3.  Dirigida al 2º ciclo de Educación
Infantil, concretamente a los 5 años.
 La casa y la familia son importantes en el
niño: la casa será donde viva y crezca el
niño y la familia es la primera toma de
contacto del niño, pasando mucho
tiempo juntos.

4.  La unidad didáctica estará repartida en
15 sesiones, procurando realizar una
actividad por la mañana y otra por la
tarde.
 Se realizará en octubre, desde el día 10
al día 31.

5.  a) Conocer su propio cuerpo y el de los
otros, y sus posibilidades de acción y
aprender a respetar las diferencias.
 b) Observar y explorar su entorno
familiar, natural y social.

6.  c) Adquirir progresivamente autonomía
en sus actividades habituales.
 d) Desarrollar sus capacidades
afectivas.
 e) Relacionarse con los demás y adquirir
progresivamente pautas elementales de
convivencia y relación social, así como
ejercitarse en la resolución pacífica de
conflictos.

7.  EL CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y LA
AUTONOMÍA PERSONAL
4. Respetar las características y cualidades
de las otras personas, aceptando y
valorando la variedad de sexos, etnias,
creencias o cualquier otro rasgo
diferenciador.

8. 6. Conocer, manifestar y explicitar los
propios sentimientos, emociones y
necesidades, y respetar los de los
demás.
7. Adquirir una progresiva autonomía en
sus actividades habituales.
8. Adquirir hábitos relacionados con el
bienestar, la seguridad personal, la
higiene y la salud así como de orden,
constancia y organización relacionados
con las diversas tareas.

9.  EL MEDIO FÍSICO, NATURAL, SOCIAL Y
CULTURAL.
1. Adquirir a través de la relación con los
demás una progresiva autonomía personal.
2. Relacionarse con los demás y aprender las
pautas elementales de convivencia.
3. Conocer las normas y modos de
comportamiento social de los grupos con
los que interactúa y establecer vínculos
fluidos de relación interpersonal.

10. 4. Actuar de forma cada vez más autónoma en
sus actividades más habituales, con el fin de
adquirir progresivamente seguridad afectiva y
emocional para desarrollar sus capacidades
de iniciativa y autoconfianza.
5. Explorar y observar su entorno familiar, social y
natural, para la planificación y la ordenación
de su acción en función de la información
recibida o percibida.
6. Establecer relaciones con los adultos y con sus
iguales, que respondan a los sentimientos de
afecto que le expresan y ser capaces de
respetar la diversidad y desarrollar actitudes
de ayuda y colaboración.

11.  LOS LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y
REPRESENTACIÓN.
 1. Descubrir a través de los diferentes
lenguajes su propio cuerpo y sus
posibilidades de expresión y
comunicación.
3. Utilizar las distintas formas de

representación para expresar y
comunicar situaciones, acciones, deseos
y sentimientos conocidos, vividos o
imaginados.

12.  Conocer diferentes tipos de vivienda.
 Conocer las partes de la casa.
 Conocer los miembros que forman la
familia.
 Conocer las distintas tareas del hogar.
 Identificar actividades familiares.

13. ACTITUDINALES CONCEPTUALES PROCEDIMEN TALES
Respeto por los Reconocimiento Enumeración de
distintos tipos de diferentes tipos de los elementos y las
familia que pueda vivienda. partes de una
haber. casa.
Reconocimiento de
Respeto por las las distintas personas
Descripción de la
normas de que conforman la
convivencia. familia.
propia familia.
Respeto a la Conocimientos de Identificación de
igualdad en la las relaciones de las dependencias
distribución de tareas parentesco. de la casa en un
sin diferenciación de plano.
sexos.

14.  Aprendizaje significativo: Partimos de lo
que el niño ya sabe.
 Globalización: Proceso global de
acercamiento del individuo a la
realidad que quiere conocer.
 Actividades: El alumno participa
activamente en todas ellas.

15.  Educaciónpara la igualdad de
oportunidades de ambos sexos.
 Educación ambiental.
 Educación moral y cívica.

16. SEMANA 1 LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
MAÑANA ACTIVIDAD ACTIVIDAD FESTIVO ACTIVIDAD ACTIVIDAD
1 3 5 7
TARDE ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD
2 4 6 8
SEMANA 2 LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
MAÑANA ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD
9 11 13 15 17
TARDE ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD
10 12 14 16 18

17. SEMANA 3 LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
MAÑANA ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD
19 21 23 25 27
TARDE ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD
20 22 24 26 28
SEMANA 4 LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
MAÑANA ACTIVIDAD
29
TARDE ACTIVIDAD
30

18.  La maestra la realizará por medio de la
observación y llevara su propio
cuaderno donde anotará aquello que
considere necesario.
 Habrá también una evaluación inicial,
formativa y final.

19. EVALUACIÓN INICIAL
Se ha implicado en el material de la clase
Reconoce diferentes tipos de casas.
Reconoce diferentes partes de la casa.
Reconoce los diferentes miembros de la
familia.
Reconoce las tareas domesticas.
Muestra motivación ante la unidad
didáctica.
Muestra buen comportamiento en las
actividades.

