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Programa dida ctico

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Programa dida ctico

  1. 1. Rosby Delgadillo Karen Arce Alex Morales
  2. 2. Programas Didácticos • “Un programa didáctico Características Generales es un software a. Permite aprender sobre educativo que se utiliza algún tema o asignatura con la finalidad de específica con la ayuda de apoyar el proceso de recursos multimedia. enseñanza- aprendizaje.” b. Docente dejar de ser la principal fuente de información se convierte en un guía, tutor o facilitador de los procesos de enseñanza y aprendizaje de los alumnos en ambientes mediados por TICs
  3. 3. Características de los Programas Didácticos
  4. 4. Programas didáctico multimedia “El Programa didáctico multimedia consistirá en cualquier tipo de software elaborado para facilitar un proceso enseñanza/aprendizaje específico” • Son programas informáticos que desarrollan Tutoriales en los estudiantes determinadas capacidades y habilidades de carácter educativo. • Tienen una serie de pasos (lógicos) que van Tutoriales aumentando el nivel de dificultad y entendimiento en el estudiante. • Conducen al alumno (usuario) a entender las Tutoriales características y funciones más importantes de algún tema.
  5. 5. Clasificación de los tutoriales Realidad virtual, explorar y Programa tiene el papel de modificar un ambiente virtual Tutoriales juez, prueba y el error -Aprendizaje inductivo o deductivos mediante la Directivos manipulación, toma de decisiones • Trabajo en equipo Tutoriales no directivos Simuladores Adiestramiento y coordinación psicomotora (dibujo, la escritura, la percepción espacial. Tipos cognitivista, favorece la Tutoriales de Exploración, reflexión y el pensamiento crítico. ejercitación Eje. Asociar palabras con objetos
  6. 6. Ambientes de aprendizaje basados en TICs El ambiente de aprendizaje no sólo se refiere al medio físico (aula), sino que principalmente debemos relacionarlo necesariamente con las interacciones que se generan entre los actores educativos (Profesor, alumnos, padres, el contexto y el uso de las TICs)
  7. 7. Componentes de un Ambiente de Aprendizaje basado en TICs En todo ambiente de aprendizaje hay 4 elementos básicos: docente, alumno, contenidos y contexto: Demandas educativas de la 1. Contexto sociedad y del mercado laboral . Aprende, Ambientes de aprendizaje interactúa, 4. Alumno basado en TICS deben: Motivar- 2. Profesor Planifica, facilita, utilizando las Informar- TICs. Orientar selecciona las TICs. 3. Contenidos y finalidades
  8. 8. Rol de los actores •Planifica las actividades y provee los recursos Docente necesarios para que el alumno pueda aprender. • Aprende a través de un proceso activo, auto dirigido y cooperativo. Estudiante • Los estudiantes interactúan a partir de las indicaciones del profesor y la utilización de TICs • Habilidades y destrezas de lectura comprensiva y de expresión oral y escrita. Matemáticas Los contenidos y • Manejo de la tecnología informática y del objetivos educativos lenguaje digital. • Pueden existir ciertas limitaciones en cuanto al Contexto espacio, el tiempo y el acceso a las TICs
  9. 9. Aula clic Descripción del Programa Didáctico AulaClic S.L. es un portal educativo, creada desde 1999, con sede en España Valencia. Objetivo : Pretende que cualquier persona pueda aprender a utilizar sus programas. Esta es una plataforma de Educación Virtual Gratuita, es una comunidad abierta, especializada en informática, ofrece cursos: • En línea • Adaptados al celular (aula.movil) • Impresos en formato PDF • En DVD o USB
  10. 10. Presenta un ambiente de aprendizaje funcional Aula clic presenta los elementos del entorno virtual con que el alumno deberá familiarizarse de forma clara y simple. CÓMO UTILIZAR EL CURSO Y PRESENTACIÓN DE LA ICONOGRAFÍA
  11. 11. Cuenta con los siguientes recursos • PROGRAMAS TUTORIALES
