1. INSTRUMENTACION Y CONTROL
ANALISIS DE LOS DOS PROCESOS
Sanciones Disciplinarias a los alumnos
Este análisis del proceso de sanciones disciplinarias a los alumnos de la
institución educativa escuela comercial Dr. Arturo Umberto Illia, se trata de un
sistema de control manual donde el ordenamiento de sus componentes unidos y
relacionados pretenden ordenar, dirigir y regular este sistema.
La disciplina de los alumnos es un componente fundamental en el ejercicio de la
educación; se debe ordenar las conductas de los alumnos basándose en
reglamentos y normas.
Alumnos del colegio illia por formarse Alumnos en las filas del colegio antes de retirarse
El sistema parte del rector o vicerrector debido a que este en el horario de la
mañana está a cargo de rectoría, de los profesores, preceptores y el alumno en
cuestión.
El reglamento parte desde la nueva escuela desde el 2005, donde se recibe una
directiva del ministerio para que cada escuela deje de regirse por el reglamento
interno institucional y realicen un trabajo en conjunto con la realización de una
comisión de un acuerdo escolar de convivencia por el cual se irán a regir. Al
4º AÑO DE TECNOLOGIA I.S.F.D.
2. INSTRUMENTACION Y CONTROL
mismo se deben evaluar y realizar nuevas propuestas y modificaciones año tras
año, se deben enviar al ministerio al principio del año lectivo para ser revisado por
el ministerio de educación de la provincia, donde devuelven a la institución con
referencias y acotaciones para ser implementadas.
El año pasado hicieron un ajuste de no dejar a los chicos con problemas fuera del
sistema y se llego a las siguientes sanciones:
Llamado de atención oral;
Apercibimiento escrito( acta de compromiso),
Acta de firma ( hasta tres firmas);
Acta de amonestaciones ( hasta las 24 amonestaciones, progresivas);
Firma del tutor;
Suspensión o expulsión.
Siempre se trata de darle una contención y asesoramiento en el gabinete
psicopedagógico.
Este proceso de control parte de la presentación de la problemática de indisciplina
del alumno, se evalúa el grado de gravedad, se hace un llamado de atención oral,
que lo pueden realizar los directivos, profesores o preceptores.
Luego se realiza un apercibimiento escrito o llamado de atención escrito, se
prosigue con la firma del acta, comunicado al tutor, a las tres firmas se aplicarán
las amonestaciones y la cantidad dependerá de la situación presentada; si fuese
agresión física, escaparse del colegio, etc., va de 10 amonestaciones
progresivamente y llegado las 24 se cita al tutor para decidir una suspensión o
expulsión en última instancia. Debido a la nueva escuela, el ministerio decidió no
dejar afuera al chico y debe trabajar con el gabinete psicopedagógico. Con el
pretexto de que la escuela debe contener, mantener e incluir al chico, la escuela
debe solucionar problemas ajenos a la educación y se haga cargo de problemas
de diferentes índoles.
4º AÑO DE TECNOLOGIA I.S.F.D.
3. INSTRUMENTACION Y CONTROL
Al tratarse de un control manual es un sistema de control de lazo abierto, debido a
que la señal de salida no tiene influencia sobre la señal de entrada; la acción de
control es independiente de la salida. Porque para cada situación problemática se
debe aplicar las sanciones correspondientes al caso.
Se trata de un sistema abierto por su realidad ambiental que permite intercambios
constantes de información, materia y energía con su contexto.
4º AÑO DE TECNOLOGIA I.S.F.D.
4. INSTRUMENTACION Y CONTROL
Posee las propiedades de ser homeostático por definir su nivel de respuesta y
adaptarse al contexto en cada realidad al realizar el acuerdo escolar de
convivencia observan sus fortalezas y debilidades. Por estas cuestiones es
altamente permeable al medio y trabajar directamente con la sociedad. Logrando
buscar el éxito con una educación de calidad.
Alumnos en los patios de la institución Preceptoras realizando sus tareas
Matriz FODA
En el análisis de este proceso de control es necesario evaluar para lograr el
cumplimiento de los objetivos. Observando las fortalezas, oportunidades,
debilidades y amenazas.
En esta investigación de este proceso aplicare una matriz FODA para evaluar al
finalizar el proceso para evidenciar la Efectividad del trabajo.
Cuestiones:
4º AÑO DE TECNOLOGIA I.S.F.D.
5. INSTRUMENTACION Y CONTROL
1-¿Toda la organización de la institución conoce sobre el acuerdo escolar de
convivencia?
2- No todos los actores institucionales contribuyen en la confección del acuerdo.
3- La interacción de los tutores con la institución educativa facilita el cumplimiento
de las normas.
