EUA a partir de 1973
Política monetaria de EUA a partir de 1973
 
Proyección Bilbao: 12 de febrero
Proyección Bilbao: 12 de febreroProyección Bilbao: 12 de febrero
Proyección Bilbao: 12 de febrero
 

Más de alstradecentreerode

(Rational Class) - use the original files to create the new progra.pdf
(Rational Class) - use the original files to create the new progra.pdf(Rational Class) - use the original files to create the new progra.pdf
(Rational Class) - use the original files to create the new progra.pdfalstradecentreerode
 
(Q001) Expand the Geotour10 folder in Google Earth by clicking the t.pdf
(Q001) Expand the Geotour10 folder in Google Earth by clicking the t.pdf(Q001) Expand the Geotour10 folder in Google Earth by clicking the t.pdf
(Q001) Expand the Geotour10 folder in Google Earth by clicking the t.pdfalstradecentreerode
 
(if any) is your opportunity cost.pdf
(if any) is your opportunity cost.pdf(if any) is your opportunity cost.pdf
(if any) is your opportunity cost.pdfalstradecentreerode
 
(Forecasting and forecast error metrics calculation) Suzy Homemaker .pdf
(Forecasting and forecast error metrics calculation) Suzy Homemaker .pdf(Forecasting and forecast error metrics calculation) Suzy Homemaker .pdf
(Forecasting and forecast error metrics calculation) Suzy Homemaker .pdfalstradecentreerode
 
(Elementary Statistics) Computer=1100(102r+1).pdf
(Elementary Statistics) Computer=1100(102r+1).pdf(Elementary Statistics) Computer=1100(102r+1).pdf
(Elementary Statistics) Computer=1100(102r+1).pdfalstradecentreerode
 
(Derecho empresarial) X le otorga a Y un patrimonio vitalicio. Pos.pdf
(Derecho empresarial) X le otorga a Y un patrimonio vitalicio. Pos.pdf(Derecho empresarial) X le otorga a Y un patrimonio vitalicio. Pos.pdf
(Derecho empresarial) X le otorga a Y un patrimonio vitalicio. Pos.pdfalstradecentreerode
 
(d) Give a single line of R code that will produce a plot exactly li.pdf
(d) Give a single line of R code that will produce a plot exactly li.pdf(d) Give a single line of R code that will produce a plot exactly li.pdf
(d) Give a single line of R code that will produce a plot exactly li.pdfalstradecentreerode
 
(5 points) There are seven boys and six girls. Coach wants to select.pdf
(5 points) There are seven boys and six girls. Coach wants to select.pdf(5 points) There are seven boys and six girls. Coach wants to select.pdf
(5 points) There are seven boys and six girls. Coach wants to select.pdfalstradecentreerode
 
(1)1�(1+.10000000000000000000000(100))�2(126127) The single precision .pdf
(1)1�(1+.10000000000000000000000(100))�2(126127) The single precision .pdf(1)1�(1+.10000000000000000000000(100))�2(126127) The single precision .pdf
(1)1�(1+.10000000000000000000000(100))�2(126127) The single precision .pdfalstradecentreerode
 
(1)CT13.1) Your parents are considering investing in Apple Inc. co.pdf
(1)CT13.1) Your parents are considering investing in Apple Inc. co.pdf(1)CT13.1) Your parents are considering investing in Apple Inc. co.pdf
(1)CT13.1) Your parents are considering investing in Apple Inc. co.pdfalstradecentreerode
 
(10 points) Construct a BST by inserting the following keys into an .pdf
(10 points) Construct a BST by inserting the following keys into an .pdf(10 points) Construct a BST by inserting the following keys into an .pdf
(10 points) Construct a BST by inserting the following keys into an .pdfalstradecentreerode
 
#2 Listed below are the numbers of triplets born in a country each y.pdf
#2 Listed below are the numbers of triplets born in a country each y.pdf#2 Listed below are the numbers of triplets born in a country each y.pdf
#2 Listed below are the numbers of triplets born in a country each y.pdfalstradecentreerode
 
