1. PARA ELEGIR LOS REPERTORIOS DE LECTURA EN VOZ ALTA
Plan Nacional de Lectura y Escritura
¿Cómo se elige un texto para leer en voz alta?
• Debe ser sencillo, ameno y agradable.
• Debe tener una longitud tal que se pueda leer en 20 minutos o menos.
• Debe resultar interesante para los estudiantes: ya sea por su tema, lenguaje o
la presentación de la historia. A los niños les encanta lo gracioso, asombroso,
miedoso, disparatado.
• Preferiblemente debe tener imágenes grandes, llamativas e interesantes, para
poder mostrarlas mientras se va leyendo.
Lo que NO se debe escoger:
• Lo que le gusta a uno pero no a los estudiantes.
• Lecturas demasiado densas, muy complicadas, rimbombantes, solemnes,
acartonadas.
• Lecturas con discursos intencionadamente aleccionadores y moralizantes, de
valores y autoayuda.
Recomendaciones:
• El docente debe leer antes el texto, para conocer ampliamente el tema, poder
explicarlo más adelante, anticipar preguntas.
• Mientras se lee, se va mirando a los escuchas para observar su reacción,
• Si hacen preguntas permítalo; no interrumpa sus comentarios. Más bien
aprovéchelos para ampliar, explicar, relacionar.
• Si el texto es muy largo, debe cortarlo y leerlo por entregas, haciendo el
corte en un sitio muy interesante para que el argumento quede“en punta”.
• Cuando se reanude la lectura, recapitule y haga preguntas de predicción a los
estudiantes. Por ejemplo: “Hasta acá ya habíamos visto que… ¿Qué creen
que va a pasar después?”
• Varíe los textos que lee. No use solamente relatos y cuentos. Si usa literatura,
Lea poemas, chistes, cartas, noticias, mitos, leyendas, crónicas, biografías
noveladas, etc.