4- Es probable que el acuerdo de convivencia sirva como instrumento de control,
con la realización de una evaluación al finalizar el año lectivo.
5- El acuerdo de convivencia funciona como un reglamento escolar para ambos
turnos de la institución.
6- Ningún directivo asegura la continuidad del acuerdo existente; por los cambios
constantes en el sistema educativo.
Fortalezas Oportunidades Debilidades Amenazas
I
1 4 5 2
L
3 6
L
A
4º AÑO DE TECNOLOGIA I.S.F.D.
6. INSTRUMENTACION Y CONTROL
Cooperadora escolar
El análisis de este proceso de la comisión de cooperadora escolar de la institución
educativa escuela comercial Dr. Arturo Illia: Esta investigación está centrada para
evaluarla como funciona dicho sistema.
La cooperadora lo integran los directivos (rector y vicerrector), profesores; tutores
que conforman una comisión. Los mismos se reúnen una vez al mes; donde tratan
las problemáticas presentadas, se buscan soluciones, se realiza el balance de los
aportes voluntarios de los alumnos, todos quedan registrados en actas.
Durante esta investigación la cooperadora no cuenta con todos sus cargos
ocupados, ya que no posee todos sus miembros que requiere una comisión, como
ser vocales, secretario constante en su función, se debe realizar una renovación
de cargos. Desde los inicios de la institución existió dicha comisión pero no logran
conseguir la personería jurídica para que funcionara como una ONG. Para lograr
eso requiere de muchos requisitos y apoyo de personas influyentes en el gobierno,
eran las declaraciones del vicerrector.
Este análisis del proceso del funcionamiento de la comisión como un sistema es
de control manual, ya que no existe la intervención de la automatización; se trata
de un sistema abierto con un control de lazo abierto, porque debe trabajar en
solucionar problemáticas diferentes. Es altamente permeable por existir
interacción directa con los tutores y población educativa en general. A su vez
también se trata de un sistema homeostático y descentralizado porque todo puede
4º AÑO DE TECNOLOGIA I.S.F.D.
7. INSTRUMENTACION Y CONTROL
aportar lo que estuviese al alcance de cada uno para poder funcionar el sistema.
Se trata de un trabajo comunitario basado en actas utilizada como un registro de
las gestiones realizadas.
En esta situación esta cooperadora funciona mas como un medio recaudatorio; los
alumnos realizan un aporte voluntario que es utilizado para solventar gastos de la
institución como ser: pagar a personal encargado de la limpieza del edificio, al
sereno, para resguardar el establecimiento; arreglo de puertas, vidrios rotos, entre
otros.
Esta cooperadora está respaldada por el rector o vicerrector, quien da el respaldo
directivo para que funcione como tal, el secretario que generalmente es un
docente para realizar la tarea de control y seguimiento en las gestiones, Esta
basado en un acta que se completa en cada reunión, donde se plasman todos los
temas tratados y problemáticas detectados. Se cuenta con un tesorero que lleva el
balance y recaudación del fondo del aporte económico de los alumnos. Se cuenta
con un registro de las problemáticas presentadas y las soluciones a las mismas,
que se ven representadas en servicios prestados a la institución.
Este proceso parte de la detección de la problemática se da a conocer a la
comisión se busca la solución y se deja registrado los trabajos realizados y en otro
registro el balance de los fondos económicos. La prestación de servicio a la
institución se ve en el personal de limpieza y el contrato del personal de sereno
de la institución.
4º AÑO DE TECNOLOGIA I.S.F.D.
9. INSTRUMENTACION Y CONTROL
Matriz FODA
En este análisis de investigación del proceso del sistema de cooperadora de la escuela Dr. Arturo
Illia utilizaré la matriz FODA para evaluar la efectividad de los trabajos realizados por esta
comisión. Será una evaluación en proceso de su gestión.
En el análisis de este proceso de control es necesario evaluar para lograr el cumplimiento de los
objetivos. Observando las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas.
Cuestiones:
1- La comisión cooperadora está integrada por representantes educativos y tutores y todos
tienen el derecho a participar estando en el mismo nivel de jerarquía.
2- La comisión actual no cuenta con todos sus miembros en los cargos correspondientes.
3- Es probable conseguir la personería jurídica para esta comisión cooperadora.
4- En ocasiones la cooperadora funciona únicamente como una entidad recaudadora.
5- Ningún integrante de la comisión perciben alguna remuneración por las tareas realizadas.
6- No todos los alumnos realizan sus aportes voluntarios, para la devolución en servicios a la
institución.
Fortalezas Oportunidades Debilidades Amenazas
Comisión 1 3 2 4
Cooperadora 5 6
Esc. Dr.
Arturo Illia
4º AÑO DE TECNOLOGIA I.S.F.D.