#52 In a large American university in 1969, the male and female pro.pdf
#52 In a large American university in 1969, the male and female pro.pdf#52 In a large American university in 1969, the male and female pro.pdf
#52 In a large American university in 1969, the male and female pro.pdfalstradecentreerode
 
#define LOGFILE signal_log.txt Signal handlers void sigusr1.pdf
#define LOGFILE signal_log.txt  Signal handlers void sigusr1.pdf#define LOGFILE signal_log.txt  Signal handlers void sigusr1.pdf
#define LOGFILE signal_log.txt Signal handlers void sigusr1.pdfalstradecentreerode
 
�Los Premios Darwin honran adecuadamente sus ideas sobre la selecci.pdf
 �Los Premios Darwin honran adecuadamente sus ideas sobre la selecci.pdf �Los Premios Darwin honran adecuadamente sus ideas sobre la selecci.pdf
�Los Premios Darwin honran adecuadamente sus ideas sobre la selecci.pdfalstradecentreerode
 
�derine NTHikEaDs 10 itatic thresd-t thread void nolint all cosit os .pdf
 �derine NTHikEaDs 10 itatic thresd-t thread void nolint all cosit os .pdf �derine NTHikEaDs 10 itatic thresd-t thread void nolint all cosit os .pdf
�derine NTHikEaDs 10 itatic thresd-t thread void nolint all cosit os .pdfalstradecentreerode
 
�Es el az�car bueno... malo... ninguno... ambos Dime por qu�. �Cu�.pdf
 �Es el az�car bueno... malo... ninguno... ambos Dime por qu�. �Cu�.pdf �Es el az�car bueno... malo... ninguno... ambos Dime por qu�. �Cu�.pdf
�Es el az�car bueno... malo... ninguno... ambos Dime por qu�. �Cu�.pdfalstradecentreerode
 
�Cu�les de los siguientes son ejemplos de intervenciones de educa.pdf
 �Cu�les de los siguientes son ejemplos de intervenciones de educa.pdf �Cu�les de los siguientes son ejemplos de intervenciones de educa.pdf
�Cu�les de los siguientes son ejemplos de intervenciones de educa.pdfalstradecentreerode
 
�Cu�l de los siguientes se considera un indicador principal de la e.pdf
 �Cu�l de los siguientes se considera un indicador principal de la e.pdf �Cu�l de los siguientes se considera un indicador principal de la e.pdf
�Cu�l de los siguientes se considera un indicador principal de la e.pdfalstradecentreerode
 

Más de alstradecentreerode (20)

(Rational Class) - use the original files to create the new progra.pdf
(Rational Class) - use the original files to create the new progra.pdf(Rational Class) - use the original files to create the new progra.pdf
(Rational Class) - use the original files to create the new progra.pdf
 
(Q001) Expand the Geotour10 folder in Google Earth by clicking the t.pdf
(Q001) Expand the Geotour10 folder in Google Earth by clicking the t.pdf(Q001) Expand the Geotour10 folder in Google Earth by clicking the t.pdf
(Q001) Expand the Geotour10 folder in Google Earth by clicking the t.pdf
 
(if any) is your opportunity cost.pdf
(if any) is your opportunity cost.pdf(if any) is your opportunity cost.pdf
(if any) is your opportunity cost.pdf
 
(Forecasting and forecast error metrics calculation) Suzy Homemaker .pdf
(Forecasting and forecast error metrics calculation) Suzy Homemaker .pdf(Forecasting and forecast error metrics calculation) Suzy Homemaker .pdf
(Forecasting and forecast error metrics calculation) Suzy Homemaker .pdf
 
(Elementary Statistics) Computer=1100(102r+1).pdf
(Elementary Statistics) Computer=1100(102r+1).pdf(Elementary Statistics) Computer=1100(102r+1).pdf
(Elementary Statistics) Computer=1100(102r+1).pdf
 
