Diese Präsentation wurde erfolgreich gemeldet.
Wir verwenden Ihre LinkedIn Profilangaben und Informationen zu Ihren Aktivitäten, um Anzeigen zu personalisieren und Ihnen relevantere Inhalte anzuzeigen. Sie können Ihre Anzeigeneinstellungen jederzeit ändern.
‫اإلدارة‬‫التربوية‬
‫اإلدارة‬:
*‫البشرية‬ ‫و‬ ‫المادية‬ ‫االمكانيات‬ ‫استخدام‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫االنجاز‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫هي‬
‫...
‫أوال‬:‫اإلدارة‬ ‫مفهوم‬:
*‫عن‬ ‫المسئولين‬ ‫يقدمها‬ ‫التي‬ ‫الخدمة‬ ‫من‬ ‫نوعا‬ ‫تعد‬ ‫العام‬ ‫بمفهومها‬ ‫االدارة‬
‫للمجت...
‫عن‬ ‫التربوية‬ ‫االدارة‬ ‫تميز‬ ‫التي‬ ‫الصفات‬
‫االدارات‬ ‫من‬ ‫غيرها‬:
1-‫للمجتمع‬ ‫الملحة‬ ‫ضرورتها‬.
2-‫حساسيتها‬ ‫و‬...
‫المدرسية‬ ‫االدارة‬:
-‫لسياسه‬ ‫وفقا‬ ‫خارجها‬ ‫و‬ ‫المدرسة‬ ‫داخل‬ ‫بايجابية‬ ‫يتفاعل‬ ‫الذي‬ ‫المنظم‬ ‫الكل‬ ‫ذلك‬
‫الن...
(1)‫للدولة‬ ‫التعليمية‬ ‫السياسات‬ ‫رسم‬.
(2)‫المناسبة‬ ‫التعليمية‬ ‫الهياكل‬ ‫إقامة‬.
(3)‫الجهاز‬ ‫وتدريب‬ ‫للمستقبل‬ ‫اإ...
Nächste SlideShare
Wird geladen in …5
×

الدرس الأول

71 Aufrufe

Veröffentlicht am

Veröffentlicht in: Bildung
  • مرحبا، اسمي ملكة جمال ليندا أنا فتاة واحدة أحب لتكوين صداقات جديدة يرجى الاتصال بي عن طريق عنوان البريد الإلكتروني الخاص بي> weahlynda@hotmail.com weahlynda@hotmail.com
       Antworten 
    Sind Sie sicher, dass Sie …  Ja  Nein
    Ihre Nachricht erscheint hier
  • Gehören Sie zu den Ersten, denen das gefällt!