20. EVALUACIÓN FORMATIVA
Valora la importancia de pertenecer
a una familia.
Respeta a los distintos tipos de familia
que pueda haber.
Se interesa por conocer su entorno
más cercano.
Respeta las normas de convivencia.
Participa en las tareas domesticas.
Participa en las actividades familiares.
Respeta la igualdad en la distribución
de tareas sin diferenciación de sexos.
Valora los distintos tipos de casa que
hay en el mundo.
Conoce la familia: relaciones de
parentesco.

21. Conoce la casa: nombre y
características de algunos de sus
elementos.
Reconoce los distintos tipos de
vivienda.
Reconoce el plano de una casa.
Conoce las profesiones relacionadas
con la construcción de una casa.
Reconoce a las personas que
conforman la familia.
Reconoce las funciones de los
distintos miembros de la familia.
Conoce las tareas del hogar.
Conoce las relaciones de parentesco
Enumera los elementos y las partes
de una casa.

22. EL CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y LA
AUTONOMÍA PERSONAL
Desempeña cargos y tareas en el
hogar.
Acepta y respeta las normas de la
casa.
Acepta y respeta los miembros de la
familia.
Conoce y sigue los hábitos y
costumbres de la casa.

23. EL
MEDIO FÍSICO, NATURAL, SOCIAL Y
CULTURAL.
Identifica objetos relacionados con la
casa y la familia.
Reconoce los miembros de la familia.
Distingue diferentes tareas del hogar.
Reconoce las partes de la casa.
Reconoce el parentesco.
Distingue diferentes tipos de hogares y
familias.

24. LOS LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y
REPRESENTACIÓN.
Memoriza las letras de canciones,
poesías…
Usa las diferentes técnicas plásticas
Se expresa con claridad.
Discrimina formas geométricas.
Asigna un conjunto a su cardinal.
Es creativo en la realización de los
trabajos plásticos.

25.  ACTIVIDAD 1 (EVALUACIÓN INICIAL):
¿QUÉ SABEMOS DE LA FAMILIA Y LA CASA?
 ACTIVIDAD 2:
REALIZAMOS UN MURAL
 ACTIVIDAD 3:
EVOLUCIÓN DE LAS CASAS Y PROFESIONES QUE
INTERVIENEN EN SU CONSTRUCCIÓN.

26.  ACTIVIDAD 4:
ARBOL GENEALÓGICO
 ACTIVIDAD 5:
CONSTRUCCIÓN DE DIFERENTES CASAS

27.  ACTIVIDAD 6:
LAS PARTES DE LA CASA.
 ACTIVIDAD 7:
¿QUIÉN COLABORA EN LAS TAREAS DE
CASA?

28.  ACTIVITAT 8:
¿QUIÉN COLABORA MÁS?
 ACTIVIDAD 9:
¿QUÉ HACEMOS HOY?
 ACTIVIDAD 10:
RECICLAJE EN LAS CASAS

29.  ACTIVIDAD 11:
LA FAMILIA EN TITERES
 ACTIVIDAD
12:
CANTAMOS CON LA FAMILIA
 ACTIVIDAD 13:
LA FAMILIA EN INGLÉS

30.  ACTIVIDAD 14:
LAS PARTES DE LA CASA EN INGLÉS
 ACTIVIDAD 15:
¿EN QUÉ PARTE DE LA CASA ESTA EL OBJETO?

31.  ACTIVIDAD 16:
EL CICLO DE LA VIDA
 ACTIVIDAD 17:
¿DÓNDE ESTÁN LOS ANIMALES?

32.  ACTIVIDAD 18:
FOTOS DE NUESTRA FAMILIA
 ACTIVIDAD 19:
LA COLABORACIÓN DE LA FAMILIA
Por fuera, naranja,
por dentro, gas sólo;
pero con mi ayuda
se calienta todo.
 ACTIVIDAD 20:
ENUMERA LAS PARTES DE LA CASA

33.  ACTIVIDAD 21:
NUESTROS HÁBITOS
 ACTIVIDAD 22:
REPRESENTACIÓN DE HÁBITOS

34.  ACTIVIDAD 23:
JUGAMOS AL DÓMINO
 ACTIVIDAD 24:
ELIGE EL CAMINO PARA LLEGAR A CASA

35.  ACTIVIDAD 25:
MARCO DE FOTOS
 ACTIVIDAD 26:
ENCUENTRA LAS DIFERENCIAS
 ACTIVIDAD 27:
JUEGO DE LA OCA CON OBJETOS DE LA CASA

36.  ACTIVIDAD 28:
COLOCA EN EL ARMARIO LA ROPA DE
OTOÑO
 ACTIVIDAD 29:
DIBUJA TU CASA IDEAL Y PUZLE
 ACTIVIDAD 30:
FIESTA, EN ENCUENTRO DE LAS FAMILIAS