(Derecho empresarial) X le otorga a Y un patrimonio vitalicio. Pos.pdf
(Derecho empresarial) X le otorga a Y un patrimonio vitalicio. Pos.pdf(Derecho empresarial) X le otorga a Y un patrimonio vitalicio. Pos.pdf
(Derecho empresarial) X le otorga a Y un patrimonio vitalicio. Pos.pdf
 
(d) Give a single line of R code that will produce a plot exactly li.pdf
(d) Give a single line of R code that will produce a plot exactly li.pdf(d) Give a single line of R code that will produce a plot exactly li.pdf
(d) Give a single line of R code that will produce a plot exactly li.pdf
 
(5 points) There are seven boys and six girls. Coach wants to select.pdf
(5 points) There are seven boys and six girls. Coach wants to select.pdf(5 points) There are seven boys and six girls. Coach wants to select.pdf
(5 points) There are seven boys and six girls. Coach wants to select.pdf
 
(2ab)5.pdf
(2ab)5.pdf(2ab)5.pdf
(2ab)5.pdf
 
(1)1�(1+.10000000000000000000000(100))�2(126127) The single precision .pdf
(1)1�(1+.10000000000000000000000(100))�2(126127) The single precision .pdf(1)1�(1+.10000000000000000000000(100))�2(126127) The single precision .pdf
(1)1�(1+.10000000000000000000000(100))�2(126127) The single precision .pdf
 
(1)CT13.1) Your parents are considering investing in Apple Inc. co.pdf
(1)CT13.1) Your parents are considering investing in Apple Inc. co.pdf(1)CT13.1) Your parents are considering investing in Apple Inc. co.pdf
(1)CT13.1) Your parents are considering investing in Apple Inc. co.pdf
 
(10 points) Construct a BST by inserting the following keys into an .pdf
(10 points) Construct a BST by inserting the following keys into an .pdf(10 points) Construct a BST by inserting the following keys into an .pdf
(10 points) Construct a BST by inserting the following keys into an .pdf
 
#2 Listed below are the numbers of triplets born in a country each y.pdf
#2 Listed below are the numbers of triplets born in a country each y.pdf#2 Listed below are the numbers of triplets born in a country each y.pdf
#2 Listed below are the numbers of triplets born in a country each y.pdf
 
#52 In a large American university in 1969, the male and female pro.pdf
#52 In a large American university in 1969, the male and female pro.pdf#52 In a large American university in 1969, the male and female pro.pdf
#52 In a large American university in 1969, the male and female pro.pdf
 
#define LOGFILE signal_log.txt Signal handlers void sigusr1.pdf
#define LOGFILE signal_log.txt  Signal handlers void sigusr1.pdf#define LOGFILE signal_log.txt  Signal handlers void sigusr1.pdf
#define LOGFILE signal_log.txt Signal handlers void sigusr1.pdf
 
�Los Premios Darwin honran adecuadamente sus ideas sobre la selecci.pdf
 �Los Premios Darwin honran adecuadamente sus ideas sobre la selecci.pdf �Los Premios Darwin honran adecuadamente sus ideas sobre la selecci.pdf
�Los Premios Darwin honran adecuadamente sus ideas sobre la selecci.pdf
 
�derine NTHikEaDs 10 itatic thresd-t thread void nolint all cosit os .pdf
 �derine NTHikEaDs 10 itatic thresd-t thread void nolint all cosit os .pdf �derine NTHikEaDs 10 itatic thresd-t thread void nolint all cosit os .pdf
�derine NTHikEaDs 10 itatic thresd-t thread void nolint all cosit os .pdf
 
�Es el az�car bueno... malo... ninguno... ambos Dime por qu�. �Cu�.pdf
 �Es el az�car bueno... malo... ninguno... ambos Dime por qu�. �Cu�.pdf �Es el az�car bueno... malo... ninguno... ambos Dime por qu�. �Cu�.pdf
�Es el az�car bueno... malo... ninguno... ambos Dime por qu�. �Cu�.pdf
 