الدرس الأول

  1. 1. ‫اإلدارة‬‫التربوية‬ ‫اإلدارة‬: *‫البشرية‬ ‫و‬ ‫المادية‬ ‫االمكانيات‬ ‫استخدام‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫االنجاز‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫هي‬ ‫معينه‬ ‫أهداف‬ ‫تحقيق‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫المتاحة‬. *‫من‬ ‫مشترك‬ ‫هدف‬ ‫تحقيق‬ ‫نحو‬ ‫جهودهم‬ ‫و‬ ‫األفراد‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫نشاط‬ ‫توجيه‬ ‫تنسيقها‬ ‫و‬ ‫الجهود‬ ‫هذه‬ ‫تنظيم‬ ‫خالل‬. ‫التربوية‬ ‫اإلدارة‬: *‫أهدافها‬ ‫انجاز‬ ‫نحو‬ ‫األفراد‬ ‫جهود‬ ‫تنسيق‬ ‫و‬ ‫تنظيم‬. *‫توجيه‬ ‫و‬ ‫لتأمين‬ ‫المطلوبة‬ ‫النشاطات‬ ‫و‬ ‫السياسات‬ ‫وضع‬ ‫في‬ ‫االشتراك‬ ‫الموارد‬ ‫التربوية‬ ‫المؤسسه‬ ‫أهداف‬ ‫تحقيق‬ ‫نحو‬ ‫المادية‬ ‫و‬ ‫البشرية‬. ‫فصل‬1
  2. 2. ‫أوال‬:‫اإلدارة‬ ‫مفهوم‬: *‫عن‬ ‫المسئولين‬ ‫يقدمها‬ ‫التي‬ ‫الخدمة‬ ‫من‬ ‫نوعا‬ ‫تعد‬ ‫العام‬ ‫بمفهومها‬ ‫االدارة‬ ‫للمجتمع‬ ‫االدارة‬. *‫المدير‬ ‫قمته‬ ‫على‬ ‫يوجد‬ ‫تنظيميا‬ ‫هيكال‬ ‫االدارة‬ ‫تعد‬,‫ثم‬ ‫فالمساعدون‬ ‫عنهم‬ ‫ينوب‬ ‫من‬ ‫او‬ ‫مساعدوهم‬. *‫فرديا‬ ‫عمال‬ ‫ليس‬ ‫و‬ ‫منظما‬ ‫جماعيا‬ ‫عمال‬ ‫تعد‬ ‫االدارة‬. *‫من‬ ‫أكثر‬ ‫االداريه‬ ‫اإلجراءات‬ ‫على‬ ‫المفهوم‬ ‫هذا‬ ‫ظل‬ ‫في‬ ‫االداره‬ ‫تركز‬ ‫االداري‬ ‫الجهاز‬ ‫في‬ ‫المسئولين‬ ‫تربط‬ ‫التي‬ ‫العالقات‬. ‫ثانيا‬:‫التربوية‬ ‫االدارة‬ ‫مفهوم‬: *‫و‬ ‫منظم‬ ‫عمل‬ ‫صورة‬ ‫في‬ ‫تستخدم‬ ‫التي‬ ‫االساليب‬ ‫و‬ ‫االجراءات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫التربوية‬ ‫االهداف‬ ‫يخدم‬ ‫بما‬ ‫للمجتمع‬ ‫التربوية‬ ‫السياسه‬ ‫لتنفيذ‬ ‫منسق‬. *‫المسئوليات‬ ‫و‬ ‫السلطات‬ ‫فيه‬ ‫تتدرج‬ ‫منظما‬ ‫جهازا‬ ‫تتطلب‬ ‫هادفه‬ ‫عملية‬.
  3. 3. ‫عن‬ ‫التربوية‬ ‫االدارة‬ ‫تميز‬ ‫التي‬ ‫الصفات‬ ‫االدارات‬ ‫من‬ ‫غيرها‬: 1-‫للمجتمع‬ ‫الملحة‬ ‫ضرورتها‬. 2-‫حساسيتها‬ ‫و‬ ‫الجماهيري‬ ‫المنظور‬. 3-‫الوظائف‬ ‫تعقد‬. 4-‫العاملين‬ ‫لهيئة‬ ‫التمهيد‬. 5-‫التقويم‬ ‫و‬ ‫القياس‬ ‫صعوبة‬.
  4. 4. ‫المدرسية‬ ‫االدارة‬: -‫لسياسه‬ ‫وفقا‬ ‫خارجها‬ ‫و‬ ‫المدرسة‬ ‫داخل‬ ‫بايجابية‬ ‫يتفاعل‬ ‫الذي‬ ‫المنظم‬ ‫الكل‬ ‫ذلك‬ ‫الناشئيين‬ ‫اعداد‬ ‫في‬ ‫رغبة‬ ‫الدولة‬ ‫تضعها‬ ‫تربوية‬ ‫فلسفه‬ ‫و‬ ‫عامه‬. ‫ثالثا‬:‫مبادئها‬ ‫و‬ ‫االدارة‬ ‫اسس‬: 1-‫المبادرة‬:‫العمل‬ ‫في‬ ‫البدء‬ ‫شراره‬ ‫اطالق‬ ‫عن‬ ‫االول‬ ‫المسئول‬ ‫هو‬ ‫المدير‬. 2-‫الموضوعية‬:‫في‬ ‫بالموضوعية‬ ‫االتسام‬ ‫االداري‬ ‫العمل‬ ‫في‬ ‫النجاح‬ ‫يتطلب‬ ‫االدارية‬ ‫القرارات‬. ‫ذلك‬ ‫يظهر‬ ‫و‬:‫المرؤوسين‬ ‫تقبل‬,‫التغير‬ ‫بضرورة‬ ‫االقناع‬. 3-‫المشاركة‬:‫القرار‬ ‫بصنع‬ ‫االنفراد‬ ‫عدم‬,‫المسئولية‬ ‫الجميع‬ ‫تحمل‬ ‫و‬. 4-‫االنسانسة‬ ‫العالقات‬:‫تفاعل‬ ‫على‬ ‫القائمة‬ ‫العمل‬ ‫عالقات‬ ‫بها‬ ‫المقصود‬ ‫االهداف‬ ‫تحقيق‬ ‫اجل‬ ‫من‬ ‫االداري‬ ‫الجهاز‬ ‫في‬ ‫االفراد‬.
  5. 5. (1)‫للدولة‬ ‫التعليمية‬ ‫السياسات‬ ‫رسم‬. (2)‫المناسبة‬ ‫التعليمية‬ ‫الهياكل‬ ‫إقامة‬. (3)‫الجهاز‬ ‫وتدريب‬ ‫للمستقبل‬ ‫اإلستعداد‬ ‫اإلداري‬. ‫لإلدارة‬ ‫التعليمية‬ ‫االهداف‬:‫رسم‬ ‫الى‬ ‫تهدف‬ ‫التربوية‬ ‫السياسات‬

×