  12. 12. Cuenta con los siguientes recursos • VIDEOS TUTORIALES
  13. 13. Cuenta con los siguientes recursos • MANUALES DE PROGRAMACION http://www.programatium.com/
  14. 14. Cuenta con los siguientes recursos • ACTUALIZACIONES
  15. 15. Cuenta con los siguientes recursos • NOTICIAS INFORMATICAS
  16. 16. Cuenta con los siguientes recursos • ARTICULOS PUBLICADOS
  17. 17. Actividades que desarrolla: • Ejercicios propuestos (previa explicación) .
  18. 18. Actividades que desarrolla: • Ejercicios paso a paso .
  19. 19. Actividades que desarrolla: • Pruebas evaluativas .
  20. 20. Actividades que desarrolla: • La interacción en los foros. .
  21. 21. Actividades para mantener este portal educativo: Para mantener la página se ofrece . publicidad, esta parece ser su principal fuente de financiamiento ya que la mayoría de los cursos que ofrecen son gratuitos
  22. 22. Estrategias de Enseñanza Aprendizaje: La principal estrategia de enseñanza aprendizaje: Estudio de Casos . - Pues Aula clic simula la realidad para el aprendizaje de este programa, - Se obtener retroalimentación al instante y de forma útil y adecuada, lo que posibilita corregir y perfeccionar la actuación del alumno. También contiene contienen cierto matiz con la estrategia de Aprendizaje Significativo, pues este programa posee significatividad lógica, psicológica y motivacional como se expresa en el principio 4. El profesor, que en este caso sería la misma página de Aula clic, no es un transmisor de conocimientos, sino que conduce las actividades, deja de ser unidireccional
  23. 23. Caracterización del Ambiente de Aprendizaje En esencia es e-learning Presenta además: - m-learning - t-learning - u-learning - b-learning
  24. 24. Análisis y Aplicación de Principios Pedagógicos en Ambientes de Aprendizaje Se han aplicado los 11 principios pedagógicos y se concluye que Aula clic cumple con los mismos.
  25. 25. Matriz Modelos Pedagógicos INTERACCION METODOS Y MODELO METAS CONTENIDOS DESARROLLO DOCENTE- EVALUACIÓN ESTRATEGIAS ESTUDIANTE Adquirir conocimientos, destrezas y Fijación, Moldeamiento CONDUCTIST competencias refuerzo y meticuloso de Maestro: A O DE bajo la forma Acumulación control de Sumativa, la conducta intermediario. PROCESOS de conductas de aprendizajes cuantitativa, "productiva" Ejecutor: TECNOLÓGIC observables, es conocimientos (objetivos procedimental de los alumno OS equivalente al instruccionales estudiantes desarrollo ) intelectual de los estudiantes. Exige del Por docente y de Propone el descubrimient Reflexiva, los estudiantes SOCIALISTA O desarrollo Problemática Debate abierto, o y práctica autocrítica, la renuncia de RECONSTRUC- multifacético, y/o intereses y problematizad cíclica y en grupal, los intereses CIÓN SOCIAL politécnico y necesidades or, negociable, espiral, coevaluación y personales y la polivalente del grupal lógico heurístico, heteroevaluaci asunción de un estudiante. comprometido ón compromiso y colaborativo político y social
  26. 26. Modelo Pedagógico AULA CLIC INTERACCION METODOS Y MODELO METAS CONTENIDOS DESARROLLO EVALUACIÓN DOCENTE-ESTUDIANTE ESTRATEGIAS CONDUCTISTA O DE PROCESOS TECNOLÓGICOS ** ** ** ** ** ** SOCIALISTA O RECONSTRUC- CIÓN SOCIAL * * * Fuente propia. *Tendencia, **Tendencia pronunciada
  27. 27. RECOMENDACIONES PARA MEJORAR EL PROGRAMA DIDACTICO. • El diseño de la plataforma virtual de la página de Aula clic, presenta mucha información saturada y enlaces con letras muy pequeñas. Los colores no son llamativos y visualmente presenta demasiados elementos textuales. • No hay una retroalimentación de las preguntas de los usuarios por parte de los administradores. • Recomendamos que se pueda implementar actividades que estén orientadas a incentivar el aprendizaje colaborativo, dentro lo que es «modelo constructivismo social».

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