�Cu�les de los siguientes son ejemplos de intervenciones de educa.pdf
 �Cu�les de los siguientes son ejemplos de intervenciones de educa.pdf �Cu�les de los siguientes son ejemplos de intervenciones de educa.pdf
�Cu�les de los siguientes son ejemplos de intervenciones de educa.pdf
 
�Cu�l de los siguientes se considera un indicador principal de la e.pdf
 �Cu�l de los siguientes se considera un indicador principal de la e.pdf �Cu�l de los siguientes se considera un indicador principal de la e.pdf
�Cu�l de los siguientes se considera un indicador principal de la e.pdf
 

Último

4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docxMagalyDacostaPea
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.monthuerta17
 
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2Eliseo Delgado
 
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FEl PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FJulio Lozano
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxNataliaGonzalez619348
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfJosé Hecht
 
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdfNUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdfEDNAMONICARUIZNIETO
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOEveliaHernandez8
 
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfPRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfGabrieldeJesusLopezG
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.karlazoegarciagarcia
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).hebegris04
 
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)jlorentemartos
 
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfBITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfsolidalilaalvaradoro
 
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdfPROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdfMaritza438836
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOMARIBEL DIAZ
 
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.profandrearivero
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Rosabel UA
 

Último (20)

4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
 
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
 
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FEl PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
 
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdfNUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdf
 
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestiónSesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
 
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfPRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
 
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
 
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfBITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdfPROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
 
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
 
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIUUnidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
 

En un modelo IS-LM con tipos de cambio fijos y perfecta movilidad de.pdf

  • 1. En un modelo IS-LM con tipos de cambio fijos y perfecta movilidad del capital, un recorte en el gasto pblico desplaza la curva IS hacia la izquierda Seleccione uno: a. pero luego el banco central se ve obligado a restringir la oferta monetaria, por lo que la curva LM tambin se desplaza hacia la izquierda b. pero luego de nuevo a la derecha debido al aumento resultante en las exportaciones netas C. pero luego el banco central se ve obligado a expandir la oferta monetaria, por lo que la curva LM se desplaza hacia la derecha d. sin afectar la curva LM mi. pero luego se produce una entrada de capital del extranjero, lo que obliga al gobierno a revertir su poltica Si el capital es perfectamente mvil internacionalmente, entonces Seleccione uno: a. las diferencias significativas en las tasas de inters entre pases pueden persistir durante mucho tiempo b. Las tasas de inters de un pas pueden ser sustancialmente ms altas que la tasa de inters mundial a largo plazo. C. un aumento en las tasas de inters de EE. UU. empeorar la balanza de pagos de EE. UU. ya que los bancos estadounidenses estn ms dispuestos a prestar a nivel internacional d. pases con tasas de inters mucho ms bajas que en el resto del mundo experimentarn una salida de capital mi. Los pases con tasas de inters ms altas que en el resto del mundo experimentarn una salida de capital Poltica monetaria contractiva en EE.UU. Seleccione uno: a. aumenta las tasas de inters de EE. UU. y reduce el PIB de EE. UU. b. Disminuye el valor del dlar en relacin con otras monedas. C. aumenta las exportaciones netas de EE.UU. d. aumenta las tasas de inters de EE. UU. y aumenta el PIB de EE. UU. mi. reduce las tasas de inters de EE. UU. y reduce el PIB de EE. UU. Una poltica de empobrecer al vecino es una poltica que Seleccione uno: a. tiene por objeto apreciar la moneda de un pas y estimular la demanda de bienes extranjeros
  • 2. b. combina los subsidios a la exportacin con recortes en los impuestos a las ganancias corporativas C. utiliza la expansin fiscal en un esfuerzo por aumentar las exportaciones netas, la produccin y el empleo d. crea empleo domstico a expensas de otros pases mi. utiliza la restriccin monetaria para aumentar las tasas de inters en un esfuerzo por atraer capital extranjero Si un pas tiene supervit en la balanza de pagos, sabemos con certeza que Seleccione uno: a. la suma de las cuentas corriente y de capital muestra un supervit b. las exportaciones netas son positivas C. la cuenta corriente muestra supervit d. la cuenta de capital muestra supervit mi. la suma de las cuentas corriente y de capital muestra un dficit Cul de las siguientes es FALSA? Seleccione uno: a. un aumento en el ingreso extranjero siempre mejora la balanza comercial de un pas y conduce a un aumento en la demanda agregada b. una disminucin en las exportaciones conduce a tasas de inters ms bajas y una depreciacin de la moneda C. un aumento en el ingreso interno empeora la balanza comercial de un pas ya que aumenta el gasto en importaciones d. un aumento en las tasas de inters internas mejora la balanza comercial de un pas ya que disminuye las importaciones mi. una depreciacin del tipo de cambio mejora la balanza comercial de un pas y, por lo tanto, aumenta la demanda agregada Si el tipo de cambio real es igual a 1, Seleccione uno: a. la demanda relativa de bienes de produccin nacional aumentar b. exportaciones netas es igual a cero C. los inversores extranjeros intentarn comprar ms activos nacionales d. la demanda relativa de bienes producidos internamente caer mi. las monedas estn en paridad de poder adquisitivo En qu sistema de tipo de cambio los bancos centrales siempre estn dispuestos a comprar y vender su moneda a un precio predeterminado? Seleccione uno:
  • 3. a. un sistema de tipo de cambio fijo b. un sucio sistema de tipo de cambio flotante C. un sistema de tipo de cambio flexible d. un sistema de tipo de cambio flotante mi. un sistema de tipo de cambio administrado Suponga que el yen japons se ha apreciado en relacin con el dlar estadounidense. Cual de los siguientes es verdadero? Seleccione uno: a. cada yen ahora puede comprar ms dlares b. cada dlar ahora puede comprar ms yenes C. el banco central japons se ve obligado a comprar libras. d. el banco central japons se ve obligado a vender dlares mi. cada dlar ahora puede comprar ms productos japoneses Las exportaciones netas de nuestro pas aumentarn si Seleccione uno: a. hay un aumento en el ingreso interno b. las tasas de inters internas aumentan debido a la poltica fiscal expansiva C. muchos de nuestros socios comerciales experimentan inflacin d. hay un aumento en la inflacin interna mi. hay una disminucion en el tipo de cambio real En un modelo IS-LM con tipos de cambio flexibles y perfecta movilidad del capital, una restriccin en la oferta monetaria Seleccione uno: a. disminuir tanto el nivel de produccin como la tasa de inters, pero solo temporalmente b. Desplace la curva IS primero a la derecha y luego de nuevo a la izquierda, ya que el banco central se ve obligado a comprar reservas de divisas. C. Desplace la curva LM primero hacia la izquierda y luego hacia la derecha, ya que el banco central se ve obligado a comprar reservas de divisas. d. disminuir el nivel de produccin de forma permanente, pero aumentar la tasa de inters slo temporalmente mi. disminuir temporalmente el nivel de produccin y aumentar temporalmente la tasa de inters Si los tipos de cambio se determinan en el mercado de divisas, nunca se Seleccione uno: a. flexible b. administrado C. flotante
  • 4. d. influenciado por las acciones del banco central mi. fijado Si el tipo de cambio est por encima del nivel de equilibrio, en un sistema de tipo de cambio flotante: Seleccione uno: a. Hay exceso de demanda y el tipo de cambio debera caer b. Hay exceso de oferta y el tipo de cambio debera subir C. Hay exceso de demanda y el tipo de cambio debera subir d. Hay exceso de oferta y el tipo de cambio debera caer mi. Hay exceso de demanda y el tipo de cambio debe ser constante